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相似文献
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1.
试论用科学发展观指导图书馆工作   总被引:1,自引:0,他引:1  
科学发展观为我国各项事业建设提供了科学的理论依据,在图书馆工作的运行过程中,我们要牢固树立和全面落实科学发展观,坚持以人为本为核心,全面协调发展为要求,可持续发展为方向,发挥图书馆的整体效用,更好地为读者服务。  相似文献   

2.
运用科学发展观指导艺术院校文化教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
坚持科学发展观,不仅对推进经济社会全面协调发展,而且对加强高校教育教学工作有着重要的指导意义。本文分析了艺术院校文化教学中存在的问题,探讨了文化教学中树立科学发展观的重要性,并运用科学发展观指导了艺术院校的文化教学。  相似文献   

3.
科学发展观是指导各项事业发展的科学观念和根本方法,对高校图书馆工作具有重要的指导意义,以科学发展现指导高校图书馆建设,是保持高校图书馆持续健康发展的必由之路.图书馆工作要坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展现,不断发挥其为教学和科研服务的功能,更好地适应高校建设发展的需要.  相似文献   

4.
胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出科学发展观,其核心是以人为本,全面协调可持续发展。它是动员、指导全党全民乃至修志工作者加强文化建设,把握修志方向的有力思想武器。以科学发展观审视历史,指导编撰,是提高志书质量的重要保证。  相似文献   

5.
邓小平在中国特色社会主义发展道路的探索中形成了系统的发展思想。坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,是我们党从新世纪新阶段发展全局出发提出的重大战略思想。科学发展观与邓小平发展思想具有一脉相承的价值取向,实现了对我们党在发展思想和执政理念上的重大理论创新。  相似文献   

6.
中共的十六届三中全会提出了“以人为本,全面、协调、可持续发展”的科学发展观,是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展,是贯彻落实“三个代表”重要思想的重大举措。以科学发展观为指导,发展县域文化,是全面建设小康社会的需要。佛冈县地处广东省中部,属于欠发达的山区县。全县总面积1302平方公里,总人口30多万。作为山区县,开展县域文化建设遇到的困难和阻力相对较大。  相似文献   

7.
郑保清 《神州》2012,(24):126
以人为本是科学发展观的本质和核心。落实科学发展观必须坚持以人为本,切实维护广大人民群众根本利益,坚持以人为本是党先进性重要体现。  相似文献   

8.
刘晓博 《神州》2013,(2):151-151
我党的十七大提出以人为本是科学发展观的核心,具有强烈的时代背景和深刻内涵,坚持人民群众的利益为根本出发点,形成了"发展为了人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享"的完整体系。  相似文献   

9.
孙州霞 《攀登》2005,24(4):60-62
党中央提出的科学发展观,是青海实施全面、协调、可持续发展战略的行动指南。而依据青海可持续发展的总体能力,从实际出发,建立有效的宏观保障体系,则是其必要条件。  相似文献   

10.
当前新教育改革推进素质教育发展,而素质教育发展主要注重学生的情感,同时这也是当前教育工作中最为重要的一个问题。情感教育作为教育过程的一部分,与学生的态度、情感、信念以及情绪密切相关。实现情感教育,需要教育者按照一定的教学需求,借助适当的教育教学活动,培养学生的情感向积极健康的方向发展。对学生进行情感教育,可以很好地促进学生的社会情感等方面的全面发展,从而形成一个良好的教育风气。  相似文献   

11.
董秀艳 《神州》2012,(7):84-84
多概念的理解不是一次完成的,要有一个长期反复的认识过程。概念的抽象概括也要多层次、多方面地进行,对于不同层次的学生应该提出不同的理解和运用要求。  相似文献   

12.
孟亲芬 《神州》2012,(15):235-235
在倡导全民参与终身学习的今天,学生自己会学数学的能力培养就显得十分重要。从长远看,培养学生的会学数学能力,应该说有时会比目前课堂上教会学生解几道数学习题来得更重要。  相似文献   

13.
古明菊 《攀登》2008,27(2):14-16
科学发展观从社会主义事业总体布局出发,着眼于建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,体现了和谐社会的时代特征,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。  相似文献   

14.
凌秋芬 《神州》2012,(7):99-99
为了让学生能看透概念的本质,教学中我们应尽量把直观的数学概念转化为学生身边所熟悉的、有趣的的模型,也可以凭借教具和模型,借此丰富学生的感性材料,引导其直观感受理解抽象的数学概念,认识数学知识概念形成的背景和发展历程。  相似文献   

15.
科学发展观要求变以物为本的价值取向为以人为本的价值取向:以人为本位,尊重和保障人权,实现人的公平发展。并在实际中落实以人为本的价值取向。  相似文献   

16.
白晓宇  田金锋 《神州》2012,(5):138-138
党的十六届三中全会指出:"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。"紧密联系改革开放和现代化建设的实际,深刻认识和认真贯彻科学发展观,不仅对深化社会主义市场经济体制改革以及政治体质改革,全面建设和谐社会具有重大而深远的指导意义,对加强公安边防部队建设和公安边防工作同样具有很强的知道意义。  相似文献   

17.
孙武 《丝绸之路》2009,(10):102-103
科学发展观是马克思主义基本原理与当代中国实践相结合的产物。它以坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,体现了世界观、历史观与价值观及实践性、规律性与系统性的有机统一,开辟了马克思主义哲学发展的新境界,对马克思主义哲学进行了拓展,极大地丰富了马克思主义理论宝库。  相似文献   

18.
曲冰 《沧桑》2010,(3):1-2
科学发展观的提出指明了我国社会主义建设的发展方向和发展方式,其所倡导的以人为本,全面、协调、可持续发展的思想对于我们学习和研究也具有重要指导性意义。  相似文献   

19.
胥清学 《沧桑》2011,(1):24-25,38
科学发展观蕴含着丰富的哲学思想。它体现了以实事求是为精髓的唯物论,以全面、协调、可持续发展为特征的辩证法,以实践为基础的认识论,以以人为本为核心的唯物史观,以统筹兼顾为根本的方法论,以又好又快发展为实质的价值观。  相似文献   

20.
科学发展观的提出指明了我国社会主义建设的发展方向和发展方式,其所倡导的以人为本,全面、协调、可持续发展的思想对于我们学习和研究也具有重要指导性意义。  相似文献   

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