思想教育和用英语交流是高中英语教育的基石

英语本身是一种交流语言,我国开始高考之后。英语被作为了一门高考科目,随着时间的推移,英语越来越被作为一门高考科目对待,失去其本身上作为语言的交流功能．英语的学习也变的乏味繁琐,使学生丧失学习的兴趣,随着课改的推进,教师应该对英语教学进行大力改革,注重训练学生运用英语交流,体会英语教材中的思想,达到学习英语的真正目的。     

高考英语试卷中各题型的效度分析

高考是我国举办的一次大规模和高风险的考试,是一次具有选拔性质的测试。因为英语高考试题包括很多方面的内容,包括完形填空、阅读理解、听力测试等各部分,所以必须要保证英语试卷题型的效度,才能起到最好的学习效果。本文主要讲述了高考英语试卷中各题型的效度分析。     

英语口语教学浅探

笔者通过多年的英语教学,发现很多学生对英语缺乏热情。他们认为虽然自己学了多年的英语,但要用英语与人交谈时,却发现自己几乎就是个聋哑人。这样,他们也就渐渐地失去了学英语的信心和兴趣。     

提升中学生英语写作水平的方法与途径

英语写作是高考中的重点考查项目。写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置,写作能促使学生勤复习、多思考。英语写作最能体现一个人学习外语的整体素质和综合能力,如何进行英语写作教学,如何培养学生英语写作技巧,提高学生的英语写作水平成了广大教师和学生最头疼的问题之一。学生厌烦写作,老师困惑写作,但写作在高考考卷中占有30分,所以弃之,对学生意味着高考失败,从之,费时颇多,结果令人失望。因此,改进高中英语写作教学方法,培养学生写作技巧已成为我们英语教学中亟待解决的问题。     

浅谈学生英语阅读理解能力的提高

英语阅读不仅是英语学习的目的,而且是英语学习的主要手段和途径。英语阅读技能不仅是最重要的语言技能之一,也是学生必须掌握的学习技能之一,同时也是衡量外语水平的重要标志之一。对绝大多数学生来说,英语阅读也是他们将来直接运用外语能力的一个最重要的方面。培养他们较高的英语阅读能力就成为了英语教学中极为重要的部分。综观每年的英语高考试题,我们会发现阅读理解的比重很大,可见,在新课改英语教学中,提高学生的阅读理解能力是英语教学要完成的重要教学目标之一,同时,阅读教学效果的好与坏将直接影响到高考英语成绩的提高,为此,作为一高中英语教师必须重视英语阅读理解教学,积极着手提高学生的阅读理解能力。     

论英文原声电影在高职院校教学中的应用

语言的学习无非就是听说读写。高职院校学生英语水平不高,对英语的学习没有积极性,把英文原声电影应用于高职院校的英语教学中,有助于激发学生的学习兴趣,培养他们的听说能力。也有助于活跃课堂氛围。随着今年出台的一些省市高考的改革,在部分省市英语在高考中的比重明显缩小,北京2016年高考英语从150分下调到100分,上海山东等地也做出了一系列的改革,那么在专科院校对于英语的教学也必然会有一定的教学改革。教改并不是说英语不重     

完型填空和阅读理解的一点体会

高考英语越来越突出检测学生在语言方面的运用能力,而完型填空和阅读理解就集中体现了这一点,所以这两部分是英语高考中的重点题型,且分值很重,同时学生在这两部分失分严重。对此,我想根据自己数十年的教学经验谈点体会,希望能给莘莘学子们尽点绵薄之力。     

浅析农村高中生英语阅读能力的培养

由于农村高中的英语教学资源、条件和师资力量相对较差,因此学生的英语素养和学习能力等有很广阔的提升空间。在现阶段的应试教育中,英语阅读是高考英语中的重中之重。不仅分值比例较高,而且与其它题型息息相关。笔者在多年的农村教学实践中积累了一些行之有效的经验,因此本文将根据农村高中英语阅读教学现状总结一些高中生英语阅读能力的培养策略。     

英语学习分化原因及对策

学生英语学习分化现象一直是一个难以解决的问题,如果不及时解决这个问题,学生就会失去学习英语的兴趣,产生厌倦情绪,甚至失去学习信心,放弃学习英语。本文根据我国学生学习的特点,分析产生分化的原因,进而提出解决分化的对策。     

