浅谈英语教学中文化教育的方法

英语教学中文化教学和学习是学习英语的主要内容。由于文化之间的差异导致我国学生在英语的学习中存在很大的困难。因此在多元文化发展的背景下,学习英语文化知识对于学生学习英语以及学生去全面的发展都具有积极的意义。因此本文以英语教学中文化教学为主要的研究对象,探讨了英语教学中文化教育的主要方法,期望能够对我国英语教育教学起到一定的借鉴意义。     

在英语教学中如何培养并提升学生的阅读能力

正在小学英语教学活动中,教师往往没有重视培养学生的阅读能力,总以为学生是初学英语呢,所学的内容少,无法开展阅读。其实这种想法是错误的,这不利于学生英语的学习,更不利于学生英语综合素养的提升。可见,在小学英语教学中,我们有计划、有目的的培养学生的良好的阅读意识、习惯,促进学生阅读英语的能力不断发展,这样才能使学生进一步明确学习英语的社会意义和价值,使他们体验到英语学习的快乐。那么在小学英语教学活动中如何培养并提     

基于核心素养的初中英语德育渗透

在英语学科中育人是英语学科核心素养的基础性内容。随着新课改的深化发展英语教学不再是以往只关注培养学生英语能力的教学,同时还侧重于对学生进行的情感态度、思想品德和社会责任等方面的训练。所以在英语教学中进行德育教育是英语发展的必然要求也是社会发展的必然要求。本文将针对核心素养下在英语教学中渗透德育教育的策略展开探究,希望能够对大家有所启示。     

浅谈英语教学中文化教育的方法

英语教学中文化教学和学习是学习英语的主要内容，由于文化之间的差异导致我国学生在英语的学习中存在很大的困难。因此在多元文化发展的背景下，学习英语文化知识对于学生学习英语以及学生去全面的发展都具有积极的意义。因此本文以英语教学中文化教学为主要的研究对象，探讨了英语教学中文化教育的主要方法，期望能够对我国英语教育教学起到一定的借鉴意义。     

探讨大学英语教学存在的问题及其对策

大学英语的英语教学是以培养学生的英语实际运用能力,为主要目标和根本出发点的。但是,目前许多大学英语常会出现英语教学“盲”,“哑巴英语”等现象,严重遏制到新世纪下我国对英语人才的需求,学生适应社会发展的综合素质能力。因此,针对大学英语教学改革工作迫在眉睫。本文主要从大学英语教学存在的问题进行具体分析,并提出相应的解决对策,以供参考。     

大学英语教师专业发展的有效途径

随着全国大学英语教学改革的进程,大学英语教师自身的发展面临着一系列的压力和挑战。本文探讨了大学英语教师在这一环境下自身专业发展的有效途径。一、大学英语教师专业发展面临的问题大学英语教学改革已如火如荼地进行了近十年,这场革命触及了教学的各个层面。改革的成果告诉我们:大学英语教学改革的真正成功必须以大学英语教师为基础。随着全国大学英语教学改革的进程,大学英语教师面临着"三提高"即教学要求提高、学生水平提高和对教师的教学考核标准提高的压力,     

关于提高学生英语自主学习能力的策略

教育部新制定的英语课程标准中对英语教学提出了明确的要求,就是"发展自主学习能力",这就说明,发展学生的自主学习能力是非常重要的。但是,传统的教学模式并不适合提高学生的自主学习能力,因此,如何提高英语的教学质量和提高学生的语言能力就成为了当今英语教学的一个难题,越来越多的英语教师已经逐步认识到了培养学生英语自主学习能力的重要性。     

高职高专英语教学的思考

当代经济英语能力的作用越来越突出,英语是高职高专教育中的重要环节,但是是现在的高职高专英语教学中,存在学生的学习基础基础差,缺乏正确的英语学习方法,英语学习的目标不明确,英语的教材比较混乱,专业英语学习效果不理想的问题。可以通过培养学生的英语学习的兴趣,树立学生的英语学习的信心;丰富英语教学方式,激发学生学习英语的热情;加强教师队伍建设,培养一支有优秀的教师队伍;建立一套科学系统的高职高专英语教学教材系统来提高高职高专的英语教学效果。     

浅谈高职英语分层次教学的应用策略

本文主要简单的介绍了在高职英语教学中实施分层次教学的重要性,探索高职英语分层次教学的应用策略,以提高高职英语教学的质量。据此,有利于促进我国高职英语教学的稳定发展,提升我国高职英语的教学水平,以满足素质教育的要求,培养我国高职学生的英语应用能力,从而实现我国高职英语教学效益最大化。     

浅谈如何培养小学生良好的英语学习习惯

随着经济全球化的快速发展,英语早已成为一种广泛应用的国际化语言。熟练掌握英语,使用英语,益成为我国普及义务教育的基础。而小学英语教学作为激发学生学习兴趣,树立学生学习信心,培养良好学习习惯的重要环节,在英语教学中有着十分重要的地位。本文笔者从小学英语教学基本功,听、说、读、写四项学习入手,对如何培养小学生良好的学习习惯进行粗浅的分析,以供参考。     

