刘邓大军跃进大别山的战略意义

正1946年6月全面内战爆发,国民党依仗军事优势,对解放区实行全面进攻,我军奋起自卫,运用灵活机动的战略战术,粉碎敌军企图。国民党军队被迫改全面进攻为对山东和陕北解放区的"重点进攻"。根据战争形势发展,刘邓大军遵照"以主力打到外线去,将战争引向国民党区域,在外线大量歼敌"的指示,打破国民党军围追堵截,从黄河岸边跃进至大别山,把战争从解放区引到国民党统治区。这是人民军队发展壮大史上的一个创举,具有重要的战略意义。     

“我们在大别山背重些”——刘邓大军千里跃进大别山

正在中国共产党的历史上,大别山的辉煌历史与一代伟人邓小平密切相关,这就是在解放战争的关键时刻,刘邓大军千里跃进大别山,实现了中国人民解放战争由战略防御转向战略进攻的伟大历史转折。在致力于实现这个伟大历史转折的过程中,邓小平以"我们在大别山背重些"的伟大风格和顾全大局、勇于自我牺牲的精神,亲自率领大别山党政军民英勇奋斗,勇当战略反攻的前锋,使大别山成为中国革命走向全面胜利的战略转折地,为新中国的诞生     

千里跃进大别山琐忆

●《千里跃进大别山琐忆》系亲历稿件,作者当年只是一个刚刚入伍的小战士。也许正是从这样一个最基层最单纯的角度来观察审视记述、更显示出那场伟大战争的重大作用和深远意义。在欢呼和纪念辉煌胜利的同时,当事者和后人们不应忘记其中还有无数烈士的鲜血,有汗水和眼泪,有饿着肚子阵亡的年轻的生命,有忍痛抛弃的战马那令人心碎的悲鸣……     

刘邓大军挺进大别山的战略意义

刘邓大军挺进大别山的战略意义文／段铁安今年８月,是伟大的中国人民解放军建军７０周年,同时也是刘邓大军挺进大别山５０周年。在纪念中国人民解放军建军７０周年的大喜日子里,回顾５０年前老一辈无产阶级革命家刘伯承、邓小平率领中国人民解放军晋冀鲁豫野战军强渡黄...     

驰骋江淮 逐鹿中原——纪念刘邓大军千里跃进大别山70周年

正2017年,是刘邓大军千里挺进大别山70周年。1947年6月30日,遵照中共中央和毛泽东主席的战略部署,在刘伯承、邓小平的率领下,人民解放军晋冀鲁豫野战军主力强渡黄河,千里挺进大别山,将战争引向国民党统治区,揭开了中国人民解放军战略进攻的序幕。刘邓大军在晋冀鲁豫太岳兵团和华东野战军的配合     

刘邓大别山“约法三章”

正1947年8月,刘邓大军挺进大别山后,远离后方,长途奔袭,极度疲惫,面临残酷考验。更为严重的是,在极端困难的条件下发生了一些违反群众纪律的事情。刘伯承和邓小平意识到问题的严峻性,召开整顿纪律的紧急干部大会。为严肃军纪,刘伯承和邓小平对部队"约法三章":以枪打老百姓者,枪毙;掠夺财物者,枪毙;强奸妇女者,枪毙,并成立执法小组,严厉惩处违纪者。     

我是刘邓大军的一个兵

正在决定新中国前途和命运的三年解放战争中,神州大地驰骋着一支部队。他们以简陋的装备,面对着美国机械化装备的数百万国民党军却战无不胜,攻无不克。这就是刘伯承、邓小平率领的中原野战军,老百姓亲切地称其为刘邓大军。我叫芦凯,原河南郾城县召陵乡大周村人,当年,我就是中原野战军二纵四旅十二团一营的一名战士。如今我已是耄耋之年,但在刘邓大军中的那些日子仍历历在目。抢渡黄河兵家素有"得中原者得天下"的说法。1947     

“活”用教材

新课程标准的实施。无疑是基础教育的一场革命。新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识,发展数学能力,形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程,而教师的“教”和学生的“学”的双边活动要以教材为中介,教材把他们紧密地联系在一起。教材的编写在一定程度上决定着教师的“教”和学生的“学”法。     

千里跃进 逐鹿中原──邓小平政委在豫南的历史功绩

千里跃进逐鹿中原邓小平政委在豫南的历史功绩文／罗高松解放战争的第二年,党中央、毛主席向人民解放军提出了主力打到外线去,举行全国性的反攻的作战任务,并决定由刘伯承、邓小平率晋冀鲁豫野战军主力挺进大别山,实施中央突破;陈赓、谢富治率晋冀鲁豫野战军太岳兵团...     

