关于毛泽东民族区域自治思想的几点思考

正民族区域自治是毛泽东和中国共产党把马克思主义民族理论运用到中国民族工作实践的创举。毛泽东民族区域自治思想形成的理论基础是马克思主义关于国家结构学说和民族区域自治的理论;历史依据是中国统一的多民族国家长期存在;政治基础是各族人民长期共同的革命斗争;现实基础是     

河南农业大学马克思主义理论学科与学位点简介

河南农业大学是一所具有94年历史的覆盖农、医、理、工、文、经、管、法、教九大学科门类的综合性大学。文法学院是学校对大学生实施思想政治教育和人文素质教育的主要阵地。长期以来,学院以马克思主义理论学科建设为龙头,带动思想政治理论课的课程建设和马克思主义理论硕士学位点建设。经过不懈的努力,马克思主义理论硕士学位点建设取得显著成绩,已有马克思主义基本理论、马克思主义中国化研究、     

新中国60年党对马克思主义中国化最新成果的实践与探索

在新中国成立60年来马克思主义中国化的进程中,中国共产党坚持把马克思主义基本原理与中国建设实际相结合,形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观三大理论成果,创立了中国特色社会主义理论体系,开创了马克思主义中国化的新境界。     

习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义

<正>习近平新时代中国特色社会主义思想既坚持把马克思主义作为中国共产党人的“真经”,又坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,同中华优秀传统文化相结合,实现了马克思主义的创造性升华,是当代中国马克思主义。习近平新时代中国特色社会主义思想鲜明体现了马克思主义的理论品格和精神实质。马克思主义深刻揭示了自然界、人类社会和人类思维发展的普遍规律,是指导人类社会发展进步的科学真理。以习近平同志为核心的党中央,始终坚持把马克思主义作为我们党和国家的指导思想,坚持用马克思主义观察世界、引领时代、指导实践。习近平新时代中国特色社会主义思想,一以贯之坚持马克思主义的基本原理、基本立场、基本方法,鲜明体现了马克思主义的理论品格和精神实质,充分彰显了当代中国共产党人强大的政治定力和理论自信,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、     

从权利角度看毛泽东国际政治理论的思想渊源

毛泽东国际政治理论是关于国际社会弱势群体为争取和维护自身正当权利、追求国际社会正义和人类进步的一种国际政治理论。从权利的角度看,中国传统文化中的民本思想、近代西方永久和平思想与民权思想以及马克思主义国际政治思想等因素对毛泽东国际政治理论的产生有着深刻的影响。     

论马克思主义理论灌输是大学生思想政治教育的主旨

马克思主义理论灌输是思想政治教育的本质,加强和改进大学生思想政治教育必须坚持和发展马克思主义灌输原理。大学生思想的塑造性和差异性越大,正确理论的指导就越重要。     

论世界情势新变化与党的马克思主义理论教育新思想

坚持以世情、国情和党情作为科学理论产生的根本依据,这是中国共产党长期坚守的一项政治传统。新形势下,我们党密切关注马克思主义理论教育事业在国际复杂形势下面对的考验,研究实践中面临的新问题,将党的这一项优良传统继续发扬下去,在充分把握世情的基础上,对新时期党的马克思主义理论教育做出新的认识与思考,从而确保党的思想理论教育时刻走在时代最前沿。     

思想政治教育应重视人的需要——基于马克思主义需要理论的探讨

马克思主义需要理论深刻地揭示了人的需要的内容和特点,为思想政治教育提供了理论基础和方法依据。思想政治教育应该在马克思主义的指导下,重视人的需要,关心人、理解人、尊重人,真正做到以人为本,增强思想政治教育的实效性,达到思想政治教育的目标。     

论中国共产党民族区域自治政策的形成

“民族区域自治是中国共产党运用马克思列宁主义解决我国民族问题的基本政策，是国家的一项重要政治制度。”①这就是说，民族区域自治是马列主义的民族理论同中国的民族问题实际、民族关系的实际相结合的产物，它不仅成功地解决了我国民族问题，而且丰富和发展了马克思主义的民族理论。中国各族人民，就是在中国共产党民族区域自治政策指引下，不仅在政治、经济、文化、教育等各个方面都取得了巨大成就，而且为社会的稳定、民族的团结、祖国的统一，都做出了重大的贡献。下面从五个阶段对我党民族区域自治政策形成过程加以考察。第一阶段：…     

新时代中国共产党党内集中教育的政治功能研究——基于政党理论视角的考察

开展党内集中教育是中国共产党的优良政治传统,也是中国共产党加强自身建设的重要方式。基于历史和现实的双重语境考察,可以发现党内集中教育具有特质呈现功能,呈现了中国共产党“使命型”“革命型”和“先锋队”的政党形象;具有价值传承功能,丰富发展了党内政治文化的价值体系、推动党内政治文化的赓续传承、为党内政治文化的发扬提供了强大动力;具有思想凝聚功能,为政党认同的增进提供了思想基础、制度基础和价值基础,增进了广大党员对党组织的政治认同;具有合法性积聚功能,在合法性积聚的过程中,构建起了中国共产党的政党规范、提升了广大党员干部的执政能力、巩固了马克思主义在意识形态领域的指导地位,深化了广大群众对中国共产党的政治信任;具有权威建构功能,有助于维护政党自身的权威和政党领袖的权威、实现了政党权威的理性化。基于政党理论的视角,可以分析出新时代党内集中教育所释放的政治功能,进而深入理解新时代中国共产党开展党内集中教育的政治意旨。     

