浅谈小学低年级语文识字教学

识字是语文教学的一项重要任务。它的重要性表现在它直接关系到小学生的听、说、读、写能力的发展,它是语文教学的基础,是培养学生语文素养的基石,识字教学是低年级阶段的教学重点。本文即从如何激发学生识字兴趣,指导学生掌握识字的方法,培养学生识字的能力这三面入手,探索如何提高识字教学的有效性。     

作客

小动物们来小兔多多家里作客,小兔多多给大家准备了许多大家爱吃的东西。这两幅画里有8处不同,请小朋友们在爸爸妈妈的帮助下找出来吧!     

浅谈小学低年段识字教学策略

小学阶段要求学生会认汉字3000个,其中1-2年级占了1800个,识字量大了。艰巨的识字任务是小学1-2年级教学的重点,也是教学的难点。本文从几方面谈了低年段识字教学的策略。     

美味的冰激凌

小美和豆豆一起做了很多美味可口的冰激凌,准备用来招待小朋友们。请小朋友们在爸爸妈妈的指导下仔细观察这两幅画,找出9处不同。     

好玩的积木

小美家里有很多漂亮的积木,她请和莎莎和她一起用积木搭建了很多漂亮的房子。请小朋友们仔细观察,找出10处不同的地方。Elena姐姐提示爸爸妈妈们要让孩子仔细看清楚两幅图,找出不同的地方,以培养孩子的感     

再出一道

妈妈:"你算算这道题得数是几?"儿子:"5。"妈妈:"真聪明,这么快就算出来了。给你五毛钱去买冰棍。"儿子:"妈妈,你再出一道得数是100的题吧!"     

让孩子多样性地识字

教师要营造轻松、快乐的识字氛围,利用孩子平时喜闻乐见的形式,激发孩子自主识字的兴趣,让孩子乐学、会学,学会方法自己去主动识字。     

南京国民政府时期识字运动浅论

自1929到1948年,南京国民政府主导的识字运动持续了近二十年,把清末以来的简易识字教育发展为一项以基础识字教育为核心,涵盖教育、政治、社会多层面内容的系统教育工程。识字运动以政府为主导,社会力量参与配合,以民众教育馆为社会管理机关,民众学校为基本组织形式,民众图书馆为"活的教育中心",学校式和社会式两种教育方式同时进行,在提高国民素质方面作出了有益尝试,成为民国教育领域中的一大亮点。其成败得失,具有深刻的历史意义和现实意义。     

趣味识字教学方法在课堂中的应用

语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。对于学生而言,识字过程又是一件十分枯燥的事情。为了提高学生的识字兴趣和学习效果,教师应根据学生年龄特点和学习实际,激发学生识字兴趣,教给学生识字方法,培养学生识字能力。     

浅谈小学语文教学中识字的精彩

对于低年级的孩子来说,识字是个重要的任务。人生识字聪明始,成人识字率高的民族才可能是也一定会是高素质的民族。所以说对教语文识字任务的老师来说是个多么重要的职责,所以说要用各种方法来激起学生的兴趣让学生们能够更好的学习好识字。还识字教学于精彩。     

快乐识字法——探究小学低年级识字教学策略

识字是进行教育的基础,也是语文教育的开端。只有学生们认识了字才能够进行学习和成长,所以小学低年级的识字教学对于小学生今后的学习和成长有着重要的影响,如何进行小学低年级识字教学也就成为了每一位小学语文教师的主要任务。传统的识字教学法过于枯燥、无聊,不适合低年级小学生们进行学习,很容易导致小学生们因为枯燥的学习方式而失去学习识字的兴趣。因此,小学语文教师应该从吸引学生们学习兴趣上入手,利用快乐识字法来帮助小学生们更好的进行识字,为学生今后的学习与成长奠定基础。     

浅论小学识字教学

小学识字教学要遵循儿童的认知规律,用科学的方法强化汉字音形义的联系,使学生在愉快的气氛中获得知识、发展智力、培养能力,享受成功的乐趣。     

宝宝靓照

实话实说．绝大多数幼小的东西都是可爱的,无论乎高矮胖瘦、是人是兽。但要给他们拍下一张完美的照片就难了。我们的建议是：寻找孩子在奇特姿势或环境下的时刻．然后捕捉他们可爱的神态。若你刚好拍下了浑然天成的一幕．请把作品投送给我们。每月,本页将从中刊登两张照片．一张由编辑选取．另外一张由读者通过网上投票评出。