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传统的《机械制造技术》课程考核采用闭卷形式,致使理论与实践脱节,学生对机床的实际操作能力以及零件工艺应用能力很欠缺,不能很好地将理论应用于实际,与高职教育培养高级技能型专门人才相悖。为了改变这一现状,适应高职＂以就业为导向＂对《机械制造技术》课程进行改革：在车间现场考核,提高学生实际分析问题和解决问题的能力,做到真正的理论与实践相结合,从而提高学生的就业能力和自身能力的储备。 相似文献
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一、《计算机应用基础》课程的主要任务是提升学生的信息素养《计算机应用基础》是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则;使学生初步具有应用计算机学习的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础,培养学生成为信息社会的有用人才。二、信息素养的定义和组成信息素养是一个含义广泛的综合性概念,是信息产业协 相似文献
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高职教育以能力为本位,着重培养学生适应岗位需求的实践、创新能力。本文根据《大学计算机信息技术》课程教材内容,结合当今高职院校生源特点,将教、学、做、考合理应用于《大学计算机信息技术》课程中,提高了教学质量．培养了学生的职业能力,提高了省计算机一级B等级考试通过率。 相似文献
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职业教育人才培养模式的基本特征是以培养高等技术应用型专门人才为根本任务;以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质较高等特点然而,职业学校《计算机应用基础》课程在教学内容、教学方法、实践教学等方面已渐显滞后,教学改革势在必行。 相似文献
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随着计算机、现代教学设备的不断普及,信息技术和网络技术水平的不断提高,现代教育技术在当代教学中发挥着越来越重要的作用,传统的《包装设计实训》课程教学受到了极大的冲击和挑战,传统的教学已经无法适应职业教育发展的需要和经济社会对人才的技能要求。为了深化包装设计实训项目化课程改革的深入推进,本文对传统《包装设计实训》教学中存在的问题,如何进行《包装设计实训》项目化课程改革以及现代教育技术在《包装设计实训》项目化课程改革中的应用进行了深入分析。 相似文献
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对职业学校的学生来说《计算机组装与维修》课程是一门难度较深的实践课,学生在学习这门课程时往往是稀里糊涂,一头雾水。针对《计算机组装与维修》实训课程特点,提出从实训内容的安排、多媒体的应用、实训的手段等几个方面着手,努力提高《计算机组装与维修》这门课的教学质量。 相似文献
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《全国中小学计算机课程指导纲要》中明确指出：“小学计算机课程的教学内容应以操作技能的训练和益智游戏为重点,计算机学科本身的教学内容和课时不宜过多。”电脑课堂教学同样要有利于培养学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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文章从探讨了高职《旅游法规》课程如何进行能力培养,并从考核、教学方法、内容、定位等方面进行分析,基于多年实践教学经验,提出相应教学改革措施,使人才职业能力达到高职旅游管理专业岗位职业标准。 相似文献
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近年来,《中学物理教学大纲》对物理教学的要求提得越来越明确,越来越全面,《大纲》中说：＂要培养学生的观察和实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力。＂＂要结合物理教学对学生进行抽象在思维的训练,培养分析解决问题的能力,进行科学态度和科学方法的教育。＂要全面落实教学大纲的要求,就必须重视加强高中物理教学中的科学方法教育。 相似文献
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《计算机应用基础》课程是中职学校非计算机类专业的一门重要的公共基础课。本文结合中职学校教学改革的实际,进行了基于工作过程的“计算机应用基础”课程教学方面的探索和尝试。 相似文献
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本文阐述了中职《计算机应用基础》基于工作过程的学习情境开发模式,将整个课程的教学过进行基于工作过程系统化的学习情境设计,含概了专业目标培养的知识点,以学习情境为载体使学生掌握相关知识,激发学生的学习兴趣和思维,提高学生的综合职业能力。 相似文献
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1988年6月24日,中国历史博物馆研制的《计算机考古序列分析系统》(简称CASA) 通过技术鉴定.第二天,《光明日报》发表了一则题为《我国考古研究开始进入电子时代》的消息。尽管事情本身不可能马上在考古界引起很大的震动,但从考古学发展的结构来看, 不能不说是新时代的标志。在今天,CASA已经不是计算机在考古事业中成功运用的的孤例了。这之前,1987年12月26日,湖南省文物考古研究所研制的《考古专业计算机情报检索系统》通过技术鉴定,它是国内考古界第一个正式通过技术鉴定的计算机应用项目;1988年6月13日上海博物馆研制的 相似文献
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传统的《电机与电气控制技术》课程教学方式采用课堂讲授的形式,以讲授电机的各种理论知识为主,致使理论与实践脱节,学生对电机电气控制的设计能力和动手能力很欠缺。为了改变这一现状,适应高职＂以就业为导向＂的教学改革。重点突出考核学生在电机与电气控制方面的设计能力和实际动手能力。 相似文献
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随着信息技术应用深入到社会的各个领域,它在人们工作、学习和社会生活的各个方面正在发挥着越来越重要的作用。加强学校的信息技术教育,在全社会普及计算机知识和基本技能,显得十分紧迫。为此,这门课已成为中等职业学校各类专业学生必修的基础课程之一。本课程的教学任务是使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能,熟练掌握典型办公软件的应用,使学生具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。那么,如何让学生在较短的时间内迅速掌握、融会贯通计算机的基础知识和基本操作呢?下面结合本人的积累的 相似文献
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在高中计算机教学中，要注重应用能力的培养。只要进一步明确应用能力培养在高中教学中的重要性，在教材中把握计算机应用技术体系，教学过程落实学以致用的原则，就能更好地培养高中学生的计算机应用能力。 相似文献
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就业是职业教育的生命线,中职计算机专业课程考核的改革,必须以行业需求为导向,建立良好的考核方式和多元化的考核手段,以推动教学改革,完善计算机专业人才培养模式,提高人才培养质量,实现零距离就业。 相似文献
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随着现代化科技日新月异的发展速度,信息技术以及计算机网络技术的发展也如日中天,进修学校对于中学计算机老师关于计算机专业水平的要求也越来越高,对于他们的培训内容以及培训方式都在发生着改变。计算机教育是一项有别于其他学科的教育,不仅要传授相关的专业知识,更注重专业知识与实际操作能力的结合的这样一门基础学科教育。进修学校的关于计算机培训的重要问题已近已然转变为如何提高中学教师的计算机教学水平,如何加强他们的现代教育技术的应用能力。因此,进修学校的培训人员在计算机的培训过程中,要不断总结教学所得的经验,在现有的教学条件下,充分利用教学资源,采取多种教学手段,不断激发受训教师对计算机学习的兴趣,以此来促进计算机教学培训质量的提升。本文对进修学校关于计算机教学的意见和建议进行讨论。 相似文献