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新的课程改革,使中学数学新教材走进了中学课堂,在理念、体系、形式和内容等方面,新教材和旧教材相比都有了巨大的转变,体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。给广大教师带来了严峻的挑战和不可多的机遇。而教学是课程实施的主要途径,教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环,因此我们的教师不仅要改变教育观念,而且要改变老师们每天都在进行着的习以为常的教学方式教学行为。当务之急是教师加深对新课程的理解,用心钻研新教材。 相似文献
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新教材对英语教育提出了新的要求,要求英语从教者在教学理念和教学方式上做出改变,树立新的教材观、教学观和学生观。顺应改革更好地服务学生的成长,实现有效教学,是每位教师不应该回避的现实。本文就关于新课改,英语教师应做哪些方面的转变、怎样转变?略谈自己在新教材使用和实践中的感悟。 相似文献
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新教材对英语教育提出了新的要求,要求英语从教者在教学理念和教学方式上做出改变,树立新的教材观、教学观和学生观。顺应改革更好地服务学生的成长,实现有效教学,是每位教师不应该回避的现实。本文就关于新课改,英语教师应做哪些方面的转变、怎样转变?略谈自己在新教材使用和实践中的感悟。 相似文献
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新的课改实验教材综合性增强,实践、操作性的内容增多,注重培养学生的创新思维。应用新教材,如何引导学生去学成为关键。这就要求我们的课堂教学模式有所改进,充分考虑学生的好奇心和荣誉感,鼓励学生多讨论多参与,让学生有机会讲述自己的见解,教师有“度”的进行课堂管理。新的教育理念把教师由过去单一的指导者变成了学习者、 相似文献
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在新教材的使用过程中,我感到新教材体裁多样,信息量大,所选的语言材料新颖,具有时代特征,同时新教材增加了知识容量,提高了知识层次,而且体现了新的教学观念。教师不再是单纯知识的灌输者,而是与学生平等交流,带领学生成长的真正园丁。因此,在新教材的使用过程中教师必须转变观念和方法来适应新的要求。下面是教学中应注意的几个问题。 相似文献
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初中政治教材主要对学生进行三个方面的教育,耍完成这三个方面的教育,培养学生成为合格的社会主义现代化建设的后备力量,要求政治教师讲究教学方法,提高教学效果。作者在教学过程中通过对教学方法有机组合,在教学中取得了一定效果。 相似文献
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高中生物教材和课程改革已经开始实施,这一次的改革是颠覆性的,生物课程受到了高度重视,对生物教师的要求比以前更高了,同时教师要采取新的教学策略来满足新的变化和要求。总体原则是要发挥学生的自主性,最大限度发挥他们的才能。 相似文献
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适应新教材特点,努力改进教学方法鲍一樵,李晓红人民教育出版社出版的九年制义务教育初中历史新教材(以下简称新教材),图文并茂,大小字相间,内容生动、丰富,思想性和可读性强,是一部符合时代要求和少年特点的好材料。合肥市从去年秋季开始在初一年级普遍使用,得... 相似文献
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新的教材和课标不仅要求教师向学生传授系统的英语知识,更要培养学生英语技能。为此,教师有必要对课堂教学效果、教学过程中的每个环节及时进行全面系统的反思和重新认识,这有助予发现学生学习中的困难,自己教学过程中的成绩和不足,发扬成绩,改进不足,提高课堂质量,提升学生的英语能力。探索出一条既符合新教材的要求又适合学生特点的新的教学模式。 相似文献
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在新课程的实施过程中,新教材为师生的发展提供了平台,教材不再是教育的目的和结果,而是把教材作为可以利用的工具和手段,以媒介搭建起平等、民主、和谐的师生关系。在师生平等相待的情境中,师生共同面对的不仅是知识和教材,而是更为广泛的现实生活。学生主体地位的确立是通过教师 相似文献
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在新课程的实施过程中,新教材为师生的发展提供了平台,教材不再是教育的目的和结果,而是把教材作为可以利用的工具和手段,以媒介搭建起平等、民主、和谐的师生关系。在师生平等相待的情境中,师生共同面对的不仅是知识和教材,而是更为广泛的现实生活。学生主体地位的确立是通过教师的主导作用来实行的,教学中教师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是学生主动学习的重要前提,因此教师的 相似文献
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正初中英语教学工作长期以来是一个难点,需要英语教师不断的总结与交流。目前,我完成了此教材三年的教学工作,通过对新教材的教学,我有以下体会。一、新教材的特点新教材吸取了现代语言教学思想,强调语言的交际功能,在丰富的、多样化的情景中学习语言知识,重视激发学生学外语的兴趣和学习主动性,从大量听、说、读、写训练和语言实践活动中掌握四会技能,特别重视语言的交际功能。新教材量大,词汇量也大,与原先的教材相比,老教材 相似文献
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近几年,高中新课程改革在全国各地如火如荼地进行着,使用了新课程标准下的历史新教材,就会同老教材发生颠覆性的变化。因此对每一名历史教师来讲,又都站在了崭新的教学起点上,新的机遇、新的挑战也接踵而来。课堂教学是教师传授知识和学生获取知识的过程。教与学这一矛盾,相互联系,相互制约,相互促进。本文就如何在新课程改革的情况下,更好的把历史课程讲好谈谈自己的认识。 相似文献
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为了能够更好地适应地理教学的要求,培养出更多的优秀人才,关注地理教学中有价值的若干问题,努力找出新的教育教学规律,探索一条新的地理教育教学之路,我们应该转变教学思想,明确新教材的教育教学目的,认真学习高中地理新教材,领会课改精神,才能正确把握好教材的深度、难度和广度,做到因材施教,因人施教,有的放矢。为此,本人结合教学实践,谈一下自己的几点思考。 相似文献
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新课改是以新教材的形武呈现在我们眼前的,湘版初中美术实验教材就传达了新课标培养目标的三大领域,即:基础知识和基本技能,情感、态度、价值观和学习过程与方法。这表明,教材的功能已经远远超越传递知识的界限,升华为培养人。 相似文献
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<正>自统编初中语文教材在全国范围使用以来,作为教材“三位一体”阅读体系中重要组成部分的名著阅读,因其数量众多、要求各异等原因,成为不少教师教学的难点。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(下称“新课标”)颁发后,“整本书阅读”任务群的实施再次对教师实施名著阅读教学提出了新的挑战。基于课标“教—学—评”一致性的要求,各地市中考名著阅读命题也在不断调整。其中,统编教材使用后“首考”的2020年、新课标颁发后“首考”的2022年中考卷, 相似文献
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新课改初中物理教材已正式全面使用了,它和传统的教材完全不同,体现了改革精神,从设计理念、编号结构到实施过程都是全新的。因此。如何使教师尽快克服传统教育思想和传统教学方法的惯性干忧,正确使用新教材,使我市初中物理教学全面转入素质教育的轨道,是目前新课改教法研究中的一大课题,通过一年多的教学实践,本人这里简单谈一下自己对新课改的一些感受,与大家共勉。 相似文献