对博物馆评估、定级的回顾与思考

在系统梳理中美在博物馆评估和定级方面的行业实践和国内学术研究情况的基础上,对2008-2010年开展的中国博物馆评估和定级工作进行探讨。从评估方法、评估指标体系、评估申报书设计等视角,对比了2008年、2010年的国家一级博物馆的评估工作的同异,认为2008年的博物馆评估借鉴了中国图书馆行业的评估;2008年到2010年的评估工作,是逐步完善的过程。针对现在中国的‘博物馆评估’、‘博物馆运行评估’,是否可定名为博物馆定级和博物馆评估,赋予两类工作不同的功能、目标、理念,分类指导。     

中国古桥信息管理系统的架构

古桥信息管理系统是对古桥信息进行存储、整理展示的一套计算机系统,具有信息录入与修改、古桥评估、信息统计、信息输出及授权管理等功能。系统确定了软件的整体架构及设计目标;建立了包含九类信息的中国古桥信息指标体系,并实现了古桥价值评估、技术状况评估和管理评估;最后对数据库存储结构进行设计。系统以Access数据库技术和对象连接与嵌入(OLE)技术为支撑,采用Visual Basic语言进行了软件的编码。     

《可移动文物病害评估技术规程——竹木漆器类文物》阐述

病害评估是文物保护修复的工作的前提和依据,标准化病害评估有利于整体上提升文物保护的水平,规范保护修复工作。本文对《可移动文物病害评估技术规程——竹木漆器类文物》中的核心内容病害评估程序、病害识别和检测、病害评估和评估报告的规范格式进行了说明。     

土遗址病害的评估体系研究

土遗址病害评估是对土遗址进行科学保护、管理、利用的一项基础性工作,但土遗址病害评估的体系还没有建立。为此,通过对土遗址病害的分析,借鉴地质工程、岩土工程的相关理论和方法,采用逐次分析的方法评估土遗址的载体和本体病害,探讨了土遗址病害评估体系。通过研究认为,可以从地质灾害、稳定性、表面风化三方面对土遗址病害程度进行评估。地质灾害和稳定性有其它学科相对成熟的理论和方法可以借鉴和采用。表面风化评估应考虑到风化剥蚀速率、遗址保存程度和文物价值三个方面,引进风化度和文物价值权重系数的概念,利用模糊数学原理对表面风化的危险程度进行综合评估是一种新思路。     

高校评估中教学档案管理的重要性及工作创新

以高校评估为切入点,论述了教学档案在高校评估中的作用,高校评估与高校档案管理是一种相辅相成、互为基础、相互促进的关系,高校档案是高校评估的基础和支撑,高校评估促进高校档案建设。搞好教学档案管理首先要重视教学档案管理工作;其次要完善教学档案管理工作.只有对传统档案工作从观念和管理方式方法方面进行创新,才能适应高校评估的需要。     

客家研究院迎接教育部本科教学水平评估纪实

2006年12月8日,教育部本科教学工作水平评估小组进驻嘉应学院,开始对学院进行为期一周的本科教学工作水平评估。9日上午,迎评开幕仪式结束后,评估专家组一行人在学院领导李俊夫书记、程飙院长等的陪同下,到客家研究院进行了评估考察。[第一段]     

大遗址价值评估体系研究

古遗址是重要的一种文化遗产形态,大遗址则是具有中国特色的一种与文化历史价值、行政管理、政府决策密切相关的保护对象。显然大遗址的价值判定和评估是这一特殊对象有效保护的基础。本文通过国内外评估体系的比较分析、国内资料、现状的调研分析,确立评估要素,进而结合价值评估体系构架的方法,对我国大遗址价值评估体系进行了初步研究。     

考古现场出土青铜文物健康评估方式初探

大量青铜文物在考古发掘出土时存在不同程度的劣化,其健康遭受威胁。科学评估出土文物的健康状态,不仅是文物现场提取、包装和运输方式选择的重要依据,也是后续文物保护修复工作的基础支撑。本文从评估指标、分析手段、评价方法等方面对考古现场出土青铜文物健康评估进行探索,尝试建立了一种考古现场出土青铜文物健康评估方式,并应用于咸阳机场考古工地,验证了评估方式的可行性,具有重要的实践价值和示范效益。     

博物馆未成年人教育项目评估研究

我国针对博物馆未成年人教育项目的评估研究乏见。博物馆未成年人教育项目的评估方式需要建立在对有关教育评估学理论、指标和方法等研究成果进行爬梳的基础上。目前比较合适的方式是观众评估和专业评估相结合。这两类评估各有不同的内容及程序,其中针对专业评估要构建以项目目标、过程等为内容的指标体系并进行权重设计。通过"欢欢喜喜过大年"项目进行的模拟评估,证明此双重评估方式具备可行性和针对性。     

