高中英语教学中如何提高差生

加强对差生的转化,不仅是对教育工作者职业道德的要求,也是加强班级建设和管理、全面提高教育质量的要求,是初中教育实践中的一个重要课题。每个老师都希望自己的班级呈“橄榄球”状分布而不是像“杠铃”一样两头大。做好差生的转化工作,让每一个学生都能得到应有的发展和提高,也是落实“以人为本”理念的具体体现。而初中学生正处在学习外语的黄金时期。对于英语差生,教师应用真诚的师爱消除差生的自卑心,用高超的教育艺术教育他们,用足够的耐心和合理的评价体系为他们创造成功的机会。     

素质教育下的高中历史教学之我见

在注重素质教育的形势下,学生的全面发展日益受到人们的重视,然而,历史“学科差生”的现泉普遍存在。历史学科的差生,是指学习历史有困难。学习成绩低下的学生。差生的形成是多方面的,有智力方面的,也有非智力方面的;有家庭的、有社会的、有学校的;有先天的,也有后天的。但是绝大部分都是后天形成的。转化差生是每位历史教师贲无旁贷的责任。本文仅就高中历史教学中差生的转化谈谈自己的认识。     

小学数学教学中的差生转化措施

有人曾说：如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？是否能有效地转化“差生”,是学校实现素质教育重要的环节。我在教学过程中,每届都碰到了一定数量的数学学习上的差生。怎样做好差生的转化工作,是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题。     

英语教育中如何转化差生

怎样做好差生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。本文从以下两个方面来进行探讨：一、掌握差生心理,建立师生感情。二、根据英语特点,采取科学方法。     

差生逆袭？

据《法治周末》报道,参加了同学聚会的沈童很感慨：当年的“差生”同桌,如今已是老家三家网吧、两家宾馆的老板,而自己上学时成绩优异,如今却事业平平,“我有点儿疑惑当初自己把全部身心都投入在学习上到底值不值得。”近日,“差生逆袭”、“学霸失落”话题,在网上引起热议。你怎么看？     

如何对差生进行帮助和教育

提起“差生”这是让老师都头痛的字眼．是不管在哪个学校、哪个年级都会遇到的现象,“差生”是学校的一块阵地。所谓差生是指那些不太听话,不守规矩,学习成绩较差的学生。而这些学生中,不少人在某些方面很有天才,正像爱迪生、达尔文曾被学校认为“捣蛋”,“糊涂虫”而被赶出学校一样,无情的应试教育也可能已经埋没了无数个那样的科学家。为此,我们一定要帮助他们。那么,如何帮助“差生”呢？对差生的教育应该采取哪些方法和措施呢？就这个问题,阐明以下几个观点：     

浅谈高中英语差生如何学好英语

1了解差生,建立和谐融洽的师生关系 师生关系是学校教学中最主要的人际关系。教学过程是教师与学生之间在理智、情感、和行为诸方面进行动态的人际交往过程。建立良好的师生之间的人际关系是教学成功的保证。而教师——中差生关系尤为重要。一位耐心体贴、循循善诱、诲人不倦的教师,肯定为中差生学生所尊敬;而尊敬老师的中差学生往往又会顺应老师的期望,以高度的热情投入学习。那么,如何才能建立教师与中差生之间良好的人际关系呢？我从以下几点去作了些努力：     

小学数学教学中如何转化差生

在教师教学过程中,难免会碰到一些数学学习成绩不理想的学生。怎样做好这些学生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。本文本文就小学数学教学转化差生的措施谈几点看法。     

浅谈怎样转化后进生

随着外出务工人员的增加,农村中留守孩子越来越多,学生厌学情绪严重,于是差生越来越多。转化差生势在必行。它关系着我国21世纪人口的整体素质及现代化建设的兴衰成败,也是摆在广大教育者面前的一大难题。现就我转化差生的实践经验谈几点看法。     

英语教学中让“差生”不差成绩

在教学过程中,我们都碰到了一定数量的外语学习上的差生。怎样做好差生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我摸索积累了一些经验,取得了良好的教学效果,与大家共同探讨。     

如何提高差生学习英语的兴趣

英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。目前有很多初中生对学习英语感到痛苦,毫无兴趣,甚至放弃英语学习,那么如何激发差生,提高差生学习英语的兴趣呢?作为一名英语教师我认为必须作好以下几点:     

浅谈中差生引导工作

由于家庭情况与学校、社会原因,当前各个学校的中差生数量日趋增加,如何更好地引导中差生全面发展已成为当前的重要问题。本文通过归纳中差生类型,结合实际情况,有针对性地提出了相关引导方法,通过给予学生爱心与包容心,学校与家庭共同引导中差生全面、健康发展。     

谈谈农村小学转变学差生的教育方法

“培优补差”已成为现代小学教育工作中不可或缺的一个重要环节,“补差”更是提高农村小学教学质量的重要部分。本文结合笔者自身多年的农村小学教学经验,分析了农村小学学差生的类型,提出相应的转变方法,为以后农村小学的教育工作提供部分经验。     

浅谈数学教学中如何对待差生

差生令人头疼,也是提高数学教学质量的最大障碍,但作为教育工作者,我们的职责告诉我们,决不能歧视差生,更不能对他们置之不理,多年的数学教学,使我深深认识到,只有注重差生的转换,我们的教学质量才会有大幅度的提高,通过多年的摸索,我得出了一些经验,在这里我主要从如何营造融洽的课堂气氛和通过竞争来提高差生的学习兴趣问题,和大家共享。     

只有知己知彼才能培养出白天鹅

深入教育一线的工作者可能都知道,在一个教学班级中,不管在哪一级基础教育中,都存在着一定程度的差生。他们的学习成绩常常落后于其他同学。这类学生在班上虽然人数不多,但是会影响班集体的荣誉。因此,我们转化差生既是工作中的一大难题,又是老师不可推卸的责任。那么,怎样才能做好差生的教育转化工作呢？在此,就我三十多年的语文教学结合工作实际谈谈自己的见解。     

浅谈初中英语教学中差生的转化

英语一直是后进生感到头疼的学科,也往往是后进生在各级各类考试中成绩的最低点。因此,不少后进学生干脆丢掉不学,上课打瞌睡,作业抄同桌,考试猜答案,凡此种种,不一而足。由此带来的后果,不仅仅是英语成绩下降,而且会对其他学科的学习产生不良影响,使学生对学习失去兴趣,对自己失去信心,所谓“千里之堤,溃于一穴”就是这个道理。本文仅对英语差生产生的原因及相应对策谈谈自己的认识。     

浅谈高中英语教学中的差生转化

差生的决大多数是由于心理、习惯等因素造成而,非智力因素。所以,教师应激发学生学习兴趣,矫正学生心理,培养学生良好的学习习惯,积极做好差生转化工作。     

高中英语课堂教学的导入探究

在注重素质教育的同时,应狠抓教学质量的提高。一方面努力抓好课堂教学,优化课堂教学过程,全面提高教学质量,另一方面重视辅导和转化差生,只有这样,政治课教学才会取得明显的成效。如何有效地呈现教材中的知识点,是我们广大英语教师所面临的共同课题。现结合本人的教学实践,就高中新课的导入技巧举例如下：     

中学语文教学中如何克服差生思维的缺陷

克服差生思维缺陷,首先要克服其"思维惰性",激发其学习兴趣,鼓励其积极思考问题;其次加强其理论知识的学习,学会区分教材内容;第三,注重发展差生思维的独立性。     

“差生”就是这样转变好的

教书十几年,没有哪一年不遇到差生。回头想想,其实转变差生也并没有那么难。总结自己的经验,主要有以下三点。