现代信息技术在高中数学教学中作用和问题探讨

随着经济的发展,带动信息技术的进步,现如今．信息技术已经成为高中教学中不可缺少的工具。社会越来越关注高中信息技术在数学课堂教学q-的应用,因此,高中数学信息技术课程的运用显得格外重要,本文主要结合了现阶段新课标教育中信息技术的应用的作用以及面对的问题,对高中数学课堂上信息技术应用成效低、教师对信息技术的重视力度不够等问题进行探讨。从如何利用信息技术提高学生对数学的学习兴趣、创新教学方法,提高学习效率等方面展开讨论,提出了新课程背景下提高信息技术在提高学习效率的策略。希望本文能为信息技术在数学教育中的完善发展提供有效的理论依据。     

基于信息技术在建筑工程管理中的作用研究

随着经济和信息技术的快速发展,信息技术被广泛应用于各个领域,当然包括建筑工程领域。在建筑工程管理中应用信息技术是时代的要求,也是建筑业发展的必然趋势。信息技术在我国的应用水平已经几乎达到了世界先进水平,但是,在建筑工程管理中的应用水平还有待于提高。信息技术在建筑工程管理中发挥着重要的作用,是实现建筑工程有效管理的关键。本文主要分析信息技术在建筑工程管理中的作用。     

数字故事在初中信息技术教学中的应用

数字故事在初中信息技术教学中的应用,能够在快速调动初中学生信息技术知识学习兴趣的同时,实现信息技术知识和情感教育的融合,对于学生信息技术水平的提升和思维的发展具有积极的影响。本篇文章主要从数学故事在初中信息技术教学中应用的设计原则和数学故事在初中信息技术教学中应用的策略两个方面进行分析,旨在更好的指导初中学生学习信息技术,创建互动、高效的信息技术教学模式。     

浅论信息技术与学科整合

信息技术教育的核心之一,是要把信息技术落实在学科教学的应用上。相对于学科教学,信息技术应该是工具和手段。同时,信息技术更是一种新的教学环境,它将有助于完成学科教学的改革。比如,将信息技术与语文学科以及学生的实践活动想结合,首先就要考虑语文科的目的和任务是什么。语文学科的目的是培养学生的语言能力,任务是通过演练使学生学会正确地使用语言表达和交流思想。信息技术学科的目的是培养学生的信息素养和熟练运用信息技术的能力,任务是在信息技术环境下学习和掌握信息技术。     

初中信息技术教学中的主体性学习活动设计

初中信息技术课程主要是着眼于学生可以运用信息技术解决现实生活中的实际问题,这也是信息技术广泛应用的原因之一。在这种前提下,使得初中信息技术课程教学当中实行主体性学生已经逐渐成为了一种普遍的现象。但是在信息技术运用的同时也出现了一些问题,本文就针对初中信息技术教学内容进行相应的主体性学习活动设计,进一步说明主体性学习的活动方式。     

培养学习兴趣 提高信息技术课堂效率

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响;通过信息技术课程培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。因此,在信息技术教学工作中,应不断优化信息技术教学的方式和手段,最大限度地激发学生的学习兴趣,从而达到信息技术教学的课堂效率。     

网络环境下的图书馆资料流通系统开发

图书馆让人类平等地认知世界。在信息技术日新月异的社会潮流下,该怎样高效妥善地借助信息技术来更好地为图书馆的运行管理服务,让图书馆能够更好地运用信息技术服务于更多的人群?文章首先分析信息技术以及新的网络环境对传统图书馆机制的影响,然后通过一些实例具体介绍信息技术和网络技术在图书馆管理工作的使用,最后联系实际作出对强化图书馆信息技术的一些意见,供图书馆从业人员参考。     

融合信息技术深化乡村中小学数学教育实践

<正>随着信息技术的普及,其在教育领域也得到了广泛应用。但对于部分乡村学校而言,受到经济条件、信息技术的基础条件、教师的信息技术应用水平不高等因素的限制,融合信息技术深化乡村中小学数学教育未能取得良好的效果,弱化了信息技术的教育价值。面对这种情况,国家应加大对乡村中小学的扶持力度,完善信息技术的应用环境。另外,要对乡村教师进行针对性培训,提高其信息技术素质,挖掘信息技术资源,努力探索和创新在中小学数学课堂中信息技术的应用手段,发挥信息技术的优势,促进乡村中小学教育水平的提高。     

论农村小学信息技术课程的重要性和教材探析

2000年教育部相继颁布了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》和《中小学信息技术课程指导纲要》（试行）,之后全国大部分地区的中学和部分小学开设了信息技术课程。国家为什么要强调信息技术的学习呢？学生学好信息技术课程的重要意义是什么呢？尤其对农村孩子来说,信息技术课程对他们来说重要吗？这都值得信息技术教学相关人员进行思考研究。     

