如何激发学生学习数学的兴趣

数学教学要在教师的指导下,自己主动积极地学习,才能有效地培养养学生独立获取知识,应用知识的能力。     

如何激发学生学习数学兴趣

成功的真正秘诀是兴趣。兴趣是指一个人力求认识某物或从事某种活动的一种力量。＂培养学习数学的兴趣＂是小学数学教学中的一项重要任务。因此,兴趣的培养在学生的整个学习活动中起着十分重要的作用。怎样激发学生的兴趣,调动学生的热情,使学生在轻松愉快中学习,     

激发学生学习数学兴趣浅谈

兴趣是学生最好的老师,是学生学习的动力。良好的兴趣是成才的基础。培养学生学习的兴趣,不仅能够让学生变被动为主动,而且对学生的长远发展将产生持续性的影响。学生学习的兴趣并不是天生就有的,是后天的培养和引导。     

如何激发学生的数学兴趣

数学是小学阶段学生需要学习的主要科目,在学习数学的过程中,只有加强对学生兴趣的培养,才能激发学生学习的积极性和主动性,并让学生自觉的投入到数学学习中来。     

如何激发学生学习的兴趣

学习兴趣是学生学习的驱动力,学生如果有了强烈的学习兴趣,才会主动积极地去学习。如何调动学生学习积极性,具体从以下几个方面入手:一是创造课堂气氛;二是注重教学语言;三是充分调动学生思维;四是用生活问题引起学生学习的兴趣。     

如何激发学生的课堂学习兴趣

俄国文学泰斗托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”俗语也说：“强扭的瓜不甜。”如果我们的学生是在老师和家长的威逼利诱下学习,那效果是可想而知的。所以,调动学生学习的积极性,激活学生潜在的学习欲望,激发学生学习的兴趣,是非常重要的。     

小学数学中如何激发学习兴趣

在全面实施素质教育的今天,数学课堂教学一定要激发学生积极参与,这样才能有效的提高课堂效率。数学具有思维性强,逻辑推理严密,内容比较抽象的特点。在教学中,开展快乐教学实验,给学生营造一种轻松愉快的学习情境,让学生积极参与课堂教学,促使学生思维能力的不断提高,对于优化数学课堂教学十分重要。创设教学情境,激发学生兴趣兴趣是儿童认识需要的情趣表现,     

激发学习兴趣——数学教学的灵魂

激发学习兴趣是数学教学的灵魂;创设和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学是提高数学教学质量的关键。在数学教学中,运用数学美感,激发学习兴趣;赢得学生信赖,培养学习动机;创设问题情景,激发学习热情;优化教学手段,调节学习情绪,有效地培养学生学习数学的兴趣。     

激发学生学习数学的兴趣

数学教学要在教师的指导下,学生积极主动的学习,才能有效的培养学生独立获取知识,应用知识的能力。老师要教给学生学习方法,使他们运用正确的学习方法,顺利掌握知识,体验成功后的乐趣,增添学习兴趣,使设计的教法符合学生的学法,持之以恒地结合知识进行学习方法的指引和训练,使学生掌握求知识的钥匙,就可以增添无限的学习兴趣,从而更好的让学生学习数学并促进数学教学的发展！     

浅谈初中数学学习兴趣的培养和激发

兴趣是学生自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂。兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力。     

激发学生学习数学兴趣“七法”

心理学认为;学习兴趣是学生渴望获得知识,探究某种事物或参与某种活动的积极倾向,是学习活动的最直接最活跃的推动力,也是获得知识的前提。有了学习兴趣,就能产生积极的学习欲望,学生的学习才是主动的积极的、热情的。反之,学习没有兴趣,学习将成为一种沉重的负担,课堂教学也就缺乏生气,变得机械沉闷。     

在课堂教学中怎样培养和激发学生学习数学的兴趣

心理学研究表明：兴趣是在需要的基础上产生的,通过人的实践活动形成和发展的。当一个人有某种需要时,才能对相关事物引起注意,并产生兴趣。因此心理学理论认为：学习兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育的影响产生和发展起来的,本文将从学生的课业负担、学习兴趣,教师的教学技巧、教学手段,以及培养师生情感等方面来论述如何激发和培养学生学习数学的兴趣。     

