浅析如何对幼儿进行亲情教育

随着社会的发展进步,很多孩子与父母之间缺乏沟通交流,导致孩子亲情意识淡薄。亲情缺失,则有可能给孩子的教育造成缺损,给他们的心理上造成缺憾,给社会留下隐患。幼儿园阶段是进行亲情教育的基础阶段,幼儿具有可塑性以及身心发展的特殊性。     

与亲情为伴——“成长路上”主题阅读

导语：成长路上,总有人陪伴在身边,与我们一起面对困难,一起承受苦痛,一起分享幸福。这个人也许是沉默寡言的父亲,也许是絮絮叨叨的母亲,无论是谁,他们都是不可或缺的生命伴侣。他们给予了爱,使我们沐浴在阳光里,一路上不会感到孤单。     

海北供电公司“亲情助力保安全”工作纪实

为认真贯彻落实国家电网公司、青海省电力公司安全生产管理理念和工作措施,牢固树立大安全的理念,海北供电公司积极探索新形势下安全教育、安全管理的新方法和新途径,组织开展了“亲情助力保安全”活动。     

构建馆员与读者“亲情式”关系的实践探索

本文引用营销管理学中的心理契约理论,论述构建馆员与读者"亲情式"关系的主要条件和带来的关系中的新变化。     

农业院校传统文化教育研究

随着我国社会现代化进程的不断加快,国人在衣、食、住、行等各个方面都受到西方文化的影响,有些方面已经达到了“全盘西化”的程度,这种现象让很多人开始担心中华民族传统文化会不断流失并逐渐边缘化。在多元文化的时代下,作为农业院校,应有重点地加强学生们在传统文化方面的教育,尤其是传统文化中农业文化的传播和宣导,因为我国是世界上农业发展最早的国家之一,农业文化作为中华民族传统文化的一部分,它的发展不仅为历代亿万人民提供了物质生活资料,也为全世界科学和文化的发展创造了一定的有利条件。本文首先介绍了从农业院校传统文化的教育现状,并发现和归纳了目前农业院校在传统文化教育方面的一些问题,最后提出了解决的方法,以便让大学生加深对传统文化知识的了解和认同感。     

合理主义与传统亲情的对立--菊池宽的独幕剧《父归》

菊池宽的独幕剧《父归》是一部反映父子亲情与家庭伦理问题的现实主义作品。菊池宽通过描写父亲与长子的对立冲突,深刻地反映了明治和大正时代,近代的自我意识渗透到社会各阶层,并开始挑战以父权为中心的封建家长制的社会现实。以及在这种社会现实之下生活的普通百姓的自我觉醒与烦恼。     

弘扬文化传统，重视舞蹈艺术教育

回顾历史,舞蹈艺术世代传承,承载着人类身体与灵魂、智慧与感情之间的联系。如今,舞蹈教育已成为素质教育中不可缺少的一门学科,在德育、智育、身理、心理等各方面承担着独特的意义。因此,大力搞好面向全体受教者的普及型舞蹈艺术教育已成为时代的需要。     

传统文化中的“整体精神”引入大学生思想政治教育的意义

整体精神是中国传统文化的一大特点,在社会转型期,在市场经济条件下,依据大学生"自我中心"的实际,运用传统文化中的整体精神加强大学生思想政治教育具有重要意义。     

利用传统文化搞好幼儿园语言教育

幼儿园语言教育活动是以完整语言观、整合语言观、活动教育观为指导,以教育部制定的《3-6岁学习发展指南》语言篇章为蓝本制定的方案。通过五个层面加以概述:谈话活动策略、讲述活动策略、语言教育游戏策略、学前儿童文学作品活动教育策略、早期阅读活动教育策略。在策略制定中,遵循幼儿发展生理和心理特点,以幼儿语言智能的开发为终极目标。     

把好“三个定位”创建“高效课堂”

文章以建立良好的师生关系为出发点,论述了教师在教育教学实践中,应结合多方面的实际,科学合理地把好自己在教育教学活动中的角色定位,并在此基础上进行合理、科学的教育教学行动,从而为创建高效课堂打好基础。     

完善柯尔克孜族的传统文化模式的策略

随着我国改革开放事业的不断深入,柯尔克孜族的传统文化也从原有的传统模式向现代化模式不断转变,但与其他兄弟民族相比,柯尔克孜族的转变速度是极为缓慢的。因此,本文对如何进一步的完善柯尔克孜族的传统文化模式做一些分析和探讨。     

