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《思想道德修养与法律基础》课的性质、任务和内容决定了它突出的实践性和修养性,根据教学现状,该课程的教学效果检验应在课堂教学效果检验的基础上,重视实践教学效果的检验,激励教师创新考核方法,改进教学模式和教学方法,提高学生思想道德素质,增强学生法律观念。 相似文献
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深化教学内容、改革教学模式是提高《思想道德修养与法律基础》课程实效性的关键。在教学内容上要有针对性地深化和拓展教材内容,在思想教育、道德教育、法制教育三方面深化教学内容;在教学方法上要注重学生的参与互动,可采取互动式、体验式、探究式等灵活多样的课堂教学模式;在实践教学方面要建立创新型的实践教学模式,将课堂实践教学与校园实践教学和社会实践教学相结合。 相似文献
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高校思想道德修养与法律基础课教育教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
思想道德修养与法律基础课的教育教学应以“传授”与“领悟”相结合的教学理念进行变革,采用对话式的双向互动教学模式,坚持理论教学与实践教学的统一,着力提高教育教学的实效性。 相似文献
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思想道德修养与法律基础课是深入开展素质教育,提高大学生全面、可持续发展的重要保证。本文基于对我国高校思想道德修养与法律基础课基本现状和存在问题的分析,并结合教学实际,对高校思想道德修养与法律基础课的改革和发展作了具体的探讨和研究。 相似文献
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思想道德修养与法律基础课是深入开展素质教育,提高大学生全面、可持续发展的重要保证。本文基于对我国高校思想道德修养与法律基础课基本现状和存在问题的分析,并结合教学实际,对高校思想道德修养与法律基础课的改革和发展作了具体的探讨和研究。 相似文献
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随着高校思政教学实践的不断总结,对如何推进思政教育教学改革进行多方面的探索,积累了宝贵的经验。本文在此基础上,结合工作实际,以《思想道德修养与法律基础》为例对思政教育教学改革提出自的己几点看法。 相似文献
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加强高校法律基础课教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《思想道德修养与法律基础》是国家设置的一门新课程,它是原有课程《思想道德修养》和《法律基础》的融合,但是在当前高校法律基础课教学中,存在许多的弊端,如:教学内容过于侧重于法理讲授,授课方法倾向于"填鸭式",缺乏吸引力等,因而高校法律基础课的改革势在必行,本文从课程内容设置、教学模式转变等方向进行了探讨。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》是教育部规定的各高职高专学生必修的一门公共基础课,本课程的教育教学目标是帮助高职学生树立为中国特色社会主义献身的崇高理想信念,养成忠贞的爱国主义情操,确立正确的人生观和价值观,牢固树立社会主义荣辱观,加强自我修养能力,培养良好的思想道德素质和法律素质。随着社会发展的日益多元,提升思想政治理论课教学效果,是思想政治课理论教师必须面对的重大课题,作为课程教学质量指标性的精品课程建设,受到了各高职高专院校的普遍重视,《思想道德修养与法律基础》精品课程建设被提到了议事日程,作为《思想道德修养与法律基础》教师,加强对《思想道德修养与法律基础》精品课程建设的思考,既是义不容辞的责任,也是时代发展提出的更高的要求。 相似文献
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法律逻辑学课程是法学专业的基础课,是培养学生法律逻辑思维能力的重要课程,同时也是学习其他课程的基础,在法学专业中具有特殊的地位。为此,法律逻辑学课程教学应遵循树立良好的教学理念,采用先进的教学手段,合理分配课时等原则,并在理论与实践教学时应着重在教学内容、教学文件、教学模式、教材建设以及实践教学等方面进行探索与尝试性的改革。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》这门课程是高校对学生进行思想道德教育的基础性课程,无论是何种专业的学生都应该充分的重视起这门课程对于自身的影响和积极的教育意义。但是当前我国许多高校,尤其是艺术类学生对于这门课程有着较为严重的逆反心理,对于课程的重视程度不够,这就不可避免的造成了高校思想政治教育的困难频频出现。本文就将针对当前我国艺术类学生对于《思想道德修养与法律基础》这门课程的教学逆反心理进行简单的探究和思考。 相似文献
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专科高校思想政治教育践行"中国梦"思想的实现途径,主要是在开设的《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》三门课程中,按章节融入相关"中国梦"的内容;其次是《基础》、《概论》的实践教学课,可设计成专题以践行"中国梦"的教育;再次,借助课堂外的多种途径来践行"中国梦"教育,是发挥课堂内理论教学主渠道作用的必要补充。 相似文献
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笔者在探讨了开放性建构教学法对高校思想政治理论课的作用后,根据实践,进一步探讨开放性建构教学法在《思想道德修养与法律基础》这门课中的具体运用。使案例分析或行为分析、把讲台还给学生、情景模拟、自我评价等教学方式与课本中的内容联系起来,达到了较好的教学效果。 相似文献
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大学生法律素质的培养是大学生素质教育的重要任务之一,它不仅是建设社会主义法治国家,实现依法治国的需要,也是建设和谐校园,实现依法治校的需要,还是促进大学生健康成长,实现其全面发展的需要。《思想道德修养与法律基础》课可以从优化教学内容、丰富教学方式、完善教学环节和改革考核方式几个方面发挥其培养大学生法律素质的主渠道作用。 相似文献
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环保执法部门的思想道德建设与提高执法水平密切相关,当前环保执法部门可以通过思想道德建设规范化、思想道德建设应该以教育为主、思想道德建设与执法实践相结合以及加强道德建设要建立考核制度等4个方面来提高环保执法人员的思想道德水平。 相似文献
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《职业道德与法律》是中职学校德育课程的必修课,设置这门课程的原因,是为了帮助中职学生有效提升自身的职业道德品质及法律法规意识。基于《职业道德与法律》是一门理论性很强的课程,所以,不能按照传统的方式进行教育教学,这样难以激发学生学习的兴趣,既不易深刻掌握吸教师讲学的内容,又难以对其进行利用。教师要打破常规的方式,引用体验式教学,对学生的思想道德品质及职业道德进行教育教学工作,提升该课的教育质量。 相似文献
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思想品德课与马克思主义理论课程（简称两课）是高校的必修课程,两课在学生的思想道德培养、思维模式引导以及学生的道德观、伦理观建立上有一定的作用。本文从实践出发,探讨了如何利用两课教学对学生中的一个特殊群体——贫困生给予帮助,消除他们的消极心理,促进他们的健康成长。 相似文献
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<正>让高中学生思想道德素养的形成回归于日常生活,尊重学生的个性差异、兴趣偏好、价值取向、思维认知方式,使学生在体会生活乐趣、探索人生奥秘、思考生命价值中,领悟德育的内在本质,能够使学生形成良好的道德情感。在高中教学组织中,想要实现德育生活化,需要联系学生的日常生活,才能让学生的思想道德品质培养回归于现实,提高学校德育工作的整体质量。故此,文章将围绕德育生活化在学校中的实践路径展开以下分析,希望能促进学生思想道德素养的提升。 相似文献