专门用途英语教学——大学基础英语与双语教学的有效接口

专门用途英语(EnglishforSpecificPurposes,简称ESP)是高校英语语言教学领域不可或缺的一部分,在当今社会发展大背景下愈加显示出其针对性强、实用价值高的特点。但长期以来,专门用途英语教学没有受到足够的重视。如何认识专门用途英语和大学基础英语的关系,找准二者在大学阶段英语教学中的定位问题,并配套进行必修课和选修课相结合的课程设置的突破,实现专门用途英语与基础英语的互补性、多层次教学模式是进一步提高学生专业英语应用能力的关键。在我国英语教学改革中,专门用途英语教学是基础英语和双语教学之间的有效接口。     

多媒体与英语教学

多媒体英语教学是英语教学发展的必然趋势和方向,有助于激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习效率和教师教学效率,培养学生自主学习的能力。     

小学英语教学的实践与体会

在英语教学中,要通过榜样示范引导学生养成良好的学习习惯;发展小组合作,调动学生学习英语的积极性;充分利用激励评价方法,让学生体验成功的喜悦;充分利用体态语配合教学,提高学生学习英语的兴趣;运用英文歌曲,激发学生学习英语的热情,指导学生掌握正确的学习方法,促进学生全面发展。     

借着英文歌曲的翅膀,放飞小学英语课堂教学

在英语教学中插入歌曲,利用歌曲教学能对学生的感知力等各方面的发展起到事半功倍的效果。一方面是其本身具有艺术性,另一方面是其符合儿童身心发展的规律,符合"愉快教学法"的原则。因此,若在小学英语教学过程中,适当地插入英语歌曲,定能逐步地提高小学生学习英语的兴趣,帮助他们突破英语学习的重难点,从而优化英语教学效果。     

初中英语教学中如何提高学生的英语交际能力

英语是一种交流的工具,英语学习的是为了增强人们之间的交流。但是,我国目前的英语教学现状并不乐观,英语教学仍然存在着一些问题,英语交际能力没有得到人们的重视。作为一名初中英语教师,在英语教学中要为学生创设英语学习的环境和氛围,通过多种活动调动学生的学习兴趣,让学生敢于说英语。     

探讨英语教学中存在的问题及解决对策

目前英语教学处于高速发展状态,但相对而言,学生的语言能力有限,整体的英语教学并不乐观.不同区域的教学进度不同,教学内容不同.因此,教师应该明确当下英语教学的现状,有针对性地制定解决措施,明确问题所产生的主要因素,加强日常的语音、语感锻炼,帮助学生形成一个完整的英语体系,加深学生对英语知识的认知.基于此,本文将主要论述探...     

高职英语教学中如何渗透多媒体教学

高等职业技术学院的英语教学模式应该做出改革。新的英语教学模式应该朝着个性化,自主式的学习方向发展。多媒体辅助英语教学正是顺应英语教学改革的潮流,特别强调了学生在英语教学中的主体地位,极大的调动了学生的学习积极性和能动性。利用网络丰富的教学资源可以给学生提供良好的英语语言学习环境;利用网络个别化的特征,可以让学生在英语学习中自主学习,自主探究,发挥自我个性;利用网络知识,渲染课堂气氛,增强学生学习兴趣;利用网络交互性功能提高学生协作学习的能力。     

如何激发小学生的英语学习兴趣

英语是学校教育的一门基础课程,在小学英语教学中教师要注重学生英语学习兴趣的激发,为今后的英语学习奠定基础。在英语教学中,教师要把握好第一课,要通过学习气氛的营造、游戏教学法以及情境的创设激发学生英语学习的兴趣。     

浅谈情感在高中英语教学中的渗透

学生对教师充分信任,并乐于受其教育,有利于教师激发学生的自信,使学生产生内在学习动机。自信是一种积极、肯定又切合实际的自我评价。在高中英语教学中,重视进行情感教学,培养学生积极情感态度,是实施《新课标》的重要一环,更是提高学生英语学习综合素质、提高英语教学质量的关键所在。英语教学中,自始至终关注学生的情感发展,充分调动学生的积极性,让学生带着饱满的情绪和充沛的情感投入到英语学习中去．那么？如何才能把关注学生情感发展的人文主义思想贯彻到实际的英语教学活动中,使学生带着积极的情绪和情感投入到英语学习中呢？     

英语教学中学生记忆能力培养浅谈

英语单词是英语教学中非常重要的组成内容。英语单词是英语句式、段落、篇章的基础。因此,如何培养并强化学生的记忆能力,使之对英语学习产生兴趣,已经成为学生学习英语,实现良好学习效果,提升自身英语能力的关键因素。本文首先阐述了在英语教学中培养学生记忆能力的必要性,随之具体介绍了几种培养学生记忆能力的途径,希望能够发挥作用,在英语教学过程中真正培养并强化学生的记忆能力。