如何提高作文水平

叶圣陶先生旱在六十年代就曾经说过：作文教学的最终目的应为自能作文,不待教师改;教师之训练做到这一点,乃教学之成功。这就是说,作文教学的目的是培养学生写作的能力,以期学生具有自己会写的本领。这种本领指的是学生能够独立选择材料、组织材料、修改材料。     

如何提高小学生作文水平

农村小学的作文教学质量始终提不高。探究其原因：一是执教者对作文教学的重要地位认识不足;’二是作为主体的学生来说,由于客观条件所限,其见闻感思自然也受到了一定的影响。     

如何提高高中英语作文水平

英语作文在英语试卷中占有很大的分值,如何提高写作水平是提高英语成绩的重点,对此教师要引导学生在平时的学习中积累词汇、句型、语法知识和经典句子。注重作文水平的培养。     

如何提高学生的作文水平

语言表达能力关系到学生的未来和前途,如何提高学生的作文水平就成为了我们工作中的重中之重。     

浅谈如何提高小学生的作文水平

本文就如何提高小学生的写作水平谈了自己几点不成熟的建议,包括培养学生的写作兴趣,大量阅读积累素材,教给学生写作技巧,及培养学生创新思维等方式,建议只是笔者一家之言还需要和大家共探讨才能更加有效提高学生的写作水平。     

浅谈初中数学教学如何提高学生数学素质

社会在不断进步的过程中,各行业之间的竞争愈发激烈,竞争的实质是人才的竞争,行业的发展离不开人才。而如今社会竞争更为激烈,需要的不再是单一技能的人才,而是全面发展的高素质人才。数学知识的学习以及能力的培养,在小学阶段就已经开始非常重视,而初中数学教育在整个学习过程中占有非常重要的地位。本人从事初中数学教学工作多年,教学经验比较丰富,结合本人的教学实践经验,对初中数学教学素质的提高进行简要的分析,为以后初中数学更好地培养学生良好的数学素质提供一定的理论基础。     

培养想象力提高作文水平

想象是人脑对于记忆表象进行加工改造,创造出新形象的过程。想象是思维的翅膀,是艺术和科学的创造者,没有想象就没有文学艺术的创造。作文从本质上说是一种创造,就像任何一种创造性活动一样,它离不开想像。实践证明,采取多种方法,培养学生想象力,有助于作文水平的提高。     

提高小学生作文水平的方法

作文教学是小学语文教学中十分重要的教学环节,可是大部分同学却认为是十分头痛的事。每到作文课时,同学们就唉声叹气,抓耳挠腮,不知道“写什么”、“如何写”,最后好不容易才挤出了一篇作文,读起来却淡而无味,缺乏新意。什么缘故？笔者通过摸索、实践、总结了提高小学生作文水平的方法——作文教学“三偷法”。     

如何提高初中学生的写作兴趣

目前我们都在提倡素质教育,语文素质分为语文素养和语文能力,而语文能力的培养,重在听、说、读、写等能力的训练,这些能力的综合反映,在语文教学中即是学生的写作能力培养。因此,作为语文教师,特别要重视学生的写作训练。怎样消除学生对作文的畏难心理呢？多年的教学经验告诉我,“兴趣是最好的老师”。通过各种途径调动学生的写作热情,让学生对作文产生浓厚的兴趣才会使作文教学出实效。     

提高初中生英语作文水平的策略

提高初中生英语作文水平,具有重要意义。针对学生容易出现的问题,采取多种措施,可以激发学生写作英语作文的兴趣,逐步提高作文水平。     

浅谈初中作文教学

话题作文是指用一段提示语指明写作范围,启发学生思考·激活其想泉力的一种作文命题形式。其特点有：题目只提供写作内容围绕的核心,而不以标题的形式提供具体明确的主旨;只提供写作范围,而且范围相当宽泛,要求所写内容与话题相关即可;话题作文一般要求自拟文题。这种开放性作文与以往的命题作文或半命题作文相比,其优点在于给了考生更广阔的写作空闻和更大的发挥余地。     

如何提高学生初中数学学习兴趣

新的课程改革理念正在改变着教师的教学行为和学生的学习行为。如何让学生积极、主动地学习数学?我认为培养学生的兴趣是关键。     

提高农村初中生作文水平的实施策略

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。而语文学习是学习中的＂老大难＂,     

初中思想政治课如何提高学生的成功感

思想政治课作为初中生的必修课程,有其特殊的地位的作用,教学只是手段,教育人才是目的。老师必须注重教育教学方式,提高学生的成功感。     

浅谈如何提高初中语文学科的教育教学质量

语文是一门基础学科。语文教学在注重培养人文素养的同时,也要培养学生的语文能力,从而使学生获得一种有效的语言工具。     

浅谈初中思想品德教学中如何培养学生创新力

"创新是国家兴旺发达的不竭动力",国家目前大力提倡创新发展与创新教育。因此,在教学的过程中,教师应该注重学生创新思维的培养,把学生塑造成适合时代发展要求,富有创造力与积极进取精神的人才。本文阐述了培养学生创新思维,创新能力的重要性,并对如何在思想品德教学过程中培养学生创新力提出相关看法     

浅论“如何提高初中作文教学效率”

一直以来,作文是令老师和学生头疼的事。我通过多种方式,查找许多资料,进行了专门研究。认为,当前初中写作教学主要存在以下几个问题,这些问题是影响写作教学效果提高,完成教学目标的关键问题。一、教材系统性不强目前,很多初中语文教材都不能确定出作文训练的科学序列。虽然有不少老师自己摸索出一些值得借鉴的规律,但严密与否不可知,可操作性如何也不好讲。二、作文教学方法陈旧中学作文教学存在两种不良倾向:一是八股式教学。为单纯应付考试,教师规定许多条条框框。学生作文一般都是三段式,记叙文开篇点题,叙述经过,结     

浅谈如何提高学生的写作水平

兴趣是学习动机中最现实、最活跃的因素,而兴趣多数情况下是在愉快良好的氛围中产生。学生有一个良好的心境,兴趣才能产生,思维才能活跃,情感才能真实,想象才能丰富,个性才能发展,文章也才能写得好。     

浅析如何引导学生写好初中作文

作文教学是语文教学的重点和难点。中学作文教学体系的构建,要注重基础性、规范性,注重基本的思维能力和语言运用能力的培养,强调学生写作的文体意识,既注重“入格”的训练,又要注重学生写作心理、写作情感的激发和创新思维能力的培养,这对于夯实学生作文基础,大面积提高学生的作文水平,以及对培养创造性人才,无疑具有十分重要的现实意义。对于中学作文教学来说,无论写作的目的、目标,还是写作特点和规律,均与作家创作相去甚远。中学作文是大众教育,其目标是培养学生运用祖国语言文字的基础写作能力,而不是以培养作家为己任。这种区别,一说即知,无需赘述。我以为,中学作文教学的科学高效体系,应该是以思维训练为核心,构建“读写互动”的教学体系。这种作文教学体系具有如下特点,尤其是第三点。     

如何提高初中数学课程教学质量

随着我国初中数学课堂教学改革的不断开展,初中数学课程要求教师对课堂教学质量要有明显的改善,对于这一崭新的课题,教师应充分发挥主观能动性,在课堂教学上给学生带来新的教学感受,使他们的思维能力也必将得到提升,从而有效的提高初中数学课程的教学质量。这需要教师在教学中不断探索新思路、新方法。因此,在新课程改革中,数学教学思想方法的培养成为提高教学质量的新要求。本文则以笔者多年初中数学教学经验简单介绍如何提高初中数学课程的教学质量,以供参考。