从《秦风·蒹葭》说开来

《诗经》是中华文化的一个华彩的瑰宝。其中由秦地歌谣组成的《秦风》充满了秦地人民的撒谎能够无色彩。而《蒹葭》不愧是《秦风》中最美的一朵奇葩。诗歌以清凉朦胧的诗风赢得的古往今来读者的喜爱,但是,人们对与这首诗的主题也充满了猜测和想象。这些便更使得《蒹葭》充满了神秘和美丽的色彩。     

如何激发小学音乐课的兴趣

《小学音乐新课程标准》指出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。”小学音乐课是教师和学生在课堂上最能充分展示自我,最有魅力的舞台。音乐教师要在这个有魅力的舞台上彰显自己的魅力做到能歌善舞,让学生爱上音乐课,喜欢音乐课,感受音乐课的情趣。课堂上教师要引导学生走进歌曲的意境,感受音乐带给学生的那份美感意境,教师在课堂上要想方设法的调动学生学习音乐课的积极性,师生之间要积极互动,要求教师在课堂上要展示出个人的的课堂教学艺术。创设情境,让学生对音乐课充满兴趣。形式灵活,让学生对音乐课真情投入。描绘彩图,让学生对音乐课放飞梦想。     

加强民族音乐教育 弘扬爱国主义精神——对中学音乐课教学现状的几点思考

加强民族音乐教育,弘扬民族精神,是我们义不容辞的责任,在中学音乐教育这一片广阔的领域里,只要我们不断创新,不断开拓,充分利用各种教学手段和教学方法,让学生走近民族音乐并喜欢学习民族音乐,进而培养学生热爱祖国丰富多彩的民族音乐,就能激励学生的爱国热情和民族自豪感,使我们的音乐课堂永远充满情趣和活力,让民族情感之花永远绽放在中学音乐课堂、     

让音乐课堂流行起来

流行音乐深受学生的喜爱,面对学生们"喜欢音乐而不喜欢音乐课"的现实状况,我们老师因让健康的流行音乐进入课堂,而不是一味地反或者简单的制止,我们因选择学生的年龄身心特点适合的流行音乐进课堂,让他们激发对音乐的学习兴趣,给予学生合理的引导。     

蔡元培与周蕴良关系考析

《绍兴文史资料》第6辑登载了新发现的蔡元培1900年作十五首《岁暮怀人诗》,该书同时还刊载了王致涌、钟守成的《蔡元培〈岁暮怀人诗手稿〉考》一文①,认为这十五首诗确系蔡元培之作。高平叔的《蔡元培年谱长编》对蔡元培这十五首诗也有记载,并摘引了其中的诗序和写给周蕴良、王祖杰的两首诗,但同时认为《绍兴文史资料》第6辑所刊十五首诗的影印件,虽近似蔡先生手迹,真伪却难以论断,其存疑理由是蔡元培与周蕴良、寿鹏飞的关系,“不过是偶一提及,并非时相过从的知交”②,作诗怀念他们的可能性不大。这十五首诗的真伪,目前暂难定论,但高平叔所…     

家乡的果戈里大街

余光中在<乡愁>中说,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头.每次想起这首诗,我的心中总是充满了感动与温暖.虽然迄今为止,我没有离开过家乡哈尔滨,但是对家乡的爱与眷恋应当是人类共通的感情吧.     

家乡的果戈里大街

余光中在《乡愁》中说,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。每次想起这首诗,我的心中总是充满了感动与温暖。虽然迄今为止,我没有离开过家乡哈尔滨,但是对家乡的爱与眷恋应当是人类共通的感情吧。     

“让世界充满爱”——试析墨子兼爱思想的当下价值

有一首脍炙人口的流行歌,已在华夏大地传唱了20多年： 想起来是那么遥远,仿佛都已是从前,那不曾扑灭的梦幻,依然隐藏在心间：是谁在默默的呼唤．激起了心中的波澜？ 这首《让世界充满爱》在呼唤人类之相爱的渴望之时,感动了无数人;它还哲理般地宣示“失去理解和信赖,一切都将不存在”的道理。     

与语文的美丽相遇

康德说：“有两种东西占据着我的心灵,若是不断地加以思索,就会使我产生时时翻新,有加无已的赞叹和敬畏之情。那就是：我头顶的星空和我内心的道德法则。”也有种东西占据着我的心灵,他们让我审视心底深处的自己,让我深深地敬畏着,虔诚地膜拜着,那就是我所从事着的教育事业．温总理的一首充满了浪漫主义和理想主义的情怀诗中也写道：“我仰望星空,它是那样寥廓而深邃,那无穷的真理,让我苦苦地求索追随。我仰望星空,它是那样庄严而圣洁,那凛然的正义,让我充满敬意,感到敬畏。”仰望教育的星空,我也常常在思索着,思索着那教育无穷的真理与凛然的正义。     

