教学的改革征途

作为高中的计算机教学,要想培养出适应社会需要的具备综合能力和全面素质的新型应用型人才,就必须在确立以能力为本位的教学指导思想的基础上,加强学生创新精神、创新能力的培养,不断提高学生的实际操作技能,让学生在实践中发挥想象,同时让想象的事物在实践中实现。所以,教师应当充分利用原有基础学科中的教学经验并结合计算机这门新型学科的特点来搞好计算机教学。     

浅谈高中体育篮球教育与学生组织能力的培养

高中体育课程中的篮球教学环节是培养学生组织能力的重要途径之一。现代的篮球运动教学尤其注意知识技能与应用能力的有机结合,本文针对通过高中体育篮球教学环节培养学生的组织能力的方法与途径进行了探析和研究。     

言息技术在高中学校档案管理中运斥

高中学校档案管理运用计算机技术解决广大教职工在长期教育教学工作、学生学习和学校管理等活动中形成的具有保存价值的材料。一个学校的档案管理对于这个学校的整体管理起着既重要又深远的作用。高中学校文件档案的计算机管理提上了议事日程。要充分利用信息化手段提高高中学校档案管理工作的效率，必须建立计算机档案信息网络系统，建立计算机档案记录载体的保存库房。下面就结合信息技术在高中学校档案管理中的应用谈谈自己的肤浅看法。     

高中信息技术教学之我见

计算机是21世纪高度信息化的主要物质承担者和技术支持者,可以说,没有计算机及网络技术,就没有当今社会的高度信息化,因此开展信息技术教育活动,培养学生的信息处理能力,计算机基础知识和基本技能的介绍都是必不可缺的。然而传统的高中信息技术的教学模式是教师对课本内容的解说,作为学生来讲只是一个被动的接受者,使得无法达到预期的教学效果。本文就高中信息技术教学中存在的问题及对策谈谈自己的认识。     

素质教教育下的计算机教学之我见

素质教育要重视学生能力的培养,因此在计算机教学中专校应从培养学生计算机操作技能和综合素质出发,鼓励学生敢于动手、勇于创新。在中专计算机教学中采用“任务驱动”教学方法,有利于构建教学情境,营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣;有利于学生自主学习,获得再学习的能力;有利于调动学生的学习主动性、创造性。对于实践性很强的计算机应用基础课程,正确使用这一方法可以取得很好的教学效果。     

现代教学技术在高中音乐教学中的作用

随着时代的发展，计算机的普及，在教学中利用多媒体手段进行教学已经成为现代教学的主要方式之一。作为一名高中音乐教师也必须不断转变自己的教学观念，充分利用现代教学技术和网络资源给我们带来的便利，丰富课堂教学的内容，改变教学模式，提高同学们学习音乐的兴趣，培养同学们的审美观，帮同学们形成良好的个性品格。     

高中地理教学中如何培养学生的归纳、演绎能力

近几年来,随着素质教育的不断发展。在教学中不仅帮助学生掌握文化知识,而且还应着重培养各种能力,如归纳、演绎能力。地理作为高中教学的重要组成部分,在培养学生归纳、演绎能力方面具有重要意义。因此,本文则重点阐述高中地理教学中如何培养其归纳、演绎能力。     

高中计算机课堂开展探究性教学模式的方法研究

随着新课程理念的推实,在教学中注重突出学生的主体地位,实施探究性学习成为目前计算机教学的重要模式之一。本文中,笔者认为要在教学中落实探究性学习,最重要的是教师要树立培养学生探究性学习的观念,此外笔者还从计算机的日常教学活动和具体的学情出发,分析了新课改下高中计算机课堂开展探究性学习的方法。     

论数学实验教学课程的建设

随着数学的发展及计算机技术的日新月异，在教学中应用计算机数学软件开展实验教学成为了大学数学教学改革的一个重要内容。建设数学实验教学课程的目的是转变传统数学教学的单一式教学模式，提升学生学习的积极性和自主性，并且培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。通过比较分析的研究方法不难看出，实验教学课程的建设事关大学数学的发展、传统教学模式的转变以及学生的兴趣能力培养。因此，开展实验教学必须要协调处理好它与基础理论教学、数学建模和教师队伍建设等相关方面的关系。     

如何提高高中美术教学的有效性

高中美术教学作为一门艺术教学,对于提高学生的美术能力,培养学生的美感具有重要意义,因而教师在教学中不仅要传授给学生美术创作的知识和技能,更重要的在于对学生美术审美能力的塑造和提高。本文将会对高中美术教学中如何提高美术教学的有效性作简要探讨,以确保学生能对美术这门艺术具有较好的领悟能力。     

浅析提高高中历史教学的有效措施

高中教学是中学教育阶段最为重要的环节,学生在高中阶段的学习能力的培养直接影响到学生今后进入高校的进一步学习,所以高中阶段培养学生的综合能力,是中学教学的任务之一。高中历史教学时中学教学中的重要一环,不论是对选择文科还是理科的学生而言,历史的学习都是重要的,通过有效地历史教学可以让学生拥有正确的历史观,人生观、价值观,历史教学承担着培养学生思想品德、文化素质和学习技能等多方面能力的任务。而学生学习能力的培养将对学生的成长、自身素质的提高和学生综合素养的形成起着极其重要的作用。本文就如何进一步提高高中阶段学生的历史学习,使学生既能达到国家高考历史的考核标准,又能提高学生的人文素养进行相关的论述。     

