小学数学实践活动的研究和思考

小学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面生活经验和知识背景,引导学生以自主探索与合作交流的方式,开展形式多样、丰富多彩的学习活动。从广义上讲,实践活动包括学生在理解数学知识形成,建立数学概念过程中亲自进行的动手、动脑、动口等一切操作活动,它贯穿于数学教学的始终。实践活动是综合应用的基础,综合应用是实践活动的归宿。在实践活动中往往要强调解决实际问题,可见在“实践活动”中就自然蕴涵“综合应用”。因此,研究“实践与综合应用”,就应该重点研究怎样为学生创设有数学研究价值的实践活动。     

探索行之有效的语文实践活动评价方式

语文实践活动课如今开展得如火如荼,它强调动态的学生亲身实践,评价方式相对是“动态”和“隐性”的,缺乏一个统一的、明晰的评价标准,标准的制定以及分值的分配往往令人困惑,造成在实践活动过程当中评价的模糊性与主观性。在长期的语文实践活动课组织及教学过程中,笔者发现最行之有效的评价方式依旧是分数,即尽量将活动过程的各个环节细化量化为分值,以分值作为考核的主要依据,将“隐性评价”转化为“显性评价”。在本文中,笔者以表格的形式具体说明这一评价方式,并就其评价重点进行论述。     

中学历史综合实践活动课程主题与形式设计

1中学历史综合实践活动课程内容与主题设计 2001年教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确指出,为提高普通高中学生综合素质,要积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。据此,中学历史综合实践活动课程的内容与主题将着重从以下方面进行整合设计。     

中职语文开展综合实践活动新思考

中职语文开展综合实践活动,是落实教学大纲相关要求的需要,是语文学习特点的需要,是实现职业学校培养目标的需要,是增强学生学习兴趣的需要。中职语文开展综合实践活动,需要循序渐进,不能操之过急,准确定位,不能忽视语文的“工具性”,突显创意,不能造成思维定势,有效运作,不能急于立竿见影。     

利用信息技术实现英语综合实践活动课的德育渗透

综合实践活动课程的设置为小学德育提供了更加广阔的空间,随着新课程改革进程的不断加快,小学英语实践活动课程的重要性日益凸显,通过综合实践活动课程中的主题、方法等方面对学生进行德育渗透,德育的实效性得到了提高,可以帮助学生培养良好的道德行为和道德素质。本文主要阐述了在英语综合实践活动课中进行德育渗透的意义,对利用信息技术实现英语综合实践活动课德育渗透的要点进行了深入的探讨与分析,希望可以为相关的研究提供一些借鉴与参考。     

小学综合实践活动课程教学生活化研究

开展综合实践活动课程是为了培养学生的综合能力和实践能力,促进其更好的发展。而在进行综合实践活动教学时,教师应根据学生的实际情况,将生活化教学合理的结合在综合实践活动教学内容中。因此,本文将对小学综合实践活动课程生活化教学策略进行探讨。     

浅谈高中生物新课程中开展综合实践活动

在新课程理念指导下的综合实践活动课是一门新的课型,是当前课程改革要探索的一个主题,是新课程的一大亮点,是课程发展的趋势．它立足于每个学生的健全发展,立足于学生实践能力和创新能力的发展,立足于学生兴趣爱好及其自主性的发挥,顺应了时代的需要。让学生通过实践活动学到更丰富的知识,提高学生的科学素养,激发他们学习生物学的兴趣。帮助学生了解科学探究的基本过程和方法。培养学生的科学探究能力、合作精神和社会责任感,促进学生综合能力全面提高,提高他们将来适应现代社会生活的能力。     

巧用活动内容培养实践能力

地理课后“活动”内容,是新教材的重要组成部分。在日常教学中,地理教师如能正确处理好新教材“活动”内容,用好活动题,必能激发学生对地理问题的兴趣,培养学生动手、观察、调查的实践能力。     

以“一课多研”为依托开展有效的园本教研

园本教研就是幼儿园教师群体针对教学过程中的问题进行反思,以提高教育教学质量,更好地促进孩子园教师专业成长和儿童身心和谐发展的一种教研活动。有效的园本教研对传统教研提出挑战,其研究重点是：教师通过自主性反思去研讨教学中所面临的真实的、复杂的实践问题,在真实的教育实践中提高解决实际问题的能力,促进教师的专业成长。而“一课多研”就是基于教学实践反思的研讨式活动,要求教师在研讨中解决教学中的困惑、存在的问题,研究目标的价值取向与孩子是否有效学习等。因此,“一课多研”是开展有效的园本教研有效途径。本文就以大班数学领域活动——“学习长度守恒”一课三研为例,展示我园教研活动的过程。     

省方志委认真开展学习实践科学发展观专题调研活动

根据《省方志委开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的要求和学习调研阶段工作安排,10月23—29日。省方志委党组书记、主任张剑珍,委党组成员、副主任江荣全分别带队,围绕“科学发展、海西先行”这一主题．深入各设区市及部分县（区）方志委开展“深入贯彻落实科学发展观,推动地方志工作又好又快发展”、     

