个人化写作的知识论分析

个人化写作是一种以目前存在的写作形态为基础的知识论指称,具有纯粹个人性的价值取向和审美趣味。就知识论角度来说,个人化写作起源于20世纪80年代,旨在追求写作立场个人化与审美趣味私人化。它包括个人化叙事、女性写作、个体诗学与部分先锋实验小说四类,其共同特征是消解宏大叙事。     

试析元认知策略与英文写作之间的关联

英语学习包括了听、说、读、写四个方面,而其中的英文写作是英语教学考量的重要内容。当今,英文写作困扰着大量学生,学生在进行英文写作时常常没有头绪,不能灵活运用所掌握的英语知识进行实际写作,而很多教育工作者也没有很好的办法来提升学生英文写作的能力。元认知理论在国外被提出后,其相关研究在国外得到迅速发展,并被利用到第二语言教学当中。     

论高中生英语写作错误分析及解决对策

在高中英语教学中,写作是其中至关重要的一个部分,写作的好坏在一定程度上反映了学生的总体英语水平。但是目前高中生的写作仍然是一个薄弱的环节,常常会发生写作错误问题,本文分析了学生英语写作错误存在的原因,并提出了相应的解决对策,以此来达到提高高中生英语写作能力的目的。     

岷州札记

“几间东倒西歪屋”,小时在画上读这样句子只觉得趣味罢了,并不觉得那屋子会是东倒西歪的,一并的书法也随意,现在见了,才知道这趣味是有来由的。实在是屋子太过于老了,墙,梁,椽子,门窗,都没有了撑着的气力。地方并不富庶,老了的屋子也就不大     

中考写作路,经冬复历春

进入初中以来,我们常常借助写作来品尝人生这一阶段的百般滋味。如今再回首,三年来的写作历程,点点滴滴汇聚心头。三年来,你的写作也许是从冬天里的蓄积、磨砺走向了春天美丽的绽放。中考考场,就将成为你写作之花绽放的花坛,你准备好了吗?下面就让我们通过一     

写作来源于生活——如何教好小学作文课

<正>写作是人与人之间思想的交流,写作是表达情感的手段,写作是传递信息的工具。写作来源于生活,伴随着人们的一生。写作使人观察思考,多思敏感。社会生活是写作的源泉,作品是社会生活的缩影。如何教好小学生进行入门写作显得尤为重要。生活是创作的源泉,我们学生的作文同样离不开生活。那么,我们怎样从生活中提取有用的写作素材,来写出生活中珍藏的记忆呢?感受生活,观察生活是写好文章的基础,有些人对生活进行了不少的观察,但却写不出好的文章来。究其原因,主要是     

浅谈新课程下中学生英语写作能力的培养与提高

写作是每一位中学生应该具备的技能之一,是评价学生语言应用能力的重要标准。然而写作往往是英语教学中的薄弱环节,学生普遍对写作有恐惧心理和畏难情绪,尤其是一些基础差的学生,常常不知所云;新课改对中学生英语教学的“听、说、读、写”能力提出了具体的量化标准,其中也明确规定了中学生的写作能力要求。     

怎样才能让学生写好作文

话题作文近几年已成为了中考作文的一种常见形式。所谓“话题作文”,是指用一段提示语指明写作范围,启发学生思考,激活其想象力的一种作文命题形式。其特点有：题目只提供写作内容围绕的核心,而不以标题的形式提供具体明确的主旨;只提供写作范围,而且范围相当宽泛,要求所写内容与话题相关即可;话题作文一般要求自拟文题。这种开放性作文与以往的命题作文或半命题作文相比,其优点在于给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地。然而,对于思维比较狭窄,视野还不够开阔,作文水平还比较低下的初中学生而言,却常常存在比较严重的畏惧心理,不知道如何下笔。那么,怎样才能写好话题作文呢？     

初中作文片段构思写作初探

在写作中,我们常常运用几个片段来构思文章,这就叫“片段构思写作”。在作文时,将几个片段材料组合起来,使几个相对可以独立的部分,有条有理地从不同角度完成一个共同思想的表达,确实是一种巧妙的构思方法。“片段写作构思”在考场作文中应用非常广泛。历年中考佳作中,“片段组合式”作文要占1/3以上。     

CNT#微调查#

古往今来,每个行走在旅途上的人多少部有一些小小的“癖好”,五百年前,哥伦布跨越大西洋时,常常会在夜晚对着星空看上几个小时,令周围的人大为不解。如今,探险、旅行已经成为人们生活的一部分,一些小小的“癖好”也为旅途增添了许多趣味。你是否也有一些可告或不可告人的小“癖好”？     

基于真实学情，改出诗歌精彩——七年级现代诗写作指导初探

<正>诗意的语言，给人以美的感受，因此，引用诗句就成了我们为文章添彩的不二法门。但由于当前考试作文中常有“诗歌除外，体裁不限”的要求，及教师自身水平的限制，在我们的作文教学中缺少了诗歌写作的身影。虽然部编版教材在九年级上册第一单元安排了“尝试创作诗歌”的写作训练，明确了诗歌创作是写作训练中的重要一环，但由于中考的压力，这一写作训练常常被忽略。为摆脱困境，笔者尝试把现代诗写作教学前置至七年级下学期，以期能培养学生的联想和想象力，     