浅谈初中英语书面表达训练和答题技巧

英语书面表达训练是引导学生用英语进行思维的方式之一,加之近几年来中考题型逐渐与高考题型接轨,书面表达是必考的项目,因而书面表达训练是不容忽视的。下面笔者结合教学实践谈谈英语书面表达的训练。     

影响高中学生英语阅读能力的因素及对策探析

正有一位著名的英语教育学家说过:"得阅读者得天下。"英语阅读理解在高考中所占分数比重是最大,阅读是保障学生在高考中取得好成绩的重要条件。因此在英语教学中如何提高高中学生的英语阅读能力成为我们广大英语教师教学活动当中的一项重要内容。但学生往往会因为受各方面的影响而难以提高自己的阅读水平。一、影响学生英语阅读能力的因素1.语言因素。语言因素包括语言知识与语言技能,即学生对词汇、语法知识等的掌握。     

培养学生英语读说兴趣之我见

当前我国社会发展和经济建设对公民的外语素质提出了更高的要求。但是在农村高中,英语学习环境落后,学生英语底子较薄弱,面对高中教材,学生很容易失去学习英语的兴趣和信心。作为农村高中的英语教师,我们不能对此视而不理．我们必须认真对待和认真研究这类问题。     

关于提高学生英语听力能力的探讨

英语听力是高考英语考察的重要方面,然而很多学生的英语听力存在严重的问题,致使高考英语失分很多。要提高英语听力首先要同多阅读扩展学生的知识面,这样可以去充分了解听力的背景知识。另外要把听与写相结合,在听的过程之中加强写的自觉性。除此以外听力技巧的练习与培养也是不可或缺的。最基本的就是要提高基础知识与学习兴趣。通过多方面练习,英语听力定会取得稳步提高。     

如何提高中学生的英语写作能力

英语写作能力在英语学习当中是非常重要的,全国各省市高考英语试卷中都设置了一个"书面表达"题型,且分值普遍较高,这无疑说明了英语写作的重要性。通过写作,英语知识能不断得到巩固并内在化,有利于英语技能的全面发展。因此,提高学生的英语写作能力,熟练运用所学英语语言的技巧,势在必行,值得我们认真研究。     

浅谈初中英语词汇教学

在初中英语教学中,笔者发现凡是英语学习不是很有兴趣的,或者学习英语没有兴趣的,他们中有相当一部分学生的无法掌握一定词汇量,使他们学习英语的兴趣和积极性受到直接的影响。他们无法顺利进行听、说、读、写、译,就无法进行英语交流,渐渐他们就对英语失去信心,再也不参与课堂教学了。     

浅谈如何指导和组织高中学生进行英语写作

中学英语教学大纲中明确指出：“写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力,是英语教学的目的之一。”而“写”是学生学习中的难点,非一日之功可就。在近年的高考中英语写作也占有相当比重。然而,目前学生的写作技能与高考的要求相差甚远。     

解读《考试说明》

一、新课程标准下英语高考的变化 1.新课程标准的实施 新课程标准自2004年开始实施,2007年新课程实施后的第一次高考。它的首次亮相给人耳目一新的感觉。首批参与的四省区是广东、山东、宁夏、海南,试题中渗透了新课程的理念,体现了新课程的目标与要求,     

怎样让学生提高阅读水平

在所以科目中,英语学科是职中生的必修课,在单招高考中占很重要的地位。如何提高学生的英语成绩自然变得尤为重要。单招英语试题包括五项——语法选择、完形填空、阅读理解、翻译和作文。阅读理解所占比例最大。可以说,如果学生做不好这一道题,他的英语成绩也就考不好。所以如何提高学生的阅读能力自然变得非常重要。在高考中,单一考查语言知识的项目几乎不存在了,重点已转移到考查学生综合运用英     

做好初高中英语教学衔接 提高学生英语水平

任教过高一英语的老师很有感触,许多学生中考英语成绩不错,然而进入高中以后英语学习的状况并不理想,这种巨大的反差使得许多学生对英语学习慢慢失去了兴趣,甚至一蹶不振。为此,我们认为很有必要分析一下其中的原因,切实做好初高中英语教学的衔接工作。     

如何提高高中英语写作能力

历年高考,虽然师生日夜拼搏努力,但英语书面表达得分率总是偏低,学生也普遍反映英文书面表达难。到底难在哪里？为此笔者对学生进行了调查,发现了学生英语书面表达中存在困难和错误。这些错误和困难,提示了解决这一难题的可能途径和方向。