"三个代表"是马克思主义建党理论的划时代创新

“三个代表”重要思想以总结中国共产党成立以来的历史经验特别是我国改革开放以来的新鲜经验,丰富和发展了马克思主义建党理论。它反映了当代世界与中国的发展变化对党和国家工作的新要求,它是面向新世纪的中国共产党全面加强和改进自身建设的伟大纲领。本从八个方面分析和论述了“三个代表”重要思想对马克思主义建党理论的划世代创新。     

关于社会主义个人收入分配理论形成和发展的探析

中国共产党自建党以来,始终坚持把马克思主义基本理论同中国的实际相结合,创造性的形成了具有中国特色的社会主义革命的建设理论。本文着重就社会主义个人收入分配理论的形成和发展历程进行了分析和论证,以体现中国共产党对社会主义理论所作的重大贡献。     

马克思主义时代化背景下开创高校思想政治教育新发展

社会的发展变化不断赋予马克思主义新的时代内涵,于此同时,马克思主义时代化对高校思想政治教育也提出了严峻的挑战和崭新的研究课题,在新形势下高校思想政治教育工作必须要把握时代的脉搏、适应时代发展的需要,如何紧扣马克思主义的时代化内涵,联系当今的新变化和新趋势进行创新研究,对在新的历史条件下产生的新问题做出有针对性、有时效性的回答,这就要求高校思想政治教育必须在坚持固有的、传统的思想政治教育基础上,开创出更多的、更新的方法、途径发展马克思主义理论,切实增强马克思主义理论的说服力和战斗力,培养出适应社会发展需要的人才,这是历史发展对高校思想政治教育提出的任务。     

新时期进一步加强和改进大学生思想政治教育途径方法初探

大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望,祖国的未来。随着国际国内形势的深刻变化,大学生思想政治教育既面临有利条件,也面临严峻的挑战,必须要从国家强盛,民族复兴的高度认识大学生思想政治教育的战略意义, 用马克思主义理论牢固占领高校思想阵地;家庭、学校、社会形成强劲合力,齐抓共管;积极探索,大胆创新大学生思想政治新途径新方法,进一步增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。努力开创大学生思想政治教育新局面。     

论中国化马克思主义执政工具合理性理论

将马克思主义执政工具合理性理论与中国实际结合起来,探索并实现中国共产党执政价值的合理性,就是马克思主义执政工具合理性理论的中国化,其理论成果就是中国化马克思主义执政工具合理性理论,这一理论主要包括毛泽东执政工具合理性思想和中国特色社会主义执政工具合理性理论。     

关于中国特色社会主义民主政治理论建设的几点思考

马克思主义民主理论,是科学社会主义和马克思主义政治学说的重要内容。党的三代领导集体,把马克思主义基本原理与中国实际结合起来,逐渐形成了建设有中国特色社会主义的民主理论。发展社会主义民主政治,是实现社会主义现代化和全面实现小康社会宏伟目标的重要政治保证。积极稳妥地推进社会主义民主政治建设必须坚持正确的原则和方法。     

延安时期:马克思主义中国化的重要阶段

为了清算新旧教条主义对中国革命的危害,1937年至1938年,中共党内开始总结中国革命与马克思主义的关系问题,提出了"马克思主义中国化"的命题。中共领导人毛泽东、张闻天、王稼祥、刘少奇等对马克思主义中国化的内涵做了理论上的探索,使马克思主义与中国革命具体实践相结合。新民主主义理论是马克思主义中国化理论创新的产物,《陕甘宁边区施政纲领》又是新民主主义理论的产物,也是马克思主义中国化在抗日根据地的具体实践。"毛泽东思想"的提出和把"毛泽东思想"确立为中国共产党的指导思想,标志着中共实现了马克思主义中国化的努力目标,形成了中国本土化的马克思主义理论体系。     

关于社会主义个人收入分配理论形成和发展的探析

中国共产党自建党以来,始终坚持把马克思主义基本理论同中国的实际相结合,创造性的形成了具有中国特色的社会主义革命的建设理论.本文着重就社会主义个人收入分配理论的形成和发展历程进行了分析和论证,以体现中国共产党对社会主义理论所作的重大贡献.     

马克思主义思想政治理论课几种教学方法运用

马克思主义思想政治理论课"05方案"及其在高校教育教学实践中的逐步展开,不仅是顺应马克思主义中国化不断与时俱进的最新理论成果的发展需要,而且是高校思想政治理论课课程体系教育教学规律的深入发展。贯彻落实好"05方案",应总结以往"两课"教育教学经验基础,深入探索新课程的教学方法。案例教学法、多媒体教学法、启发式教学法、社会实践教学法,是被实践证明了的能够实现教育目标、达到教学目的的好方法。     

江泽民关于思想政治工作的理论创新及其特征

思想政治工作是中国共产党人的优良传统和政治优势.在建立和完善社会主义市场经济条件下,江泽民同志在继承和发扬我们党思想政治工作理论的基础上,创造性地丰富和发展了这一理论,特别是在思想政治工作的地位和作用、指导思想和目标指向、工作思路以及加强对党员干部的思想政治教育等诸多方面均有突破和创新,并呈现出鲜明的时代特征.