谈小学音乐教学

人需要音乐,社会需要音乐,培养人的教育同样需要音乐。而小学阶段的音乐课就是我们实施音乐教育的一个重要领域。构建小学音乐高效课堂,达到和谐、灵动、创新的小学音乐高效课堂教学,是用尽可能少的时间获取音乐教学的最大效益;这就要求音乐教师在课堂上要实现有效课堂教学,提高课堂教学效率。     

Apollinaire,Poetry, and Fashion

Conceived as a satirical poem in the best French tradition, “1909” contrasts a beautiful woman dressed in the latest fashion with the “atrocious women” who work in factories. That Apollinaire finds the latter more appealing has important ramifications for modern poetry. The present article examines the previous studies, synthesizes their findings, and analyzes the poem in detail.     

再谈中专诗歌教学

在当今中等职业学校的语文教学中,诗歌应该得到更多的重视和关注。本文以教授课文《声声慢》和《孔雀东南飞》为例,从诗歌教学的诵读和探究两个方面进一步阐述了如何使诗歌教学收到良好的效果,激发学生更大的学习热情。     

让语文课堂成为学生的乐园——初中语文教学之浅见

语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程。然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸交为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。     

A Decadence Baedeker: D’Annunzio’s The Triumph of Death

This article investigates how Gabriele D’Annunzio’s The Triumph of Death brings together Nietzsche’s ideas and Wagner’s music and interweaves them with the motifs of literary Decadence and the author’s own particular sexual politics. The novel is an experimental text striving to be a Gesemtkunstswerk, an integrated work that incorporates music, painting, poetry, regional folklore, and private thoughts about personal and national power. I discuss the novel’s themes of violent sexuality and the anxiety of powerlessness and explore their implications for the fascist political aesthetics in which D’Annunzio played a pioneering role.     

让高中语文课堂成为学习的乐园

如何才能让语文课堂充满激情,绽放出生命的光彩,进发出智慧的火花,使课堂成为学生向往的乐园？笔者认为,语文教学应添点“油”,加点“醋”,让其“五味俱全”。这样,语文课堂才会独具魅力,充满生命活力。     

Esmail Khoi: The Poet as Observer and Creative Explorer

This article focuses on how Esmail Hkoi poetically inhabits the world of his poetry as an observer and visionary explorer. Its aim is to make manifest how he engages his readers in reciprocal poetic dialogues to communicate his unique vision of the lived world. The dialogic function of his poetry is then examined as the ground of emergence of an experiential poetic mode of knowledge of the human condition. The article also considers Khoi's poetry as work done in the fields of language, alchemically transmuting everyday language of communication into poetic discourse. Finally, an analysis of his poem “To the Aged Mulberry Branch” explicates how Khoi can create a world of imagination whole and entire unto itself by his minimalist approach to poetry.     

语文课堂教学中的教与学

语文课堂教学是整个语文教学过程的中心环节,语文教师在课堂教学时应遵循教学的辩证关系。教学双方的辩证统一,对促进语文课堂教学任务的完成,改善师生关系,激发学生学习兴趣,提高教育教学质量会起到至关重要的影响。     

谈语文新课程教学

初中语文教学长期采用“课堂十课外练习”的传统教学模式,学生围绕着教师的指挥棒转,忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养,因而学生的创新思维受到束缚,表现出厌学的情绪。要改变这一现状,教师在课堂教学的各个环节中增“趣”添“味”是一种很有实效的做法。它能刺激学生积极去学,有效地提高学生的语文素质,培养学生的创新能力和参与实践的能力。     

我的课堂因你而精彩——浅谈信息技术在文言文教学中的作用

多媒体的运用,为文言文教学开辟了广阔的天地。形象生动的画面,悦耳动听的音乐,充分调动学生参与学习活动的热情,充分有效地发挥教师的主导作用、学生的主体作用和多媒体的桥梁纽带作用,吸引学生参与到课堂学习活动中,使语文课更有魅力,让语文课堂教学更精彩。     

Correspondence(s) in The Pen Friend by Ciaran Carson

In The Pen Friend published in 2009, Ciaran Carson draws upon the form of the epistolary novel, albeit in a somewhat non-conformist way. How to convey reality through language, or languages – photography, painting among others – is once more the purpose of the writer, even though subject and form have been renewed. This article aims at showing how the reader is transported into a world full of correspondences, a world transfigured by the power of language.