论正当防卫与防卫过当 ——以必要限度问题为视角

正当防卫是我国刑法赋予公民制止不法侵害从而保护合法权益的一项重要权利,但是正当防卫权的行使要求我们遵守其必要限度,否则将有可能构成防卫过当,从而承担法律责任.因此,正当防卫与防卫过当二者间的界限也就是必要限度问题成为了此制度的核心问题.近年来,有多起关于正当防卫的刑事案件饱受争议,这正体现出了在司法实践中判定必要限度的...     

论正当防卫中的防卫限度

本文作者将本着探求真理的态度就正当防卫及其防卫界限的问题进行探讨。文章分为三大部分:第一部分将对我国刑法中正当防卫制度进行详尽的阐述,包括正当防卫的概念、性质、理论基础以及存在的意义;第二部分将对我国现行刑法第20条的若干款项,结合我国刑法理论界学者们的不同观点,对正当防卫制度及其界限进行探究,以期得出笔者自己的心得;第三部分将把制度拉回现实,考虑在实践中存在的客观情况,对正当防卫的司法认定进行分析,以便对司法实践有所理论上的帮助。     

正当防卫制度之价值层面的思考

价值观念关注的是刑法规范的价值理性,它是对制度设置的实质合理性、正义性进行思与检讨。在整个正当防卫制度的更迭、演进过程中,刑法价值观念居于潜隐的地位,它最终决定着正当防卫制度的运作与建构,更是对制度表述形式——立法技术起着导向作用。正当防卫制度的变迁,尤其是第20条第3款规定在粗疏与细密上选择,从根本上取决于内化于法律适用者心目中的价值观念的走向,否则正当防卫的演进只能会是徒具形式,从本质上谈不上制度的结构性变革。因此,透过第3款规定的表面,揭示其内在的价值意蕴,对于深化正当防卫制度的探讨恐怕会有所裨益。一、刑事立法与刑事司法的关系     

公民权利词义溯源

古希腊是被认为是权利思想最早产生的地方,当时的权利被定义为正义的标准,表现为个人的特权。公民一词,同样最早出现于古希腊城邦政治中,具有公民资格是参与城邦管理的前提,也是享有权利的条件。公民权利观念的形成和发展则受到经济条件和思想文化条件的影响。     

公民权利词义溯源

古希腊是被认为是权利思想最早产生的地方,当时的权利被定义为正义的标准,表现为个人的特权.公民一词,同样最早出现于古希腊城邦政治中,具有公民资格是参与城邦管理的前提,也是享有权利的条件.公民权利观念的形成和发展则受到经济条件和思想文化条件的影响.     

正当防卫中“必要限度”的判断标准研究

对正当防卫和防卫过当的区分中“必要限度”这一要素的理解,理论界的分歧一直都存在,实践中也难免存在一些混乱。对是否超过“必要限度”的理解目前有两种不同的观点,一种是从行为无价值的角度,即应当根据行为的特征来判断,另一种是从结果无价值的角度,即应当侧重于防卫行为造成的结果,但两种观点各有利弊。基于正当防卫和防卫过当的本质和对两种不同观点的利弊分析,对这一问题的判断应当以结果无价值为基础,以行为无价值为补充。     

权利视野下的史学研究——我们为什么要研究权利史

权利作为历史的产物,属于一定的历史范畴,同时它又是一种社会现象,普遍存在于日常生活中。在不同的时空条件下,权利表现出不同的社会内容,反映着政治、经济、法律、伦理等诸多方面的问题。社会变革和转型总是和某种新的权利观念联系在一起,并随着这种权利观念的逐步制度化而发展。权利作为学术概念在法学、政治学、哲学等学科领域受到普遍重视和广泛研究,但权利和权利发展问题却长期没有引起史学界的重视。权利发展的历史是认识人类历史的一个重要视角,人类社会的进步趋势也可以用权利意识的发展、权利内容的丰富、权利保障的程度等来衡量。史学不应置身于权利研究之外,而应积极关注、研究和总结世界各国人民在权利发展进程中的经验和教训。     

权利视野下的史学研究

权利作为历史的产物 ,属于一定的历史范畴 ,同时它又是一种社会现象 ,普遍存在于日常生活中。在不同的时空条件下 ,权利表现出不同的社会内容 ,反映着政治、经济、法律、伦理等诸多方面的问题。社会变革和转型总是和某种新的权利观念联系在一起 ,并随着这种权利观念的逐步制度化而发展。权利作为学术概念在法学、政治学、哲学等学科领域受到普遍重视和广泛研究 ,但权利和权利发展问题却长期没有引起史学界的重视。权利发展的历史是认识人类历史的一个重要视角 ,人类社会的进步趋势也可以用权利意识的发展、权利内容的丰富、权利保障的程度等来衡量。史学不应置身于权利研究之外 ,而应积极关注、研究和总结世界各国人民在权利发展进程中的经验和教训     

论特殊防卫权必要限度

我国刑法第20条第3款规定的是公民在符合特殊规定的情况下所行使的防卫权,从根本上讲,特殊防卫权是正当防卫权的一种。而非与之相并列的概念,特殊防卫权的实现也应该受必要限度的制约。     

