如何提高中学数学课堂教学效率

课堂教学,作为教学的一种基本形式,而且无论是现在,还是将来,课堂都是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高中学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题,我认为,提高数学课堂教学效率,虽然不可能找到固定的模式,但是可以提出几项基本要求,以期引起大家的重视。     

试论数学教学中的创新教育

创新教育就是指：运用教育技术,优化教育资源,把人才学、教育学、创造学、心理学等有关学科的理论有机结合起来,通过课堂教学和课外活动,帮助学生树立创新志向,发展创新思维,培养学生创新能力。     

浅谈创新在数学教学中的应用

学生都有强烈的好胜心理,但学习中屡屡失败,会使学习失去信心。教师创造合适的机会使学生感受成功的喜悦,对培养他们的创新能力非常重要。     

浅谈在中学数学课堂教学中学生创新思维能力的培养

数学是一门富有创新内涵的学科,在素质教育的今天,中学数学教学的目的是在向学生传授知识发展智力的基础上,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,其中更以培养学生的创造思维为核心工作。创造思维具有独特性、求异性、批判性的特点,思考问题具有突破常规、新颖独特的具体表现,而这种思维能力是正常人经过培养可以具备的。     

浅谈小学数学课堂中创新意识与能力的培养

学习是开放的系统,封闭的学习内容,不利于学生个性的展示,只有使内容具备了开放的情景,开放的问题,开放的结果,学生才可能根据自己的思维方式,生活经验和个性特长,主动而灵活地探究和解决问题。     

重视学生主体性创新学习

初中数学课堂合作教学活动是通过师生之间、学生之间多边互动,积极合作来完成教学任务的一种教学模式,它充分体现了在课堂教学中学生的主体地位,重视培养学生主体性创新学习,全面实施素质教育。     

数学教学中的学生创新意识的培养

一个教师在课堂教学中只有重视学生创新意识的培养,才能诱发学生的主题意识,发挥学生的主体作用;才能发展学生的主体人格,体现学生的主体价值,让学生在参与中学会学习,学会创新,学会合作;才能把培养学生的创新素质落实到数学课堂教学之中。     

创新课堂在现代地理教学中的应运

现代地理教学的发展趋势要求地理学的教育理念、教学模式、课程体制等做出必要调整和变革,洋思中学创新课堂的教学模式的引进,为其注入新的血液。创新课堂不仅传授知识,更多地培养学生的创造能力和独特的自主思维能力,实现现代地理教学目的,为全面推进素质教育提供良好的学习环境。     

浅谈初中数学教学创新与学生创新思维能力培养

教育面临新一轮课程改革的严峻挑战,培养创新型的全面发展的人才已成为当前教育的主题。本文从课改的时代教育背景出发,探索初中数学老师在教学方法上如何创新以及如何培养中学生的创新思维能力。     

浅谈中学数学的概念教学

我国数学教育界历来都十分重视数学概念的教学,但由于传统教育思想的影响,使得在进行数学概念教学活动时存在这样或那样的问题,直接影响着教育教学质量的提高。我们可以从以下三个方面来加强数学概念的教学：把概念教学贯穿于数学教学的全过程;注重数学概念的过程教学;从思想方法的高度进行数学概念教学。     

农村中学数学教学之我见

农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。作为教师应该使学生树立正确的学习观,激发学生学习的兴趣,注意培养学生学习数学的方法。     

谈中学数学创新课堂

创新是素质教育的核心,创新是一种精神。在新课标的指导下,在创新性的课堂教学中,我们要确立以学生为中心的教育主体观,以学生能力发晨为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人,可发展的人,人人都有创造的潜能;学生要创造性地学数学,数学教学就要充满创新的活力。让数学课堂充满创新活力,学生要有创新素质、合理环境、联想和想象能力。     

新课改下中学数学课堂教学方法探微

正随着新课程标准改革的逐渐实施,素质教育已经成为了教育事业最显著的标志,并以此形成了以学生为主体,教师为主导,全面提升学生个人素质能力的教学理念。初中正处于学生的一个认知形成的阶段,这一时间段的教学更加要注重学生的心理、行为准则的塑造,这就需要我们数学教师结合学生的性格、心理以及初中教学内容,寻找出适合初中生的数学教学的教学理念和方法。一、灵活处理教材,启发学生思考教材上的内容是一成不变的,要想检验一个教师的个人     

初中数学基础教育教学创新

随着社会科学的日新月异,国家对于高素质创新型人才的需求越发迫切。与之相应的,我国的教育教学就需要注重运用新型的教学方式,开发培养适应社会发展需求的创新型人才。其中,数学作为各学科的基础课程,其教学创新尤其受到人们关注,应在教学中注重培养学生的学习热情,激发他们的创新思维。本文针对初中数学基础教育的教学创新进行探讨及分析。     

档案工作创新小议

档案工作要实现创新,就要积极探索新的发展思路。在当前的社会形势下,要从转变工作人员观念、大力推进知识更新、培养人才,以及创新工作机制等方面进一步做好档案工作,以开创档案工作的新局面。     

试论初中数学教学中实施创新教育的方法

通过观察可使学生从中对事物获得丰富的了解和认识,以便分析问题和了解问题的发展趋势,利于变通思维,激活旧的思维,开创新的思维．同时还增强逻辑记忆。     

中国画创新小议

中国画创新是当前国画界同仁最为关注的问题。在此我首先表明我的立场,我是站在中国民族化的立场上、站在传统中国画的立场上来谈谈个人的管见。     

复变函数论思想方法在中学数学教学中的应用

本文简要介绍了复变函数论的思想、内容和方法,说明其在数学发展史上的学科价值与历史地位,从而提供了对这一古老数学分支的整体性认识。     

创新模式飞跃语文教学

素质教育的全面实现,离不开老师教学模式的创新,要从以下几方面做起：构建和谐的师生关系,促进教师角色转化;激发学生兴趣,引导学生确立学习目标;倡导合作学习,引导学生主动参与、亲身实践;重视课外阅读,利用现代信息技术进行课外阅读的延伸。     

培养历史课堂教学中的创新思维

教育工作者必须树立新型的教育观、人才观、教学观,迎合素质教育大潮。那么,在“科教兴国”的今天,在知识经济腾飞的时代,历史教学就应勇于站在时代的前列,适应形势的发展,蒂眼于培养学生的创新思维,方能为“科教兴国”作出积极的贡献。