浅谈如何在物理教学中提高学生兴趣

孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师。"杨振宁博士也说过:"成功的真正秘诀是兴趣。"学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提     

浅谈高中数学如何培养学生的学习兴趣

教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是事业成功的前导,也是培养学生学习热情,产生内在动力的关键。当我们仔细研究学生的学习兴趣时,不难发现:凡是学生感兴趣的学科,往往也是他们学习成绩比较好的学科。那么在高中数学教学中如何培养学生学习数学的兴趣呢?     

如何在物理教学中提高学生兴趣

<正>学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。所以,浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师。"学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。一、加强和改革实验教学,激发学生学习物理的兴趣。     

小学思想品德课兴趣的培养

<正>前苏联教育家斯卡特金认为:教育取决于学生的兴趣。我国古代著名的教育家、思想家孔子也曾说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者,只有"好之"、"乐之"才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐,欲罢不能。兴趣是最好的老师,那么如何培养学生对思品课的兴趣呢?一、质疑解疑,激发学习兴趣前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过,任何一个优秀的教师,必须是一个善于激起学生对自己课堂的兴趣,确立自己课程吸引力的教师。学起于思,思源于疑,疑问是思维的火种,是创造的动力,学习新知识,实际上就是设疑解疑的过程。只     

浅谈小学英语教学中如何培养学习兴趣

著名教育学家乌申斯基说:"没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。"孔子曰:"知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。"许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨。兴趣是学习最好的老师,在平时的教学中只有激发了学生学习英语的热情,调动了他们学习的积极性,才能使英语课从老师"盼他学"到"他要学"。作为一名小学英语教师应怎样激发小学生学习英语的兴趣呢?谈谈自己的几点感受。     

初中英语趣味教学之我见

学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际、最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养起学生的学习兴趣。本文仅结合教学实践对在初中英语教学中如何激发学生学习兴趣谈谈自己浅显的看法。     

试论小学生学习兴趣的培养

我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”其意思就是说,热爱学习,乐于学习比掌握某种知识更有意义。培养学生乐于学习就是要培养学生学习的兴趣。     

学生学习方式与教师教学行为的转变——教学反思

兴趣是最好的老师。孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”多年的教学实践告诉我们,学生的学习方式直接影响着学生的学习效率和效果。新的课程理念可以推动学生学习方式的转变,教师的教学行为直接关系到学生学习方式的转变。     

浅谈如何在英语教学中激发学生的学习兴趣

早在两千多年前,我国教育家孔子就曾经说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生的学习兴趣是构成学习动机的最现实、最活泼的心理成份,是学习动力最重要的源泉。在英语教学过程中,学生兴趣盎然的学习是提高教学水平的有效途径,所以教师要想方设法激发学生学习英语的兴趣。怎样才能激发学生学习兴趣,提高英语教学水平呢？笔者认为可主要从以下三个方面着手：     

在激励中快乐前行

子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"众云:"兴趣是最好的老师。"每个人都有惰性,都想轻松、偷懒,但也都有上进心,且每个学生都有无限的上升空间。每个人都想听好话,哪怕有些虚假、客套;每个学生都渴望得到表扬,哪怕有些勉强、夸张。因此,要想学生始终对学习保持浓厚的兴趣,真正实现快乐学     

浅谈教师的人格魅力对教学的影响

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",尽力去爱护、帮助、理解每一位学生,就会感觉到欣慰与成功。现在的大学生都是"90后",这个年代的孩子有一些具体的性格特点,所以教师要发挥自身人格魅力并积极了解他们,以此来激发学生学习英语的兴趣,在潜移默化中提高学生的学习积极性与教学质量。     

丰富学生历史课外知识培养学生历史学习兴趣

学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分,是直接推动学生主动学习的一种内部动力。"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者",只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣,才能使整个认识活动兴奋起来,促使他去追求知识,探索知识奥秘。多年的教学实际反映出,大多数初中学生是喜欢历史的,但又不太喜欢历史课,因为历史课的学习要记忆、背诵     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

<正>伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在过程中收获知识,收获愉悦。古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用。因此,要想自己的学生英语学习好,那必然要有效地培养学生的英语学习兴趣,并且要帮助学生保持这份学习的兴趣和热情,使他们对英语乐学、善学、爱学,学而忘我,乐此不疲。那么,如何培养学生的英语学习兴趣呢?通过     

让课堂充满“趣”

正大教育家孔子曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,兴趣是求知的前提,是学习的动机,是成才的起点。孩子有了"趣",才会使课堂更活跃;课堂充满"趣",才有助于孩子学习潜能的发挥。《新纲要》中指出:"幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望,感受科学探究的过程和方法,     

初中英语趣味教学谈

学习兴趣是学生在心里上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的直接动力,是动机密切相连的一个重要的非智力因素。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”只有“好之”、“乐之”,才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐,欲罢不能。所以在英语教学中我们要注意其趣味性。本文愿就此谈点拙见,以期引起同仁的兴趣,共同探讨这个问题,来推动中学英语教学。     

兴趣是学习的动力

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”大学问家孔子也说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”那么如何培养学生在语文课堂上的学习兴趣？     

浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

"兴趣是最好的老师"",知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"……这些都告诉我们"兴趣"对于学习的效果是起着无可替代的作用的。由此可见,小学数学教学中浓厚的兴趣是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。那么如何在小学数学教学中,培养孩子们的学习兴趣呢?我结合多年来的教学实践,就小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣,谈几点体会。一、创设良好的开端,引发兴趣好的开始是成功的一半,教师首先要把微笑带进课堂,让微笑感染学生,努力在课堂形成一种有乐趣有情趣的氛围。在     

语文重在激发兴趣

著名的科学家爱因斯坦认为,兴趣是最好的老师,中国也有“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”、“好不如妙,妙不如迷”的说法。因此要使学生好学,学好就应当激发他们的学习兴趣。     

感受数学魅力 激发学习兴趣——谈谈对激发学生数学学习兴趣的几点探讨

正文学大师托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者,不如乐之者。"著名心理学家皮亚杰说:"……所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。"笔者说:"兴趣是推动学生主动学习的动力,它比智力更能促进学生勤奋学习。"数学是一门魅力与枯燥同时存在的学科,如何使我们的学生消除数学枯燥、感受数学的魅力、激发学习数学的兴趣呢?一、因人施教,全生得能,培养学生的数学兴趣     

新课程下的初中英语教学之我见

在课程改革深入发展的今天,有效教学成为主流。要提高语文课堂教学的有效性,必须先激发起学生在课堂上的学习兴趣,孔子有言：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是学生获得知识和技能的一种力量,是推动学习的动力之源。因此,在课堂教学中,要让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,关键条件是必须培养学生的学习兴趣。本文仅英语教学中学习兴趣的培养谈谈自己的认识。