校史编研:当代史研究的一个新领域

改革开放以来 ,学校教育得到了快速发展 ,同时校史编研也应运而生。经过 2 0多年的努力 ,校史编研取得了丰硕的成果 ,已经成为当代史研究的一个新领域。步入 2 1世纪 ,随着我国学校教育进入新的发展时期 ,校史编研也面临着提高编研水平、调整研究方向和与国际上先进高等学校院校研究接轨等多重任务 ,今后校史编研工作将会提高到一个新的水平     

多学科研究与新时期中国马克思主义史学的发展

新时期历史研究采用多学科理论与方法的讨论与实践经历了借助自然科学方法研究的尝试和讨论、计量与比较方法及心理学理论等被引入史学并得到初步运用、人文与社会科学多种学科理论与方法渗透于历史研究三个阶段。学者在探讨马克思主义唯物史观指导与运用多学科方法的关系方面,取得丰硕的理论成果,并在运用多学科理论与方法的实践中取得丰硕的研究成果。     

美国“新左派”史学衰落原因及其遗产探析

作为20世纪60年代在美国史坛上突起的一支狂飚,“新左派”史学无疑代表了美国激进主义史学的传统,成为那个时代美国史学的最强音。但是,随着时代的变迁,其自身存在的一些缺陷也越来越多地受到人们的质疑和批判,于是,在随后出现的史学多样化浪潮的冲击下,曾经喧嚣一时的“新左派”史学慢慢衰落了。本文认为,尽管如此,其影响并没有完全消失,其史学价值和社会意义不容忽视,“新左派”史学给美国史学及社会留下了宝贵的遗产。     

梁诚生年考辨

梁诚，原名丕旭，字义衷，号镇东，广东番禺人。1875年(光绪元年)赴美留学，1881年奉召回国。梁诚非科举正途，报捐人仕，20年间历任翻译、参赞等职，两次获奏保使才。1902年谕派梁诚出使美国、日国(日斯巴尼亚)、秘国大臣，兼任出使古巴大臣。1903年梁诚抵美，1907年离任。     

Assessing Disciplinary Integration in New Anthropological Studies of Music

Four recent books offer an opportunity to review new and continuing approaches to the study of music, not as an artistic product, but as an essential practice in human society and as a capacity that defines humankind. Two books examine musical capacity and music making from the framework of biological anthropology, drawing on new research in neurophysiology to connect biological and archaeological anthropology. The other two locate the study largely within cultural anthropology, drawing on ethnomusicology. Taken as a set the volumes invite disciplinary integration in anthropological studies of music.     

The Emergence of International Studies in New Zealand*

With acceptance of the responsibilities of a founder member of the League of Nations - including assuming an international mandate in the Pacific - the prospect of a distinctive New Zealand international role and awareness emerged, thus laying the foundation for a local version of international studies. The early figures in the field were a group of intellectuals trained in history, law, or economics, often with experience of British higher education. Members of the League of Nations Union, the Institute of Pacific Relations, and later the New Zealand Institute of International Affairs, their activities and publications sometimes challenged the boundaries of Empire-centric discourse. An avowed Internationalism - though sometimes compromised by racial anxieties - was a strong theme in their work; the impact of US foundations especially stimulated a knowledge of the importance to New Zealand of extra-Imperial issues in the Pacific and Asia. Although only intermittently engaged with policy, their influence is nevertheless discernible, especially from 1935.     

A New Approach to Studies of the Tibetan Issue

ＡＮｅｗＡｐｐｒｏａｃｈｔｏＳｔｕｄｉｅｓｏｆｔｈｅＴｉｂｅｔａｎＩｓｓｕｅ￥ｂｙＹａｎｇＧｏｎｇｓｕＩｎｔｈｅｅａｒｌｙ１９８０ｓ,ａｔｔｈｅｉｎｖｉｔａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＰｏｌｉｔｉｃｓＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＰｅｋｉｎ...     

阿拉伯史研究及学科建设的新思路——《阿拉伯国家简史》（修订版）读后

彭树智教授主编的《阿拉伯国家简史》突出了阿拉伯史发展的总特征、总趋势，并从历史交往的角度为世界地区史研究提供，新思路。但美中不足的是对20世纪的中阿关系关注不够。     

当代俄罗斯史学中动乱学研究的新趋向

苏联解体后,俄罗斯学界开始反思20世纪初的革命,在深化对17世纪初大动乱研究的基础上,形成一种以“动乱”取代“革命”的话语,采用多学科综合研究的方法,构建以“动乱—帝国”为模型的俄国国家系统性危机理论体系的动乱学研究范式。该范式强调,17世纪初、20世纪初和20世纪末发生的历史事件是俄国国家制度的三次系统性危机(即动乱),前两次危机都以建立帝国而结束,俄国历史在“动乱—帝国”的周期性节律中循环。动乱学的提出,是21世纪“俄罗斯学”和“帝国学”研究热潮下的产物,也是一部分俄国学者对当前俄罗斯向何处去的一种回答。但作为建构一门新学科的尝试,其学科体系尚待进一步深化。