计算机教学中任务驱动法应用

知识的更新、人类思维的提高对教学模式提出了新的挑战。本文在分析计算机教学现状的基础上,提出了任务驱动式教学方法在计算机教学中的应用,该方法运用在计算机教学中能激发学生兴趣,培养学生积极思考的学习习惯,提高学生动手能力,使教学中理论和实践紧密结合,满足社会对高素质技能型人才的要求。本文主要阐述了该方法在计算机教学中的适用性和在课程教学中实施的步骤及组织形式。     

高中美术鉴赏教学中情境创设方法的应用研究

<正>新课程改革背景下,高中美术鉴赏教学不仅要传授美术知识和技法,而且要注重培养学生的鉴赏能力和创造能力,促进学生核心素养的发展。在高中美术鉴赏教学中应用情境创设方法,能够让学生深入理解美术知识,提高美术教学质量和学生的鉴赏能力。基于此,本文论述了高中美术鉴赏教学中应用情境创设方法的必要性,并分析了应用情境创设方法的原则,即明确学生主体地位、符合学生认知规律、感性与理性相结合等,提出了应用该方法创设文化情境、情感情境、问题情境以及多媒体情境等,     

高中语文教学与培养学生自主学习能力

高中语文是整个高中学习中最为重要的一门学科,在教学过程中除了要让学生学习到语文专业知识之外,更为重要的是要在教学中积极的培养学生们自主学习的能力。高中的语文课程内容较为复杂,有部分难点是学生们无法完全理解的,因此在整教学中,要想切实的培养出学生在语文学科上的自学能力,在某种程度上仍然是一个难点。文章将会对高中语文课程教学与培养自主学习能力的问题进行系统化的分析,从而正确的引导学生自主学习语文课程,增加其学习的动力与兴趣。     

高中立体几何教学中学生数学思维的培养

数学思维一直是世界各国的研究重点,同时也是当今社会对人才思维的能力的要求。在高中立体几何教学中培养学生的数学思维能力,一直受到人们的密切关注。但是由于高中是学生步入大学的重要阶段,所以在实际的教学过程中,很多学校只重视学生做题能力的培养,而忽略了学生数学思维能力的培养。随着社会的快速发展,人们对数学思维的要求越来越高,本文重点介绍了高中刚立体几何数学中学生数学思维的培养。     

如何在高中计算机课堂开展教学反思

随着基础教育改革的推进,人们对教育教学的质量要求越来越高,对教学目标的定位开始由原来的重知识转变为现在的知识目标、能力目标和情感价值观目标三维一体的教学目标。高中计算机作为普及计算机学尝试,提升学生的综合素养,有着至关重要的做种。作为计算机教师一定要精心备课,钻研教材,与时俱进,不断革新教学思维,创新教学模式,最大限度的提升教学的质量。要想做到这些,教学反思就显得非常重要的。本文中,主要分析了高中计算机教学中教学反思的内容和意义,从教学实践出发,探究了教学反思助推教学发展的路径。     

浅谈提高中学信息技术课教学效率

随着社会信息化程度的加深,我们充分意识到培养学生信息能力的重要性。信息技术课主要目的是让学生在了解计算机文化,初步掌握一些计算机基本知识和技能同时,增强信息意识,有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力。根据我校的实际情况,我在教学中采取多种手段来加强课堂教学效率。     

浅谈新课标下高中美术课堂学生自主学习能力的培养

在新课改的带动下,高中美术教学也产生了一系列的变革。学生的自主能力培养被格外看重。高中美术老师要勇于突破传统观念打破壁垒,采用新型教学模式旨在培养学生的自学能力。本文新课改下高中美术课堂学生自主学习能力辩证的分析,探讨教师如何在新环境下新要求下引领学生走上自主学习的道路,加强培养学生的自主学习探索能力。     

浅析多媒体在高中美术教学中的应用

多媒体作为一种新的教学手段,已广泛应用于教学领域。多媒体技术的应用也为高中美术教学带来了便利。在美术教学中运用多媒体技术,利用多媒体把文字、声音、图像等融为一体的效果,可以丰富同学们的想象力,培养同学们的创造性思维,也有利于对同学们进行思想教育,提高同学们的综合能力。     

浅谈高职院校计算机基础课程改革的思考

目前计算机技术的发展是非常快速的,在计算机领域中的软件以及硬件的水平也是在不断的更新换代。这就是要求我们高职院校适应当今时代的要求,不断的进行计算机基础课程的改革,在改革的过程中来寻找计算机基础课教学中还是存在的一些问题,同时还要进行不断的探索出解决问题的方法,进而提高高职院校计算机基础课程教学的质量。高职院校计算机应用基础课程教学目的就是培养学生的计算机在实际操作中的能力。本文就是对高职院校计算机基础课程改革进行探讨。