发挥电教功能，优化教学过程

随着现代教育技术地不断深入发展,电化教学媒体逐步走进了语文教学课堂,并日益显示出它在课堂教学中的优势。电化教学媒体是高科技发展的产物,在教学过程中,它把现代科技成果,多种能储存和传递声、像的教育信息媒体利用起来,采用最先进的教育方法,     

电化教学在初中语文教学中的运用

运用电化教学是教育新理念的要求,两者相辅相成,相映成趣。现代教育是时代的反映,语文教学内容来源于生活实践,实践出真知,让学生透过电化教学了解语文内容反映的生活信息,激扬学生的思维,触动学生的通感,从而达到启迪智慧,开发大脑的目的。     

电化教学在思想政治课中的运用

随着社会信息化程度的加深,世界各国均不同程度地加强了对信息技术教育的重视程度,电化教学在中学思想政治课中的运用也势在必行。巧妙运用电化教学,可以降低教学难度;提高教学效果;激发学生的道德情感,提高其思想觉悟;还能正确引导他们的行为。     

发挥电教媒体优势,优化幼儿美术教育手段

正随着社会的进步,电化教学是作为现代科技成果进入教学领域后产生的一种新型的教学形态。它以音、形、色、光等方面的优势直接刺激幼儿的感官,能直观、生动、形象地再现事物发展过程。在改革传统的教育思想、教学方法,提高教育质量和教学效率,实现直观性教育方面显示了现代媒体最优化的功能,这与幼儿直观、形象、生动的认知特点相吻合。我在如何运用电教手段辅助幼儿美术教学方面做了以下一些研究和尝试,激发了幼儿美术活动的兴趣,提高了美术活动的效益。     

灵魂工程师的内心世界

“我们很长一段时间背离了教育的本质,把一项培养人的事业变成了一个升学事业。”武汉市一位中学校长的话道出不少教师对当下教育的反思,但是作为基础教育领域的一名教书匠,多数教师却无力改变制度与社会的缺陷,     

从扶轮镇尺探寻扶轮教育

扶轮教育在中国近代教育研究领域鲜有提及,本文通过对河北省博物馆收藏的一件扶轮公学镇尺的介绍,对中国铁路教育事业初始阶段的历史进行了考证述略。     

论高职院校教师信息技术能力培养

目前,信息技术在教学领域的应用已经十分广泛,信息技术提高了教学的效率,丰富了教学的方式。信息技术对我国的教育事业改革起到了非常积极作用。     

发挥现代教育技术优化语文教学

自学校使用幻灯机教学开始,到现在使用多媒体教学,通过多年来的电化教学实践,使我们认识到要使电化教育促进教学优化,必须把握学科特点,研究教学规律,科学运用多媒体,才能发挥现代教育技术优化教学的作用。     

电化教学与初中语文教学整合

当今教育发展的趋势是国际化、现代化、社会化和信息化。这一发展趋势表明教育将面临教育思想、教育模式的挑战和竞争。电化教学作为一种现代化的教学手段,运用于语文教学,无疑起了节省时间,增大课堂容量,直观形象的作用,在语文教学过程中,电教手段必须依靠教师的认真选择、科学设计、精心组织,合理使用,发挥它的效能。本文就语文阅读和写作教学中电教手段的运用谈谈自己的认识。     

让科学技术为教学铺路

现在的教学中,越来越多的使用现代教学手段,从现代科技为基础的教学媒体逐渐发展起来,先后出现了用于教学的电化教学、实物投影、多媒体辅助教学、校园网等等。接下来我来谈谈电化教学、实物投影、多媒体辅助教学、校园网的兴起给小学数学教学所带来得一些便利。     

晏阳初平民教育思想对民族教育的启示

"世界平民教育之父"——晏阳初一生致力于平民教育,他为我国乃至世界的教育事业做出了巨大贡献。其平民教育思想更为我国的教育事业指明了前进的方向。当今民族教育是我国教育事业发展的新方向,晏阳初的平民教育思想对我国如何改进和发展民族教育有重要启示意义,深入学习晏阳初的平民教育思想,有助于我国民族教育事业快速稳定的发展。     

