梁匡忠讲述故宫文物南迁

1931年“九一八”事件爆发后,平津受到威胁。故宫博物院决定选择院藏文物精品南迁,以避战火浩劫。参与故宫文物南迁的80余岁的老“故宫人”梁匡忠老先生回忆道：     

声音

“‘和’字在中国人精神中拥有更深刻的根源。” ——美国《华尔街时报》针对《中华遗产》杂志评选“最中国的汉字”活动发表评论。文章认为,‘和’字是中国哲学家,包括中国人的偶像孔子,在长达几千年的历史中最推崇的理念。它还意味着“公平”、“平衡”、“温暖”等多个中国人长久以来所怀的理想。     

“和合共生——故宫·国博藏文物联展”文物撷英

“和合共生——故宫·国博藏文物联展”在社会上反响不小,引发了人们对相关文物的关注及对“和”文化的兴趣。本文就其中几件典型文物进行分析阐述。通过“齐家文化”玉璧,看玉文化的核心追求天地人和;分析清代龙袍,阐述古代“丝绸之路”促进东西文化融合;由清代中和韶乐乐器金编钟、玉编磬,上溯到黄帝大乐《韶》、舜帝“八音克谐”;由《乾隆南巡图》,回顾《尚书·尧典》主张的天下大治境界。     

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前段时间,我去了一趟朝鲜和韩国,到“三八线”上去看了看;不仅如此,我还到我们国家最南端的曾母暗沙去了一趟。以我个人的名义宣示了一下主权,在那里泡了一个澡。——前外交部长李肇星     

千字文与炉瓶三式

沈阳故宫博物院收藏的清宫珐琅器中,有许多炉、瓶、盒等器物是乾隆年间制造的宫廷御用器,这些器物大多带有“乾隆年制”的款识,年款旁边有的还分别刻有“田”、“色”、“筵”、“鉴”、“夏”、“集”、“敕”、“门”等字款。     

使命与担当——故宫博物院95年的回顾与展望

经过90多年建设与探索,2019年故宫博物院正式提出了"四个故宫"的建设体系。2020年,在紫禁城建成600年,故宫博物院建院95周年之际,我们通过回顾和整理故宫历史的发展脉络,对"四个故宫"建设体系的内涵有了更深刻的认识,并对故宫博物院的使命与愿景有了更清晰的定位。     

“故宫盗宝案”之谜

1934年10月,轰动社会的“故宫盗宝案”被提交法庭;诉状指控：自1929年起,易培基等9人陆续将保管之珠宝部分盗取,为数甚巨,均一律占为已有……第一被告易培基曾是毛泽东的老师、故宫博物院首任院长;案件背后是斗争交织的复杂政治力量及背景……[编者按]     

台湾地区博物馆发展文化创意产业的理念与实践

文化创意为近年来发达国家地区竞相发展的经济力,我国台湾在地方政府的鼓励扶持下,利用文化创造活力强、文物资源丰富等优势,积极发展文化创意产业,成果突出,其中台北"故宫博物院"具有台湾地区博物馆发展文创产业指标的地位。台北"故宫博物院"通过精心设计展览内涵、向社会开放文物数字资源、培养民众美学素养等方式,吸引并固定了一大批观众;同时还积极开拓商机,征求厂商合作开发文物衍生商品,并结合典藏文物特色设计餐饮空间,文化创意产业获得了可观的产值和显著的社会效应。     

屠城之外的文物掠夺

关于“南京大屠杀”的报道很多,但大家不一定注意到,日寇在南京,对我国物和标本进行了疯狂的洗劫!据当时《南京日报》的报道,1933年华北危急时,当时的国氏．政府为了物的安全,命北京故宫将约2万箱物分五次迁往南京。1936年,在南京朝天宫设立“故宫博物院南京分院”。同年底,朝天宫库房扩建工程完成后,就将故宫南迁的物放在那里。     

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"这是谣传。"——央视主持人芮成钢携新作《虚实之间》在京举行的首发仪式上说到"有人说我很早拿了美国的护照,这是谣传,微博时代里,如果大家注意力只集中在1 40个字之内,急于转发、不加判断,只为获得更多的关注、粉丝,这样背景下,容易对公众人物的任何一句话断章取义。""父亲的压力。"——万方的头上一直有一个巨大的光环——中国现代戏剧大师曹禺的女儿。然而,她早年并未对写戏表现出浓厚     

