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相似文献
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1.
郭彦刚 《神州》2013,(8):190-190
随着课程改革的纵深发展,对于传统课堂教学机制进行改革,全面提高课堂效益,构建高效课堂,已经成为当前物理课程教学的迫切要求。提高物理课堂的教学效益,教师应该正确认识高效课堂的目标定位、课堂角色定位,理解高效课堂的特征。同时教师应当把握构建高效物理课堂的有效途径,创设民主、平等、和谐的课堂氛围,设计科学合理的教学预案,开展活泼严谨的课堂教学,并且不断提高自己的教学管理艺术,培养学生良好的学习习惯,探究高效课堂的教学模式。  相似文献   

2.
邓婷 《神州》2020,(5):249-249
新课程改革的不断推进已迫切要求对传统的物理课堂教学机制进行改革,提高物理课堂的教学效益,教师应正确认识高效课堂的目标定位、课堂角色定位,理解高效课堂的特征。同时教师应当把握构建高效物理课堂的有效途径,创设民主、平等、和谐的课堂氛围,开展活泼严谨的课堂教学,并且不断提高自己的教学管理艺术,培养学生良好的学习习惯,探究高效课堂的教学模式。  相似文献   

3.
思想品德课高效课堂并未形成自己的高效模式,这是因为思想品德课具有政治性、生活性、时代性的特点,这个特点给了思品课高效课堂探究更大的空间和余地。本文结合作者自身的教学实践,试图从小组建设、教学内容设计、课程评价三个方面,探索打造思想品德课高效课堂的着力点。  相似文献   

4.
蓝海珠 《神州》2012,(22):269-269
高效教学,顾名思义就是一种理想的教学境界的追求,表现为教师教得轻松、高效,学生学得愉快、高效。本人认为,只有符合以下三个标准才能称为高效教学:’首先,必须让每个学生在课堂的每个时间段不能闲着,都有与学习有关的事情去做。其次,一节课下来,达成课前所制定的三维教学目标的程度要高。最后,一节课从始至终必须是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂。  相似文献   

5.
王秀霞 《神州》2013,(11):137
课堂是我们教学的主阵地,课堂教学是否高效直接影响了学生的学习成绩。因此,我不断探索,优化课堂结构,努力打造英语高效课堂,并且取得了一定成效。  相似文献   

6.
卢凤琴 《神州》2013,(6):203-203
构建高效生物课堂,可以让学生获取更多的知识,锻造各方面的能力,养成良好的习惯,培养丰富的情感,满足终身发展的需要。对此,本文分析了高效课堂的重要性和目的,探讨了实现生物课堂高效的几点体会。  相似文献   

7.
兰岚 《神州》2012,(18):152-152
随着小学英语课改的进一步深化,实施课堂高效教学,提高小学英语教学质量越来越被广大教师重视。  相似文献   

8.
李艳华 《神州》2012,(18):311-311
高效课堂,是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。在新的课程教育改革背景下,高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。  相似文献   

9.
宋鹏冲 《神州》2012,(34):99
高效课堂背景下,农村中小学语文课高效课堂建设任重道远。目前农村中小学语文课课堂效果不好,仍处于"低效"阶段,有效预习没有到位是重要原因。本文就语文课高效课堂有效预习提出三点看法,与农村中小学语文教师探讨交流。  相似文献   

10.
徐建玮 《神州》2012,(24):101-101
当前新课程实施如火如荼,构建高效课堂人心所向。本文对中学信息技术高效课堂进行了思考,陈述了教师转变观念,课前精心准备课堂教学,课中优化教学方法,课后优化评价等构建信息技术高效课堂的途径。  相似文献   

11.
杨惠琴 《神州》2014,(5):164-164
小学数学高效课堂的构建即是在课堂上的每一分钟都能发挥其最大的效能,而高效课堂的构建首先要有充分的课前准备,即编制导学案,课堂教学要注重平等、民主、和谐氛围的营造,注重于学生的自主、合作、探究。  相似文献   

12.
开展"高效课堂"归纳起来就是两个提高,提高教师教学效益,提高学生学习效益。高效课堂体现了以人为本,充分发挥学生的积极性和主动性,让学生成为真正的课堂的主人。那么,如何构建高效课堂,是我们每个老师都在追求的问题。  相似文献   

13.
张丽丽 《神州》2012,(9):399-399
要把高效课堂落到实处:(1)理解高效课堂的内涵;(2)把握高效课堂的思想体系;(3)转变教师的教学观念和教学方式;(4)提高备课实效。  相似文献   

14.
范瑞 《神州》2013,(19):151-151
在新课改的要求下,高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。  相似文献   

15.
徐志荜 《神州》2011,(4X):195-196
高效教学是师生共同期待的目标,怎样来打造高效的英语课堂呢?笔者在文中首先并对现在效率不高的课堂的原因分析后,提出打造高效课堂应从“心”开始。文中解释了高效课堂的定概念,探究了高效课堂的原理和模式指出老师的用心,学生的倾心及师生心与心的交融是高效课堂实施的关键。  相似文献   

16.
付小霞 《神州》2012,(6):284-285
在新课改的要求下,高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。商效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色,观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。  相似文献   

17.
解静 《神州》2012,(9):182-182
课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。苏霍姆林斯基曾说过:“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面l临的最大的潜在危险”。课堂教学应该是各种样式、各种方法,都在竞争,都在开放,这才是大好局面。真正的小学语文课堂应该是高效的课堂,是探究的课堂。那么,什么是高效课堂呢?我认为,高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、  相似文献   

18.
张晓霞 《神州》2012,(31):143-143
高效的语文课堂。精心备课是高效课堂的前提;课前预习是高效课堂的保证;小组合作是高效课堂的助手;展示交流是高效课堂的生命。  相似文献   

19.
陈石 《神州》2014,(8):56-56
如何才能提高物理课堂的学习效率,打造高效的课堂。小组合作学习的形式可以实现以“学”为中心的课堂教学。建立明确分工的学习小组,加上精心设置的教学流程才有可能实现高效课堂。  相似文献   

20.
武曙杰 《神州》2012,(14):170-170
当前,教育教学改革中,高效课堂是课堂教学的研究方向。课堂是师生活动的基本空间,也是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道和场所。为了构建高效的数学课堂,教师要认真分析数学课堂教学的现状以及低效的原因,并采取有效的措施。  相似文献   

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