俄罗斯高等教育质量下滑原因浅析

20世纪末以来,世界高等教育的发展一直面临着两方面的压力：一是扩大高等教育机会的需求持续增长,二是关注高等教育质量的呼声日益高涨,二者构成高等教育发展中的一个世界性难题。本世纪初,俄罗斯高等教育进行了改革的尝试,但收效甚微,高等教育质量呈明显下滑趋势。因此,要对其质量下滑的动因进行分析,以期为我国的高等教育发展提供借鉴本文分析了俄罗斯高等教育在处理数量和质量关系中的具体措施,以便为中国高校在扩招时保障教育质量提供一些借鉴和参考。     

俄罗斯高等教育质量下滑原因浅析

20世纪末以来,世界高等教育的发展一直面临着两方面的压力:一是扩大高等教育机会的需求持续增长,二是关注高等教育质量的呼声日益高涨,二者构成高等教育发展中的一个世界性难题。本世纪初,俄罗斯高等教育进行了改革的尝试,但收效甚微,高等教育质量呈明显下滑趋势。因此,要对其质量下滑的动因进行分析,以期为我国的高等教育发展提供借鉴本文分析了俄罗斯高等教育在处理数量和质量关系中的具体措施,以便为中国高校在扩招时保障教育质量提供一些借鉴和参考。     

美联邦政府在高等教育质量保障中的作用探析

美国高等教育如此发达与政府采取的高等教育政策无不相关。本文探讨的是联邦政府在美国高等教育质量保障中的角色,如提供大量的资助并规定获得资助的资格、认可认证机构、要求高等院校提供质量信息以及开展研究等。从美联邦政府的经验,我们可以得到一些重要的启示。     

略论高等教育办学新理念

从高等教育发展的趋势来看,办学特色和质量将成为高等院校生存与发展的生命线,创新性的办学理念才能指导出创新性的办学实践,作为地方普通的高职高专院校,要在高等教育大发展的格局中赢得立足之地,务必要树立教育新理念,确保质量,办出特色。     

略论高等教育学新理念

从高等教育发展的趋势来看,办学特色和质量将成为高等院枝生存与发展的生命线,创新性的办学理念才能指导出创新性的办学实践,作为地方普通的高职高专院校,要在高等教育大发展的格局中赢得立足之地,务必要树立教育新理念,确保质量,办出特色.     

高等教育质量的提高与高校教师专业发展

我国高等教育大众化进入深度发展阶段后,高等教育质量受物质资源等硬约束的影响降被师资质量等软制约代替,即高校教师专业发展对高等教育质量产生了重要影响,并给予一定的有力保障。     

论高校的全面质量管理

我国高等教育已进入大众化的历史发展阶段,经过多年的快速发展之后,面临新的发展机遇,但也面临严峻挑战。在大众化条件下,针对高等教育个性化需求,必须进一步规范高等教育管理,构建符合全面质量管理要求的教育质量管理保证体系,以提高高等教育质量,提高人才培养质量。     

试析1965年《美国高等教育法》

1965年颁布的《高等教育法》是美国历史上第一部高等教育立法,它通过扩展联邦政府在高等教育财政领域的角色,使联邦政府介入美国高等教育的发展,为美国高等教育普及化奠定了基础。该法在美国高等教育改革中具有里程碑的意义,它标志着联邦授助教育观念的突破,自由派将教育改革的焦点集中在为弱势群体提供平等的教育机会。《高等教育法》具有很强的可操作性,并历经多次修改。该法凸显出的法制实用特征对美国20世纪60年代及其后教育质量的提高以及教育扩张起了很大的作用,约翰逊也因此获得＂教育总统＂的美誉。     

我国高等教育评估制度改进对策探究

高等教育评估是高等教育事业发展到新阶段的必然产物,是我国高度重视高等教育、狠抓教育教学质量、办人民满意的高教事业的重要举措,也是构建中国特色高等教育质量监控和保障体系的重要步骤。本文全面分析了我国高等教育评估中存在的问题及有待改进的方面,并提出了相应的对策、建议。     

"入世"与我国西部高校的教育教学改革

“入世”对我国高等教育特别是西部地区高等教育带来更多的发展机遇和严峻的挑战。本从WTO对高等教育的影响和西部高校的实际情况,就如何抓住机遇、深化改革、迎接挑战,实现西部高校跨越式发展等问题进行了一些初步的探讨。     

论高校课堂教学方法的改革

本文从当前高校课堂教学存在的问题出发,探讨了在目前大众化高等教育背景下,高校教师如何借鉴基础教育新课程实施成果,改革高校课堂教学方法、提高高校课堂教学质量的途径。     