在小学语文阅读教学中的趣味教学法

在小学阶段教育中,语文科目属于一门基础性很强的科目。学好语文科目对于学生学习其他科目有着极为重要的作用。然而,在小学语文的教学中,逐渐发现阅读教学的难度越来越大,如何教好语文阅读已经成为越来越多教师关注的一个重要问题,趣味教学的引入为该问题的解决提供了一定的条件。本文主要阐述了趣味教学法及其特点,并对趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用进行了一定的探索,旨在为提高我国小学语文阅读教学的水平而提供一些有价值的参考意见。     

《章诒和 山雨过后，总是凄凉调》

看到最后章诒和说：现在写作常常是泪流满面,如果写自己可能会哭死过去。真的想流泪,前朝旧梦,幸存的贵族。该如何在大历史上看待文革才能释怀？     

启蒙的两难:柏克篇

哲学家讨论社会政治问题时,其通过推理而达到的洞察力常常是惊人的。但是哲学家的严谨难免限制他的影响范围。如果说康德的文风和思维方式是相当典型的德国式的,那么同他这种风格正好相反的则应该是他同时代的典型的英语论文。的确,那种以原生的经验主义(empiricism)为血脉,以所谓的“常识”(common sense)或趣味(taste)为旨     

故乡的灶台

正远离了故乡,故乡的灶台,却每每闪现于脑海中。小时候,我很调皮。从早到晚,一刻也不消停。家里人看不见我的人影更是家常便饭。我常常偷偷跑出去玩。每次回家,我浑身上下都跟泥猴似的。到了外婆家,依然如此。外婆总是满村庄地找我,而好多时候,我都在玩泥巴造房子。对于外婆的呼喊,我常常听而不闻,置之不理。但是,只要外婆喊一句:"家里着火哟。"(扬州方言)我总会嗖地丢下我的"工地",像脱缰的野马般奔回     

初中英语趣味教学初探

在初中英语教学中,进行趣味教学具有重要的意义与作用。本文结合多年初中英语教学的实际,深入分析了进行趣味教学的途径、方法和效果,力求在初中英语教学活动中,更多地采用趣味教学模式,促使学生在宽松舒适的环境中快乐地学习。     

细雨沾衣看不见 闲花落地听有声——听川大附中张影老师讲《善于思辨 学习辩证分析》有感

<正>我校高二语文组张影老师在图书馆六楼对人教版必修4表达交流版块中的《善于思辨学习辩证分析》一节知识讲授了一节公开课。在这节课中,张影老师引导学生分析读材料谈观点,探究议论文写作的思辨方法,引导学生运用辩证法的主要观点,准确地把握材料文字的本质,并进行议论文片段写作。能否在片段写作时发挥好运用辩证观点分析的作用常常决定着思维的成败和优劣。在这节课中,张影老师着眼于学生的客观学情,重点引导学生阅读探讨材料,思悟辩证观点,尝试初步运     

味蕾旅程——寻访味蕾之源

墨西哥人自己常常说：“全世界都欠墨西哥的,因为没有一张餐桌上找不到墨西哥的作物。”不过,只有在中央市场,这个汇集了墨西哥各地特产的地方,你才能理解墨西哥人为什么会如此自豪。     

濠镜澳、澳门与Macao等的名实源流考辨

澳门与葡文的Macau、英文的Macao,在目前是同指澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成的一个地区。一些论著常常把它们当作是在以往历史上的任何时候都是异名同实的,有必要考辨厘清。一濠镜澳与澳门 1.澳门半岛的濠镜澳探源澳门半岛及其南北二湾的海面,最初名叫濠镜澳(濠有异写作壕、蠔,镜有异写作境、竟,澳有异写作墺、嶴),目前论者多以“蠔镜澳”为正本。如戴裔煊说:“蠔镜是蠔的外壳的一部分,平滑如镜,故名。……蠔镜澳得名是因其形似蠔镜之故。把‘蠔’写作‘濠’或‘壕’与镜连用,在文字上是没有什么意义的。可能因嫌其原名不雅驯而改写作‘濠’,遂习非成     

掌握基本功，不惧千变万化

<正>随着信息化时代的发展,“短阅读”和“微写作”成为语文学习不可忽视的社会现实。微写作以其形式多样、训练灵活和反馈便捷越来越受重视。议论类语段微写作更是中考考查重点。一、明确试卷中的微写作考查点议论类微写作常常以“任务型写作”的面目亮相。这一题型形式多样,吸取了发言稿、倡议书、导游词、人物评价等语文综合性学习中的元素,如七年级教材中有“讨论交流各自对交友的看法认识”“互联网交友的利弊”“对孝亲敬老的感受思考”等;八年级有“讨论：电子阅读会不会替代传统阅读”