深入开展党的群众路线教育实践活动的系列活动

党的群众路线教育实践活动开展以来,我办按照省委的统一部署,先后开展了多种形式的深入学习习近平总书记一系列重要讲话的活动,收效甚丰。现将学习活动片段记述如下：     

试论创先争优活动的社会价值

今年是实施“十二五”规划的关键年,同时我们将迎来党的十八大的胜利召开,因此深入开展创先争优活动,更具有特别重要的现实意义。开展创先争优活动不单是一项教育活动,更重要的是要通过这样的实践活动在全社会建立起符合社会主义核心价值体系以及和谐社会建设需要的价值导向,创先争优活动具有独特的社会价值。本文特就创先争优活动社会价值的重要性及其独特的社会价值做一分析阐述。     

小学英语综合实践活动课程实践研究

小学英语综合实践活动课程现阶段已经在很多小学中如火如荼的展开,经过大量的教学实践取得了丰收的教学成果,但是在活动展开的过程中也存在一些问题,这些问题的存在阻碍了英语实践活动课程的进一步展开,本文针对这种现状,对如何有效开展英语综合实践活动课程进行了具体的阐述。     

无锡市史志办走访企业活动得到市委书记杨卫泽批示肯定

7月24日．无锡市市委书记杨卫泽对市史志办开展走访企业活动给予批示：“很好!各个部门（单位）都要从工作职能和实际出发,为企业服务,帮企业解难．不能简单认为是经济部门的事、有权部门的事。”7月．无锡市史志办根据市委工作会议要求,制定《关于开展“进企业为企业服务,为企业解难”活动实施意见》,成立由办领导和各处处长组成的企业走访活动小组。确定18个企业为服务对象,     

谈课堂教学活动的设计和实施

正教学工作的实施体现在教学活动上,只有好的教学活动才能充分发挥出学生的主体作用,因此好的教学活的才能收到好的教学效果.在教师为何要进行教学活动以及怎样进行教学活动设计,下面谈一下自己的一些看法。一、数学课堂教学活动设计的重要性1.课前精心设计,教学才能做到心中有数。课前设计是课堂教学的重要准备工作,它是教学过程中不可缺少的重要环节。要依据教学大纲的要求,教材的内容和学生的水平等状况,对课堂教学活动进行构思设计,掌握教学过程的整     

新疆维吾尔自治区地方志编委会召开党的群众路线教育实践活动动员部署大会

2013年7月26日,自治区地方志编委会召开党的群众路线教育实践活动动员部署大会。自治区地方志编委会党组书记、副主任、党的群众路线教育实践活动领导小组组长廖运建主持会议并就如何开展好教育实践活动作了安排部署。自治区党的群众路线教育实践活动第五督导组组长玉素甫·哈斯木、副组长徐长峰及督导组成员出席大会。玉索甫·哈斯木发表讲话并提出要求。廖运建在动员讲话中强调:一要统一思想,提高认识,充分认识开展党的群众路线教育实践活动的重要性、必要性和紧迫性。要深刻认识活动的重大意义和深远影响。认真学习贯彻习近平总书记和张春贤书记的重要讲话精神,紧密结合自治区地方志工作实际,把思想和行动统一     

注重思想政治课的实践活动教学

新课程标准在关注每个学生全面健康成长的背景下,特别强调实践活动在思想政治课中的地位,明确规定初中思想政治课的实践活动的时间,不少于总课时数的20％,并在教学原则和方法中明确规定：“社会实践活动是本学科不可缺少的组成部分。”     

咸阳市地方志办公室开展志书“质量建设年”活动

成阳市地方志办公室决定将2013年确定为全市地方志工作“质量建设年”。“质量建设年”活动分三个阶段实施：3月底以前为学习动员阶段,组织修志人员认真学习领会《地方志工作条例》及陕西省各类地方志编纂相关规定;4月份开始为质量提升阶段,采取会议、培训、评比、审稿、研讨等多种形式,集中开展6类21项活动;11月份开始,将对活动进行总结评比,巩固成果。对于活动中形成的一些好经验、好做法,以制度的形式规定下来,建立长效机制;同时对做出显著成绩的单位和个人进行表彰。     

浅谈活动作文教学

在小学语文教学实践中,我发现学生都怕写作文,原因是小学课堂习作遵循着传统的：“命题一作文一批改”循环往复。教学形式趋于一致,师授生受,逼得学生闭门造车,无病呻吟,或东拉西扯,抄袭交差,因而作文水平不容乐观。针对这一情况,我对如何让学生喜欢作文进行探索和实践,开展了活动作文教学。     

实践中生趣活动中创新--浅谈综合实践开展中的策略

陶行知先生曾说过：“生活即教育,社会即学校,教学做合一”。实践出真知,实践可以使学生实现个性化与社会化统一,可以提高学生的创造技能。素质教育的推进,对现代教育提出了更高的要求,实践活动正是从现代教育的高度,让学生在一个更广阔的空间学会独立,学会生存,学会做人。综合实践活动是国家规定的必修课程,是本次课程改革的一个亮点。