长城见证千里“无人区”

曾经给人类造成巨大创伤的第二次世界大战,已经过去六十年了。我们不会忘记,侵华日军在中国的土地上强制推行集家并村,修建集团部落,制造“无人区”的罪行。集家并村制造“无人区”,是侵华日军的主要罪行之一。它使东起山海关,西至古北口,长城沿线长1000多华里,宽100至200华里土地上的人民,陷入了最残忍、最野蛮的沉重灾难     

宋代曾建千里“水长城”

正一、宋朝北伐失败后被迫消极防守赵匡胤通过"陈桥兵变"建立宋朝之后,决心通过战争实现国家统一。在出兵平定江南的基础上,又三次率军赴太原攻打北汉,但未奏功。之后赵匡胤的弟弟赵光义即位为太宗,继续攻打北汉成功。自此,五代十国的分裂局面宣告结束。但是,此时被后晋儿皇帝石敬瑭送给契丹的北方燕云十六州还未收回。宋太宗趁伐取北汉胜利之势,于太平兴国四年(979年)北伐契丹辽国,志在收复幽燕,结果北伐失败。休整七     

长城见证千里“无人区”

曾经给人类造成巨大创伤的第二次世界大战，已经过去六十年了。我们不会忘记，侵华日军在中国的土地上强制推行集家并村，修建集团部落，制造“无人区”的罪行。     

大自然是儿童成长的活教材

苏霍姆林斯基曾说过,"如果教学使孩子脱离充满神奇魅力的大自然是教育的失败。"可见自然环境对于我们的教育来说是多么的重要。对于孩子们来说,大自然是他们最好的游乐场,也是他们获取科学知识的大课堂。在《纲要》中也明确指出:"要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,适时引导。"因此,教师要充分利用教育契机,成为一个有心人,捕捉大自然瞬间的变化,支持幼儿对大自然的探究欲望,引导他们通过自己的发现主动构建有关的知识经验。     

千里“奔袭”普拉昌达

5月28日尼泊尔走向共和。短暂的兴奋过后,这个国家恢复了原状:加德满都依然四处堆满垃圾,石油依然短缺,罢工照常进行,政客争吵不休,民生依然凋敝……见了面人们的话题依然是:今天有没有游行?今天有没有罢工?街上有没有的士?     

李克农千里单“骑”走重庆

抗战期间,武汉、广州失守后,八路军在广西桂林建立了办事处,李克农兼任办事处主任。1941年1月,国民党顽固派发动皖南事变,掀起了第二次反共高潮,八路军桂林办事处成为他们封闭的主要目标。从桂林到重庆,从空中到地上,国民党特务组织了严密的封锁线,设置了重重关卡。     

简析如何“活”用初中数学教材

提高数学教学质量,培养优秀的人才,是教学教师追求、奋斗的目标,而提高课堂教学的有效性是实现目标的有效途径。     

“动”的数学课堂,“活”的学生思维

怎样让数学课堂真正"动"起来,让学生有"活"的思维?本文结合教学实例,力求创设生动的教学情境,激发学生的思维动机;通过优化课堂教学模式,提升教师教学艺术,构建轻松、和谐的数学课堂。     

即将“缩水”的劳动大军

这是有史以来最剧烈的人口结构变更：在中国,由于医疗卫生事业的进步。老龄人口迅猛增长。而与此同时,自1979年政府实施计划生育政策以来,人口出生率却在逐年降低。2015年以后,为中国当代的繁荣立下汗马功劳的劳动大军将会缩减。农村人口就业率仍较低。通过进一步开发应该可以填补一些工作岗位但是到2050年。近三分之一的中国居民将步入花甲之年,是当前比例的三倍。     

快乐学习让语文课“活”起来

传统的拼音教学,学生机械地记,枯燥地读。教师的指导仅仅体现在领读上。教学十来年,我总结出让学生在快乐中学习,让他们自己去发现、去思考、去创造,我是这样做的：     

洞庭湖为何是“八百里”

正小说《水浒传》中,绿林好汉动不动就说:"八百里水泊梁山。"不禁想起媒体报道有的地方政府和策划公司打算再现"八百里水泊"盛景,还有人一本正经计算水泊现存面积和"方圆八百里"的差距。其实,"八百里"是虚指,用来形容距离很长或面积很大,它甚至不是一个"概数",只是一个习惯用语。古人形容某种动物走得快、跑或飞得远大都用"八百里",如《魏武帝集》记载曹操赠杨彪"八百里骅骝马一匹"。《封神演义》