遗失物拾得人权利制度之构建

遗失物拾得人的权利是以拾得人的义务为基础的,因此,权利与义务的协调平衡是遗失物制度有效运行的前提,也是遗失物制度发挥其应有作用的条件。然而,我国的遗失物制度已不能有效地解决现存的社会问题。对此,应引起有关部门和学者的关注,法律应明确规定拾得人的报酬请求权和附条件取得拾得物所有权,以完善我国的遗失物制度。     

论21世纪中国发展的核心理念:权利本位

权利本位理念,是人的内在本性的要求,它既是人在现实生活中的基本价值追求,也是现代社会赖以存在和发展的实质性要素,是社会文明演进中不可缺少的力量和条件,是指导中国21世纪发展的核心理念。坚持权利本位理念,就是要树立以人为本的社会发展观,要以确认、保障社会成员基本权利为逻辑起点,并以此来构建和完善各项制度及相应的权利救济体系。     

当场击毙——理论分析与实践误区

人民警察在执法实践中当场击毙的行为应进行规范,然而我国对此并未有明确的法律规定。同时当场击毙作为警察防卫权的体现,由于警察的特殊身份,应当区别与普通的正当防卫。参考世界各国关于使用武器的法律规定,我国相关立法应进一步完善。     

合同的解除权与减少损失浅析

合同产生违约时,守约方拥有了一个可以解除合同的权利,这种权利在性质上是形成权,但同时,他也负担了一份义务——减少损失的义务。合同的解除权与减少损失的规则在我国合同法上都有所体现,但真正二者到底呈现的是什么样的关系,以及如何对解除权和减少损失作出判断。还有待解答,本文旨在从合同法和相关法律的角度,进行分析,发表自己的浅见,希望能对这方面的研究作出点帮助。     

合同的解除权与减少损失浅析

合同产生违约时,守约方拥有了一个可以解除合同的权利,这种权利在性质上是形成权,但同时,他也负担了一份义务——减少损失的义务。合同的解除权与减少损失的规则在我国合同法上都有所体现,但真正二者到底呈现的是什么样的关系,以及如何对解除权和减少损失作出判断。还有待解答,本文旨在从合同法和相关法律的角度,进行分析,发表自己的浅见,希望能对这方面的研究作出点帮助。     

刑事诉讼中被害人的保护——以刑事和解为视角

传统的刑事法理论强调国家利益的实现和被告人权利的保护,而犯罪行为的直接受害人的权利却经常被忽视或无法保障。刑事和解,作为一种的新的刑事处理方式,可以有效的保护受害人的权利,使其在精神上、心理上以及物质上得到抚慰和赔偿。如果实践中,能严谨的的适用刑事和解,周全的设计刑事和解的适用条件,刑事和解必然会在自然人的刑事案件中有更大的发挥空间,被害人的权利也会得到更有力的保障,从而,缩小立法规定和司法实践中产生的巨大差距。     

论转型期社会政治稳定的价值规定性

经济自由与政治秩序的整合体现在两个层面:一是经由经济自由推动而产生的新的权利诉求,能够成为塑造新的政治系统与制度体系的价值基础;二是政治系统与制度体系能够包容和吸纳这些新的权利诉求,并能以持续更新的政治秩序为经济自由的生长和新权利诉求的产生提供条件。这种价值整合在政治操作层面的现实策略,就是要形成经济体制改革与政治体制改革良性互动的结构。     

中职学生顶岗实习之中的权益保障研究

顶岗实习,是职业教育"2+1"模式的重要环节,对于学生的动手实践能力提升有很大的帮助。但是根据相关调查,中职学生在进行顶岗实习的过程中却存在权利被侵害或者缺乏保护的状态,笔者将就这个亟待解决的问题围绕问题现状、问题原因、解决办法来进行探讨。     

堕胎权到底是谁的权利（外一篇）

美国密歇根州的一个电脑程序员不想当爸爸,于是将自己的想法告知其女友。谁知女友不顾他的反对,私下将孩子生了下来。这位电脑程序员一气之下,在“国家男人中心组织”的帮助下,向法院起诉,理由是法律在生育权利方面存在歧视男性的现象。他认为女人怀孕之后,可     

浅论青少年的公平优质受教育权

<正>受教育权,是指公民享有接受教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。培养德智体美劳全面发展的青少年,必须要依靠公平优质的教育。青少年公平优质的受教育权是开始阶段公平优质的“机会权”、过程阶段公平优质的“条件权”、结束阶段公平优质的“评价权”的统一,更加强调教育的普遍性、强制性、可诉性、高质量化、师资力量优质化、课程种类多样化、教育路径多样化等。因此青少年要获得公平优质的受教育权,不仅要求立法更加完善,而且需要社会各界共同努力。     

浅谈监狱如何贯彻宽严相济的刑事政策

监狱作为国家的整个刑事活动中的最后一环,要贯彻好宽严相济的刑事政策,首先离不开立法的支持,同时也需要社会各层面的支持和帮助。本文着重指出监狱自身在执行刑罚的过程中,应通过侧重作好保护罪犯权利、完善监管制度等方面的工作,而在监管改造罪犯的过程中充分贯彻宽严相济的刑事政策。