浅谈启发联想在小学语文作文教学中的应用

小学语文对孩子的教育与成长有着重要的作用,小学语文作文教学可以培养学生们的想象力,激发学生们的创意。联想与想象可以提高学生们的写作能力与水平,教育学生们应该多看、多说、多想、多练,逐渐的训练学生们的写作技能。     

高中历史教学对学生创新能力的培养

在高中历史教学中有意识地引导学生,激发他们的思维创新能力,是每个老师教学的工作重点。为此,在历史教学中老师们要充分抓住学生的创新思维诉求,激发他们的创造激情,使他们成为新世纪真正的创新型人才。     

浅谈小学语文识字教学中的兴趣培养

小学语文课堂可谓是文字的乐园,让每一个汉字都可以激发学生们无穷的想象,加深学生们对汉字的认识,同时也鲜活了汉字的生命。这就要求教师通过各种有趣的识字教学方法培养学生养成良好的自主识字习惯,从而使识字教学由枯燥变为有趣。     

初中历史与社会美育教学探究

历史的社会功能是培养学生们正确的价值取向和积极向上的情感态度,并且使学生们在学习中培养健康的人格和审美情趣,激发学生们的爱国热情,使其在历史的海洋中认识到自我价值的存在和建立起高昂的爱国主义情怀。本文简单地介绍了初中历史教学的美育功能,拜对其中的一些问题作出简要的分析和概括,仅供分析和参考。     

如何提高学生的自主探究能力

提高学生的自主探究学习能力是提高课堂教学效率的关键因素之一,这就要求教师们在教学中要充分调动学生的积极性、主动性和创造性、激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力。本文从激发学生兴趣,拓展探究活动空间,还原规律探究过程,以及注重发展直觉思维等四方面探讨了探究性教学在物理课堂教学中的应用。     

课件与美术课的开展

美术课是学生们非常喜欢的课程,如何让学生的热爱程度加倍提升,这就要求我们每一位老师多多开动脑筋,利用电脑科技创设出生动形象的环境,让学生们在开心的学,认真的学。生活中有许多美的事物等待我们用我们的眼睛、用我们的爱心去发现、体会,我们可以感受到不同的材质带来的不一样的情感。找到教材的突破口,顺应学生的心理,设计出与学生生活、学习相结合的教学内容与方法,增强课堂的趣味性,激发学生的创造力，从而使学生更加热爱美术课堂。     

初中历史与社会美育教学探究

历史的社会功能是培养学生们正确的价值取向和积极向上的情感态度,并且使学生们在学习中培养健康的人格和审美情趣,激发学生们的爱国热情,使其在历史的海洋中认识到自我价值的存在和建立起高昂的爱国主义情怀。本文简单地介绍了初中历史教学的美育功能,幷对其中的一些问题作出简要的分析和概括,仅供分析和参考。     

转变高二数学教学模式,提高课堂效率

高二数学最为高中数学中承上启下的重要部分,其教学方式一直受到学者们重视。通过新课标的改革,新的教学大纲提出了鲜明的和以前不同的教学理念。随着教材的变化,要求老师用新的教学方法进行授课,真正激发学生学习能力,激发学生学习数学的热情。     

以“趣”激发小学语文阅读教学

语文是小学课程中的重要课程,小学语文这门课程是学生们接触语言与文字的起点,是为其他学科的学习奠定基础,培养学生们从小就具有良好的语言表达能力,交流能力,写作能力。这门课程在教学过程中,要求教师在教学过程中有一定的方式方法,要激发学生兴趣来促进学生学习,这样才能促进学生的进步,才会使学生自主地学习。只有阅读的好,才能理解的好,才能表达的好,才会写作的好。     

鼓励学生勇于探索的精神

学生们会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。教师应从数学创新意识的培养入手,在平时的教学过程中真正地把提高学生的数学创新意识落到实处,激发学生潜能。     

应用美剧资源辅助优化大学英语教学的思考

本文探讨应用美剧资源辅助优化大学英语教学的必要性及方法,指出美剧教学能有效激发学生的学习兴趣,帮助学生理解多元文化,促使学生们把知识水平与语言运用能力有机地结合起来。     

如何激发学生的课堂学习兴趣

俄国文学泰斗托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”俗语也说：“强扭的瓜不甜。”如果我们的学生是在老师和家长的威逼利诱下学习，那效果是可想而知的。所以，调动学生学习的积极性，激活学生潜在的学习欲望，激发学生学习的兴趣，是非常重要的。     

关于初中地理情境体验教学方案相关探讨

在新课程改革的背景下,针对于初中地理的学习,采用情境体验的教学方案能够有效的促进初中学生们地理学习的水平。在传统的地理教学中,由于地理学习比较枯燥乏味,教学模式比较单一,通过死记硬背来方式来学习初中地理,这种教学的方式是行不通的。教师们在初中地理教学过程中,通过改变教学方法,将情境体验教学运用到地理教学中,能够激发学生们学习的兴趣,进而能够使学生们主动参与到地理学习中,对初中地理的教学效率有着显著的提高。     

浅谈高职英语教学中如何激发学生学习兴趣

当前高职英语教学现状并不尽如人意，激发学生的学习兴趣是改变这种现状的关键。教师在教学过程中要不断提升个人素养，采取多种方法激发学生的学习兴趣，提高英语教学效果。     

谈英语学习兴趣的提高

《英语课程标准》把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯”放在首位，说明了：学英语需要兴趣，兴趣是最好的老师。如何激发并保持学生的学习兴趣，使之成为学习的动力呢？     

浅谈中学语文写作教学的策略

中学语文教学中作文教学是重点也是难点,作文占语文总分数的50%。所以教师们非常重视作文教学。教师要在作文教学中采取相应的策略来达到提高教学效果的目的。倘若想有好的教学效果,教师就必须采取相应的教学策略。善于发现语文作文的闪光点,以肯定的态度去欣赏这些闪光点来激发同学们的写作兴趣。让学生们体验到写作的成功乐趣,来达到提高学生写作水平的目的。     

新课改下如何构建高效的高中化学课堂

化学是一门自然学科,对我们有着重要的作用。但是,由于化学知识的抽象性,学生们在化学学习上的兴趣不高,化学课堂的教学效率低下。在新课改下,化学教师要激发出学生化学学习的兴趣;运用好实验教学法以构建出高效的高中化学课堂。     

浅谈初中生政治学习兴趣的激发

要提高初中政治教学质量，教师就必须在激发学生求知欲，通过完善教学方法，多方面激发，培养学生的学习兴趣。     

激发和培养学生学习数学的兴趣

兴趣是初中学生学习的重要动力之一,通过创建相应的氛围,与生活密切相关的教学情境,以及设置悬念和灵活有趣的评价机制,激发了学生兴趣,使学生乐于学习,从而取得理想的数学成绩。要想让学生学好数学,必须让学生们有自己是学习主人的认识,只有有了这样的认识,才能为学习提供源源不断的动力,才能积极投入到学习中去。     

浅析初中英语兴趣教学

初中英语教学需要广大在职英语教师创造出公平、和谐、宽松的课堂气氛,从而激发学生们的对于学习的兴趣,并把这种对英语的兴趣保持下去,从而使兴趣成为广大学生学习英语的原动力。