布朗族传统文化传承的教育策略探究

随着现代社会的变迁与发展,布朗族优秀传统文化的传承面临前所未有的困境。有必要增强布朗族人民对本民族文化的认同感,在布朗族地区传承布朗族优秀文化。为此,要尊重布朗族人民的意愿,实现民族文化的自觉选择;形成学校、家庭和社会的布朗族传统文化教育合力;实施民族语言教学,提高布朗"听""说"能力;组织学生积极参与布朗族民族传统节庆活动。     

中国优秀传统文化与大学教育浅析

中国优秀传统文化“博大精深”,是中华民族宝贵的精神财富。然而,我国对于如何保护及发展传统优秀文化,尤其是如何对大学生开展传统文化教育存在许多问题。为大力弘扬中国优秀传统文化,加大大学传统文化教育力度,笔者将从大学生、课程、教师及社会角度提出合理有效的建议,以实现传统文化与大学教育相互融合的目的。     

中职教育“校企结合”模式探究

校企合作模式是我国职业教育的一种“双赢”合作模式。职业教育的目的是培养企业迫切需要的专业技能人才。企业的成长离不开学校的大力支持,企业的壮大亦会反哺学校的发展。校企合作,不仅提高了教育培养人才的力度,也有利于企业的发展壮大。本文从目前我国中等职业教育的现状出发,分析影响中等职业教育发展的因案和“校企合作”的模式,并提出相应的建议和对策。     

河北省民俗博物馆举办“传统文化系列讲座进校园”活动

<正>为了认真贯彻胡锦涛总书记关于大力推进未成年人思想道德教育的重要指示精神,不断探求对未成年人教育的方法,河北省民俗博物馆在做好“中华传统美德巡回展”的基础上,又于2005年下半年推出了“传统文化系列讲座进校园”活动,为未成年人搭建起学习传统文化的桥梁。     

论我国高中语文教育中传统文化的渗透

教育体制改革的背景下,将传统文化融入到高中语文教育中去,不仅仅是实现素质教育的具体体现,也是促进我国传统文化可持续发展的重要举措。文章积极从这个角度出发,探析传统文化应用于高中语文教育的实现途径。     

高校声乐教育与民间传统文化浅探

全球化发展使一些国外的声乐文化大量涌入过门,与我国的传统文化发生了一定的冲突。那么在进行高校声乐教育时,教师应该充分认识到这一问题,对教育策略进行适当的调整,以传统为基础,让中西文化多元化并存,从而探索出符合现代声乐教育的新方法。     

大学生职业生涯规划教育模式探讨

当今世界是处在政治多极化、经济全球化、文化多元化的时代。随着市场经济的发展,网络信息时代的快速到来,一些大学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。如何解决大学生思想中存在的问题,帮助他们成人、成才,是新形势下大学生思想政治工作面临的新课题和严峻挑战。职业生涯教育的目标是通过帮助学生确立未来职业理想、明确职业目标的定位、进行职业分析和开展职业训练实践,使学生站在一个比较高的高度筹划自己的人生目标,成为社会需要的优秀人才,从而也获得事业的成功。职业生涯教育以职业为桥梁,凸显学生的主体地位。     

加强工科院校传统文化教育四个原则

四年的大学教育,不仅仅是学习专业知识的过程,更是培养拥有健全人格、较高思想道德素质和人文精神,实现人的全面发展的过程。在提高工科院校大学生人文精神时,我们可利用中华优秀传统文化资源,将传统文化融入到大学生的学习生活中,充分发挥优秀传统文化的教育功能。     

黄河流域博物馆联盟共建“黄河文化共同体”

2019年12月成立的黄河流域博物馆联盟,不断强化馆际交流与沟通,持续吸纳新成员,目前已有成员单位72家。青海省博物馆作为第二届轮值单位,近几年克服疫情影响,积极协调各个成员单位开展交流合作,促进了联盟的健康发展。联盟协调整合区域文化、文物、人才资源,起到承上启下的桥梁纽带作用,是落实国家黄河流域高质量发展的重要举措,同时不断提升文物征集、收藏、研究、展示、教育和创意水平,推动黄河文化保护、传承、弘扬,共同打造博物馆行业的“黄河文化共同体”,对推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展具有重要意义,是文博行业最具活力的联盟平台之一。