如何看待信息技术在幼儿教育中的应用

信息技术应用到幼儿园教育中有好有坏,对于幼儿教育产生了深远的影响,需要正确的看待信息技术在幼儿教育中的应用。本文主要说明了信息技术在幼儿教育中应用的基本内涵,阐述了信息技术应用存在的问题,指出了一系列信息技术的应用领域,全面提高幼儿教育的教学效果和质量,以强化幼儿对文化知识的吸收和理解,推动着幼儿园教育的改革与发展。     

信息技术与初中数学课程整合的研究

目前我国中小学在新课程标准的实施下,加强了推进信息技术与学科课程整合的实施力度,强调在各学科的教学过程中积极运用信息技术。以信息技术为基点,对课程内容、实施、评价、资源进行了全面的革新。整合实践作为一件新生事物,走入这样那样的误区在所难免,本文主要针对信息技术与学科课程整合在存在的问题,提出了相应的策略,使信息技术更好的服务于课堂,提高教学质量。     

浅谈初中语文教学与现代信息技术的有效整合

新课程标准明确指出初中语文与信息技术整合的实质就是把信息技术与初中语文学科有效地融合在一起。也就是利用信息技术把初中语文学科中难以描述的内容传达、展示出来,从而提高初中语文课堂实效。实践证明,在当前信息化的学习环境中,把信息技术运用于初中语文教学中,能够有效地发挥信息技术在初中语文教学中的优势,极大地提高初中语文课堂教学实效,从而达到最理想的教学效果。利用信息技术对初中语文进行辅助教学可激发学生主动参与性,使学生在创造性的学习氛围中获得新知识,有利于培养中学生自主创新能力,有利于提高中学生语文综合素质。     

让现代媒体成为提升小学语文课堂教学动力源

在开好信息技术课程的同时,要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。将现代信息技术与语文教学合理整合,使得我们的课堂教学"活"起来了,提高了教学效率,增强了教学效果。     

初中信息技术课堂有效教学的思考

本文根据初中信息技术教学的实际,在论证初中信息技术教学重要价值的基础上,提出了提高初中信息技术课堂有效教学的理念,并通过对学生动机培养、学习兴趣增长、加强合作交流、创设情境、优化考评体系等措施,达到对初中信息技术教学进行变革的目的,使初中信息技术教学更能够提高有效性,完成初中信息技术教学的个小目标和任务。     

信息技术在提高朗读教学效果中的运用

为了能够提高语言教学效率,我们要重视朗读。在朗读教学中,我们设法将信息技术运用其中,是优化朗读训练行之有效的方法之一:运用信息技术,培养朗读习惯;运用信息技术,优化朗读心理;运用现代化教育技术,激发朗读情感;运用信息技术,优化朗读情境;运用信息技术,优化朗读技巧。     

信息技术与初中化学整合——信息技术在化学教学中的有效运用

新课程要求改变教学结构,信息技术的发展为其提供了有力保障,新课程要与信息技术有机整合,将信息技术作为一种学习工具,促进教学的发展和学生综合素质的提高。本文就信息技术在化学教学活动中发挥的作用作了必要的探讨。     

谈信息技术与初中数学教学的整合

在当今信息朝代,信息技术运用于教学巳经是一个必然的趋势。而在教学实践中,数学教学中信息技术应用的现状并不乐观,在农村学校教学中尤为明显。但这并不说明信息技术在数学教学中功能性较弱,只能说明信息技术并没有用到数学教学的关键处,为此寻找信患技术与数学教学的最佳结合点是科学、合理、高效利用信息关键之一。本文就信息技术与数学课程的整合问题,结合教学实践．探讨了相关的整合模式。     

“游戏教学法”在中学信息技术教学中的应用及总结

本文结合中学信息技术教学实际,在分析中学信息技术游戏教学法概念和应用的基础上,说明了中学信息技术课堂应用游戏教学法的要点,并对游戏教学法进行了初步总结,希望对同仁提高中学信息技术教学能力、提高教学效果有所帮助。     

林业信息技术的运用分析

随着科技的高速发展,信息技术日渐被应用到各大领域,使得各个行业都变得更加便捷,在林业的发展中信息技术也为其带来了新的机遇。通过利用信息技术,可以使得林业管理,生态建设和林业产业变得信息化,使林业的发展跨入了新的时代。本文将深入分析信息技术在林业中的应用。     

浅谈中学信息技术课程学习兴趣的培养

信息技术是推动当今社会、经济发展的最活跃因素,是人们在数字化社会生存的必备技能。中学信息技术教育不仅为信息技术学科的发展储备了人才,同时也帮助学生学会如何利用信息技术在数字化社会更好的生存发展,并且信息技术教育也是实现对中学生进行素质教育的一个重要方面。信息技术课对高中学生而言是一门基础工具课。如何激发学生的学习兴趣已成为信息技术教师普遍思考的问题。我根据这几年教学过程中发现的问题和总结的一点心得,谈谈对这个问题的思考体会。