怎样培养大学生的跨文化交际能力

随着全球化进程的进一步加快,跨文化交际能力成为当代大学生必须具备的生存能力。本文分析了当代大学生跨文化交流的障碍,包括文化因素、偏见以及民族中心主义。进而从自身培养、教师导向,以及利用多媒体、网络等方式培养大学生的跨文化交际能力,使其成为合格的世界公民。     

高职英语教学中跨文化交际能力的培养

随着经济的快速发展,不同文化背景的人之间频繁的交往,跨文化交际能力越来越重要。高职院校所培养的是高技能的应用型人才,培养学生对文化差异的敏感性,启发学生的跨文化意识,提高学生的"文化能力",在各高职院校中已成为普遍的共识。     

高中英语应培养学生跨文化交际能力

“跨文化交际”这个概念是从英文的“intercultural communication”翻译过来的,指的是不同文化背景的个人之间的交际,也就是不同文化背景的人之间所发生的相互作用。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》对现代英语教学提出了新的要求：“拓展学生的文化视野,发展他们跨文化交际的意识和能力。”     

中职学生英语跨文化交际能力的培养与应用

英语是世界通用语言之一,是国际交流的重要工具。英语课程是中职学生在校必修的一门公共基础课。《中等职业学校英语教学大纲》里明确指出其课程任务是培养学生的英语应用能力以及跨文化意识。但是,在实际教学过程中侧重语言的基本技能和应用性,而忽视了跨文化交际能力的培养与应用。     

如何在英语教学中培养学生的跨文化交际能力

近年来,对外交往日益频繁,国际市场对外语人材高品质的需求给外语教学提出了新的挑战,对英语教学提出新的要求。多年来,我国的英语教学主要采用传统的教学方法,即传统的听说法和陈旧的“以教师为中心”的语法—翻译法,教师较少注重结合语言使用的场合来培养学生综合运用的能力,这导致了有些成绩很好的学生也不能用所学的英语同外国人进行有效地交流。所以,大学英语教学中培养跨文化交际能力有其重要的现实意义。     

英语教学中注重英汉文化差异与跨文化交际能力的培养

英语教学需要注意在课堂上文化差异的导入,学习者不仅要掌握英语语音、词汇和语法,掌握扎实的语言基本知识和技能,还要了解英语国家的历史和文化,从而能够正确地理解和使用英语进行交流,从而真正达到英语学习的目的。     

论高职商务英语教学中跨文化交际能力及其培养

高职商务英语教学是技能型、应用型教学。教学的根本目的是为了培养跨文化交际能力,只有坚持以语言为载体、以文化为平台的教学理念,通过比较中西差异突出文化主题,加强学生的语言与文化实践,才能够增强学生对英语国家文化背景的理解,提高跨文化交际能力,实现得体、有效的跨文化交际。     

浅议海南旅游从业人员跨文化交际能力的培养

随着海南国际旅游岛建设上升为国家战略,海南得到了更多境外游客的青睐,这对旅游从业人员提出了更高的要求,尤其是跨文化交际能力的培养与提升。本文分析了海南旅游业的市场现状和人才发展现状,对旅游从业人员跨文化交际能力的内涵,培养目标定位,培养模式进行了探讨,以及对海南旅游业培养高质量的服务人才,进一步提升服务水平和海南城市形象提供一些建议。     

旅游英语教学中的跨文化交际能力培养

随着我国经济的发展,旅游业也处在发展的高峰期,对旅游英语的需求和要求也就越来越高,在旅游英语教学中不仅仅应该传授英语和旅游的相关知识,还要教授学生了解英语语言的文化,从而促进他们跨文化交际能力的提高,培养他们的交际和引导能力。本文针对旅游英语教学中的主要特点,从跨文化交际能力的涵义出发,就跨文化交际能力的必要性、旅游英语教学中跨文化交际培养的现状以     