如何提高成人高等教育教学质量

成人高等教育快速发展的同时也带来了新的教育质量问题。要确保成人高等教育教学质量，实现成人高等教育的可持续发展，必须建立和完善符合社会发展要求的成人高等教育教学质量监控体系。     

高校教师能力建设的原则

百年大计,教育为本。教育水平的提升要依靠教师能力的提升。在高等教育的普及率日益提高的今天,提升高等教育的质量成为高等教育的核心问题。高等教育质量提升的途径却是高校教师能力的提升,高校教师能力的提升是复杂而又长期的过程,在教师能力建设中必须做到有章可循。     

周恩来与新中国成立初期的高等教育变革

周恩来对新中国成立初期的高等教育变革做出了重要贡献:一是在《共同纲领》的起草、修改中,强调高等教育要与经济社会发展相适应,要与基础教育、中等教育先后衔接,共同为提高人民大众的科学文化水平服务,从而明确了高等教育在新中国教育体系中的发展定位;二是在平、津等大城市解放后,制定实施了稳步改造旧有高等学校的方针政策,并抓住有利时机,彻底将外国势力从新中国的高等学校中清除出去,维护了中国教育的主权;三是在第一届全国高等教育会议前后,对建立集中统一的高等教育管理体制问题做出了重要指示,并领导政务院颁布了相应的法令法规,从制度上保障和巩固了新中国成立初期高等教育变革的成果。     

浅谈对高校教育教学研究工作的有效管理

党的十七大特别提出"要提高高等教育质量",而加强高等教育教学改革研究是提高教育质量的关键环节,作为高等教育研究的管理职能机构,在推动高教研究方面应怎样发挥其应有的作用,是值得关注的问题。     

高等教育大众化:理论与实践的反思

中国在高等教育方面是一个大国,而不是一个强国。高等教育大众化是我国社会发展的必然选择,有利于提高国民素质,优化人口结构,加快经济发展,推动社会进步。同时,我国高等教育陷入质量、平等和就业等多重困境。这种局面的形成,既与政治、经济、文化的发展状况有关,又与高等教育自身的发展阶段有关。理论与实践的反思有助于我国高等教育的科学发展,进而实现高等教育与经济社会的协调。     

论民办高校自学考试助学质量的控制

民办高校是我国高等教育事业的新生力量,在我国高等教育大众化的进程中发挥着积极的作用。而我国民办高校目前面临的问题就是办学质量低,缺乏比较优势和竞争优势,可持续发展受到严重挑战。笔者在对我国民办高校的现状、问题和教学质量控制方面进行评论,并期望能引起大家对这一教育热点问题更广泛深入的关注。     

新疆少数民族大学生的就业现状及对策研究

随着中国高等教育从精英教育向大众教育的转变,越来越多的青年人获得了接受高等教育的机会,但相应地在人才市场上出现了供求失衡现象。同样,由于经济社会和历史及其他方面的原因,目前新疆少数民族大学毕业生的就业率比较低。在就业方面结构性失衡,高校对人才的供给与社会对人才的需求不对称,少数民族民营企业发展速度的较慢和就业政策等方面出现了一系列问题,本文就此作了一些浅析,以此提出了一些建议。     

民国时期华侨高等教育的兴起与发展——以暨南大学为例

华侨高等教育是我国高等教育独特而又不可或缺的重要部分,她的产生、形成、嬗变和发展经历了相当长的一段历史。在这段长期的历史进程中,民国时期是华侨高等教育兴起与发展的重要时期。国民政府将暨南学校升格为国立暨南大学,开辟了华侨高等教育新的纪元。政府对一所高校的举措,从一个重要侧面反映了当时社会政治、经济、文化和教育的状况。研究暨南学校走向国立暨南大学,华侨基础教育发展成为华侨高等教育的内在因素和外在条件,探讨侨务政策与华侨教育之间的关系,对于认识与改进今日之华侨高等教育有着很大的现实意义。     

基于CDIO培养理念的高职旅游英语专业实训课程体系构建

高等职业教育是以应用能力为基础的高等教育,CDIO是全球化背景下工程教育改革的最新优秀成果,把CDIO理念和培养模式应用于高等职业教育,特别是应用到非工程专业的文科类实训课程体系中,具有指导和前瞻意义。从这一背景出发,以高职旅游英语专业为例,文章探讨了实训课程体系构建的目标、构建原则、设计方案、考核标准以及质量保障机制;对高职教育实践教学进行了有价值地探索。