如何激发农村学生学习数学的兴趣

农村的孩子大多没有接受学前教育,进入学校后一切都是从零开始。要想让他们在一个学期掌握一本书的内容,是很困难的,要是引导不好,他们还会厌学。特别是数学,有的学生到中学了还考零分,想要他们考高分比登天还难。现代教育要求提高全民的综合素质,作为教师的我们,要想尽一切办法提高学生的综合素质,对于学生不感兴趣的学科,主要是培养他们的学习兴趣。下面就谈谈如何激发农村学生学习数学的兴趣。     

在数学教学中如何激发学生的学习兴趣

数学不仅可以帮助人们更好地探求客观事物的规律,同时也成为一种简洁有效的信息交流手段;数学教学活动是教师与学生的双边活动,以教材为中介,在师生的双边活动中使学生获得知识与技能、发展其个性品质、形成良好的学习态度以及可持续发展的学习能力。因此教师的教,应为学生的学服务,从而使学生处于学习的主体地位。在数学教学过程中,教学内容的确定、教学手段的运用、教学方法的选择都应努力适应学生的“学习规律”,才能使数学教学发挥出它应有的效果,才能使小学生真正理解数学,有利于激发学生对数学学习的欲望和兴趣,增强对数学学习的自信。在长期的数学教学实践中,我发现激发学生的学习兴趣应该从以下几方面入手。     

数学教学中兴趣的激发

"没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。"教学中教师不能一味的采用"填鸭式",强迫学生去学习,而应充分发挥自己的聪明才智,恰当的把握学生好奇、好动、好胜的心理特征,挖掘教材中的趣味因素,调动学生学习的积极主动性,激发学生学习数学的兴趣,从而提高数学的教学质量。     

历史课堂如何激发学习兴趣

为了提高教学质量,激发学生的学习兴趣,在教学中将各种教学方式融入教学,提高45分钟的课堂效率,让学生对历史感兴趣,并会学历史。     

如何激发幼儿学习数学的兴趣

<正>古人云:"启其蒙而引起其趣"。这说明兴趣是所有学科教学的生命力。幼儿一旦对学习产生了兴趣,就会产生自发吸取知识养料的要求。因此,在教学中,如何培养幼儿的兴趣,调动情感,完成活动的任务,是一个活动成功与否的关键。幼儿的学习兴趣不是天生的,必须通过后天的熏陶、培养和训练而产生的。特别是幼儿园的小朋友对学习目的、任务尚未确立,如果教师在课堂上要求他们专心地学习枯燥无味的数学知识,采取一般的教学方法和教学形式,效果肯定不理想。在     

小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。学习兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向。正是因为这样,很多教育家都相当重视学生学习兴趣的培养、引发和利用。课堂教学中当学生对数学学习产生浓厚的兴趣时,他总会积极主动地、心情愉快地进行学习,积极参与学习且学得轻松;相反,没有兴趣的学习,就不会有智慧和灵感,不会有新的发现新的超越,被动的学习是枯燥的。教师应该在激发学生的学习兴趣上多下功。     

浅谈数学教学中的激发兴趣法教学

在小学课程教学中,数学教学相对于其他课程有着它的特殊性——-教学过程充满着心理活动。面对具有特殊性的这样一门课程,如何另辟蹊径,使学生从被动的接受转变为主动的学,是数学教学面临的一大难题。本文结合自身的数学教学课堂经验,尝试从创设情景、设置悬念、故事引导、联系实际、动手操作等五个方面对学生进行激发兴趣教学的目的,从而收到良好课堂教学效果的目的。     

激发兴趣，让学生爱上美

兴趣是学习的挚友,是学习的原动力。在美术教学中激发学生的学习兴趣,无疑会收到良好的效果。那么,如何培养高中学生学习美术的兴趣呢？