四川通过旅游标准化试点专家评估验收

近日，国家旅游局副局长杜江带领评估验收组。对四川省全面推进旅游标准化试点工作进行了评估验收。在12月2日召开的评估验收通报会上，专家组通报了评估验收情况及意见，表示四川省全面推进旅游标准化试点工作通过专家评估验收。     

发现 发展 发扬——谈幼儿月评估的操作策略

正《纲要》提出:"教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。"在幼儿园教育改革与发展过程中,幼儿发展评估起着监控、检测、导向与促进的重要作用。幼儿作为不断发展着的个体,定时对其进行阶段评估,可以更好地促进其良好发展。我园对幼儿的评估方面也做了一些改革性的尝试,月评估就是其中的一个亮点,把对幼儿的整体评估内容细化在每一月中,制定了一个月评估体系。通过一个阶段的试行,收到了良好的效果。我们在实施月评估中,注重以下几个方面。     

基于近红外高光谱技术的敦煌莫高窟壁画起甲病害风险评估方法

针对敦煌莫高窟壁画起甲病害的发生发展过程,本实验采取了近红外高光谱技术进行分析和评估。高光谱技术由于其非接触、光谱信息丰富能够无损地应用于壁画的病害检测上。首先通过高光谱成像系统采集不同起甲病害程度下的壁画高光谱图像,提取出壁画从未发生起甲到碎片脱落的病害周期内各个阶段对应的光谱信息,从而建立起甲病害光谱数据库;然后分别使用偏最小二乘回归(PLSR)、主成分分析与支持向量机、主成分分析与人工神经网络三种评估模型对此光谱数据库进行训练,并且通过平均误差、决定系数的大小决定评估模型的优劣。实验结果显示PLSR取得了较好的评估结果,同时利用PLSR评估模型中的加权回归系数得到光谱中的重要波段;之后运用PLSR评估模型对未标注风险情况的壁画进行逐像素点的病害风险评估,获得壁画的起甲风险评估图。实验结果显示基于近红外高光谱技术能够对敦煌壁画起甲病害进行风险评估。     

国力综合评估中的几个问题

本文针对当前国力综合评估中的几个问题,提出了基本国力要素选取、定性指标量化、综合国力指标构建的新思路和具体作法,并结合世界部分国家的情况进行综合国力评估试验,得出了很有价值的结论。     

山东省区域可持续发展评估及协调对策

本文提出了区域可持续发展评估的水平和能力指标体系,给出了单项评价、权重确定、综合评价等计算模型。根据1995年的统计数据对山东省17个市地的可持续发展水平进行了定量评估,划分出了可持续发展高水平区、中水平区和低水平区,并简要论述了协调发展对策。     

基于McDonough & Shaw教材评估细则的劳动版中职英语教材评析

本文采用McDonough & Shaw教材评估细则对劳动版中职英语教材进行内部评估和外部评估。综合评估结果表明,该套教材基本上能够满足学习者、教学大纲及综合评价的需要,但也存在种种不足之处,教师可根据教学实际和学生的认知水平进行调整,以充分发挥教材的作用。     

以评促建、以评促改是评估的最终目的——高校旅游管理专业评估后的思考

本文通过对本市高校旅游管理专业合格评估的回顾,就高校旅游类专业的概况、存在的普遍问题进行了探索,指出以评促建、以评促改是评估的最终目的。     

美国中央情报局对越南战争升级时期中国意图与举措的评估——基于“特别国家情报评估”的解读

1964~1965年越南战争升级期间,美国中央情报局以"特别国家情报评估"的形式对中国的意图、可能的举措等进行了一系列评估。中情局的评估虽有误断和臆断之处,但对中国应对战争升级基本举措的分析和判断还是比较客观的,总体上把握了中国直接参战的"底线",为约翰逊政府选择逐步升级战略提供了有力的支撑。     

谈星级学校评估与学校档案工作

学校档案和星级评估工作有着密切的关系,星级评估以学校档案为基础和重要依据,学校档案以此为契机,得到了发展。本文对此进行了探讨。     

学校文化遗产教育对博物馆社会教育的新要求——基于山西博物院“‘时光飞船’博物馆进校园”项目的分析

文章以山西博物院"‘时光飞船’博物馆进校园"项目为样本,从教学对象、内容、方式和评估等方面进行了分析,认为文化遗产教育应当包括德育、智育、美育、体育和行知教育,并提出应将博物馆文化遗产教育纳入学校的教育体系,用学校的课程标准来进行评估。     

政府危机管理能力评估指标体系研究

评估是危机管理的重要内容,它贯穿于危机管理的始终。对政府危机管理能力的评估是一个全过程评估。基于此,评估指标可以分别从预测预警、应急处置、灾后重建三个阶段进行构建,每一阶段都包括制度、机构和信息等层面的细化指标。