邓小平与新时期我国的教育事业

作为党的第二代中央领导集体的核心,邓小平高度关注我国的教育事业。第三次复出以后,邓小平领导了教育战线的拨乱反正,端正了教育发展的方向,指导教育领域进行了大刀阔斧的改革,并始终对教育事业寄予厚望,为我国新时期教育事业的健康发展做出了不可磨灭的重大贡献。     

刘大櫆对清代徽州教育的贡献及影响

刘大櫆作为桐城派的重要代表人物,在诗文创作和文学思想方面多有建树,成为学界重点关注的领域。文章专门对刘大魁晚年担任黟县教谕,主讲歙县问政书院期间,在安徽教育事业方面的贡献及影响做了分析。指出刘大櫆在徽州任职和讲学,不仅推动了徽州教育的发展,而且还沟通了桐城文派与徽州朴学的联系与学术交流,扩大了安徽地域文化的影响。     

朝鲜的社会主义建设事业与教育发展

朝鲜劳动党和共和国政府在社会主义建设中,十分重视教育事业,为适应社会主义经济建设事业的需要,不断地改革教育,建立了培养社会主义建设需要的各种人材的教育体系,促进了社会主义建设事业的发展。     

如何构建高效的历史课堂教学

历史教学自身的一个特点就是过去性：发生过的历史事件不可能再重新出现。因此要实现历史教学的素质教育思想就必须首先要调动学生学习历史的积极性,从而论从史出,实现素质教育的基本要求——培养学生分析、理解、归纳、概括和综合能力。电化教学正是适应了现代历史教育的这种要求从而为广大历史教师接受、认同,并日趋成熟的。     

如何让学生学得更快乐

历史教学自身的一个特点就是过去性：发生过的历史事件不可能再重新出现。因此要实现历史教学的素质教育思想就必须首先要调动学生学习历史的积极性,从而论从史出,实现素质教育的基本要求——培养学生分析、理解、归纳、概括和综合能力。电化教学正是适应了现代历史教育的这种要求从而为广大历史教师接受、认同,并日趋成熟的。     

浅谈博物馆教育职能的意义

随着我国教育事业的发展,博物馆的教育职能也得到了一定的发挥。博物馆近年来也对外开放,通过参观丰富了人们的历史知识,完善了知识结构。所以博物馆教育职能的发挥对于我国教育事业的开展具有一定的意义。本文主要对博物馆教育智能的意义进行的深度的研究。     

有关初中数学教学中生生互动的思考

随着我国教育事业在不断改革并且提出了素质教育的要求,教育是处在我们人和人之间相交往的环境中,这样的相互性在课堂教学的活动中已经是形成了一个很好的师生关系以及生生关系。学生和学生之间互动的问题是值得我们进行深入研究的。这个研究已经是成为了教学方法中一个新的领域,有着非常强大的研究空间。本文就是从生生互动在初中数学教学中进行了简单的分析。     

陈嘉庚与博物馆教育

侨领陈嘉庚一生致力于祖国的文化教育事业,同时成功地将教育理念融入了我国文博事业的发展和建设。通过回顾陈嘉庚先生所倡办建立的华侨博物院和鳌园等博物苑,论述他用文物和展览的直观教育,传播科学文化、历史文化和丰富多彩的华侨文化。在陈嘉庚博物馆教育理论的引领下,厦门高校博物馆建设和爱国主义教育事业取得了长足的进步。陈嘉庚为我国博物馆教育事业做出巨大贡献,是具有划时代重大意义的伟大人物。     

小学数学教学媒体改革

随着科学技术的迅猛发展,从现代科技为基础的教学媒体逐渐发展起来,先后出现了用于教学的电化教学、实物投影、多媒体辅助教学、校园网等等。