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教育本来该教会大家如何做一棵树,但最终却只关注那一个果实。 ——中国科学院研究生院人文学院教授孟建伟近日在演讲时提到,教学二十几年,最后学生连“幸福”、“做人”这样最最基本、最最源头的问题都不知道,这样的教育是失败的。     

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谁独断专行,就是往绝路上走,大家要引以为戒 ——中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋近日告诫广东省三百多名各级“一把手”。他还指出,据省纪委统计,党的十七大以来广东查处的县处级以上党政“一把手”中,独断专行决策的占80％以上     

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“大陆申遗是‘大题小做’,而台湾是‘小题大做’。” 台湾“文化部长”龙应台日前在台“立法院”提出,希望与大陆合作,为台湾景观申请世界遗产。台湾的申遗主要联络组织秘书长陈春霖对此发表看法说：“闽台本来是一家,过去因人为的行政划分,文化传承和自然特色被分割开来,但既然是根脉相连,就必须整合资源,才能完好延续。”     

遗产活化视角下文化遗产旅游的数字化路径研究——以“故宫博物院”微信小程序为例

数字化技术为给文化遗产旅游发展开创了一个新风口,并成为新动能。“故宫博物院”微信小程序的成功上线,使故宫传统文物在时间和空间上得以延伸,中国传统文化的保护、传播和展示效果有新的突破,同时加强了游客与传统文物之间的对话,让现代人感受传统文化的全新魅力。基于此,本文以“故宫博物院”微信小程序为例,从遗产活化视角探讨文化遗产旅游中文化遗产开发的原真性与感受体验,并挖掘数字化背景下的文化遗产旅游呈现的传播和教育功能价值,重建中华传统文化认同感和民族自信心。由此,文化遗产旅游在数字化技术推动下尝试新的发展路径。     

浅谈如何在数学教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新能力,是实施素质教育的重要内容,数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,本文从创设平等的民主教学环境。寓创新能力的培养子过程教学之中,创设问题情境这三个方面来谈谈如何在数学教学中培养学生的创新能力。     

青海"三农"问题的难点及其对策

为了切实解决“三农问题”,青海省近几年经过积极努力,取得了不小的成绩。但是。面对农业和农村经济发展的新形势,青海省还有许多新问题需要解决。本对青海“三农问题”的难点进行了分析,并提出了相应的对策。     

如何看待农村“留守孩子”的犯罪问题

别在孩予的心里种下“冷漠” 农村留守孩子很容易成为“问题学生”,原因是他们被留守本身就是一个问题。有的从小就和祖辈生活在一起,一年都不一定看得见父母;有的寄居在亲戚家,更缺少需要的爱和关心;也有的属于半留守,但不是母爱缺失就是父爱缺失。总之这些问题的根源是——缺少生命季节中该有的爱。     

动态生成性课堂中以“问题”引领学生的教学策略

课堂由预设性生成动态性,离不开教师的引领。而以"问题"引领法贯穿教学过程的始终,既能加深学生对知识的理解,又能激发学生的思考。所以运用文献研究法从课堂上教师采用"问题"引领策略的原因、"问题"引领策略中"问题"的分类"、问题"引领策略的实施三个方面论述了教师以"问题"引领学生的教学策略。     

基于移动终端的博物馆体验研究——以“故宫博物院”小程序为例

伴随着智能手机和移动网络的高速发展,移动应用已经成为数字时代博物馆体验的重要组成部分。博物馆移动应用日益受到业界重视,但也存在着利用率低、用户满意度不高等问题。“故宫博物院”小程序作为国内博物馆基于移动终端为公众提供服务的典型案例,通过满足不同观众群体的体验需求、定制专属内容服务等,让观众在使用应用中爱上博物馆、在互动中获取新知。博物馆若要基于移动终端为观众提供全面真实的体验,可通过构建知识图谱和互动设计来吸引观众,以个性化服务满足不同观众的体验需求,并利用移动终端将真实情境与虚拟体验相结合,为观众提供前所未有的超越真实的全面体验。