浅谈韩语学习中的跨文化交际

培养跨文化交际能力,减少交流过程中的失误,要求在外语学习的同时加强跨文化知识的学习和掌握。跨文化知识的重要性在韩语语音学习,词汇的理解、记忆,惯用语、俗语的掌握,语法的运用,习题练习等方面都有所体现。因此,韩语学习者一定要加强跨文化知识的学习,在韩国文化与中国文化的对比学习中提升自己的韩语水平。     

浅析中国留学生跨文化交际障碍

本文概括了中国留学生跨文化交际障碍的主要表现,分析了其产生的原因并提出了相应的策略。     

修辞格在跨文化交际中的应用

在跨文化交际中人们经常使用隐喻、排比、双关这三个常用修辞格。恰当地使用这些修辞格可以使语言表达流畅、得体、高雅,从而在跨文化交际中发挥重要作用。     

跨文化交际理论在口译中的运用

口译是一种特殊的跨文化交际活动。具有ICC强调的实时性,实践性,动态性。当今学术界本身就对口译理论的探讨相对笔译而言较少,而在将跨文化交际理论引入到口译实践中更是罕见。笔者希望通过跨文化交际和口译活动的共性进行简要概括,并以口译活动中常见的失误从跨文化交际的角度进行浅析,希望能是读者,译者以及学者认识到跨文化交际学理论对口译实践和研究的重要性。     

浅议怎样提高小学生口语交际的能力

教学新大纲在口语训练上提出:"要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个学生无约无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。"随着社会的发展,口语交际能力日益得到重视,它注重培养学生的人际交流能力、应对能力、人际交往能力及合作精神。提高小学生口语交际能力,是实施素质教育的需要。     

普通高校大学生英语交际能力现状及影响因素分析

普通高校是我国高等教育的主体,植根地方、服务地方,紧紧围绕地方经济社会发展的需要,精准对接区域发展战略,充分利用学科优势培养人才。在我国加速推进地方应用型大学教育教学改革的现下,探析普通高校大学生英语交际能力现状及影响因素的课题,旨在进一步发现问题、分析问题、找准症结、拿出改进对策。围绕提高大学生英语交际能力,基于 SPOC 网络教育平台将传统授课优势和网络教学优势结合起来,是本课题针对高校英语教学培养大学生英语交际能力不足问题所提出的一项有益对策。     

浅谈英语教学中交际能力培养

以新颖的教学手段诱发学生的好奇心,调动中枢神经的兴奋点,教与学才能相辅相成。相得益彰,达到最佳境界。     

大学英语教学中渗透跨文化交际意识

在国际交往日益频繁的今天,跨文化交际显得尤为重要,本文解释了语言与文化的关系,简要阐述了跨文化交际与大学英语教学的关系、跨文化交际的内涵以及在外语教学中如何培养跨文化交际的意识,为了实现这个目标,需要教师和学生正确认识跨文化交际,在教学和学习过程中,有意识的培养跨文化交际能力。     

浅谈跨文化交际在高校大学英语教学中的重要性

当今形势下高校英语教学的主要目的是培养大学生的英语实际应用能力.即交际能力,而跨文化知识的缺乏直接阻碍了这一能力的培养。作者结合在中国高校中英语教学现状,指出了潜在的问题,并提出相应的建议.以提高高校学生在实践中的跨文化交际能力.     

英语教学中交际能力的培养

学生具备较好的英语交际能力是其实用社会发展形势的重要素质。因此,培养学生的英语交际能力成为学校英语教学中关注的热点。本文首先分析了培养学生交际能力的重要性,然后分析了交际能力教学中的不足,最后提出了相应的解决途径,期待对提高学生的英语交际能力发挥一定的积极作用。     

如何培养良好的口语交际能力

农村学生普遍淳朴、憨厚、害羞,口语交际锻炼的机会比较少,制约着他们与人交往的主动性,他们在三五个朋友间能交谈自如,遇到人多的场合或上课老师提问,便往往面红耳赤,期期艾艾,词不达意,在大庭广众中讲话更是窘迫。不善言谈成为许多中学生特别是农村学生毕业走向社会后深感苦恼的问题。园此如何培养农村中学生的口语交际能力,是农村中学语文教师不得不思考的问题。本文就此问题谈谈自己浅显的认识。