历史教学中本土文化资源的运用——以黔贵文化为例

<正>本土文化是教学资源中不可或缺的部分,新课改背景下,历史教学与本土文化资源的结合是历史课程改革的一个重要发展方向,本土文化资源被赋予越来越多功能,正成为课程资源开发和利用的重要对象。本土文化资源因其贴近学生生活的环境,对学生具有天然的吸引力,因此,在历史教学过程中,适当增加本土文化的内容,可以提高学生学习历史的兴趣,加强学生对历史基础知识的理解,同时,本土文化资源在对学生进行爱国主义思想教     

高职院校建筑类专业精品课程建设中网络资源构建的研究

建筑类专业精品课程建设为挖掘现有教学资源潜力,实现优质教学资源共享,全面提高课程水平和教学质量提供了契机。实现课程上网是精品课程建设的重要环节,对于传统的优质资源,应该根据网络教学的特点,从网络教学关系、网络学习活动、网络环境等方面进行再设计和开发,从而真正完成从传统优质资源向优质网络教学资源的转变。     

高职院校建筑类专业精品课程建设中网络资源构建的研究

建筑类专业精品课程建设为挖掘现有教学资源潜力,实现优质教学资源共享,全面提高课程水平和教学质量提供了契机。实现课程上网是精品课程建设的重要环节,对于传统的优质资源,应该根据网络教学的特点,从网络教学关系、网络学习活动、网络环境等方面进行再设计和开发,从而真正完成从传统优质资源向优质网络教学资源的转变。     

高职院校建筑类专业精品课程建设中网络资源构建的研究

建筑类专业精品课程建设为挖掘现有教学资源潜力,实现优质教学资源共享,全面提高课程水平和教学质量提供了契机。实现课程上网是精品课程建设的重要环节,对于传统的优质资源,应该根据网络教学的特点,从网络教学关系、网络学习活动、网络环境等方面进行再设计和开发,从而真正完成从传统优质资源向优质网络教学资源的转变。     

高职院校建筑类专业精品课程建设中网络资源构建的研究

建筑类专业精品课程建设为挖掘现有教学资源潜力,实现优质教学资源共享,全面提高课程水平和教学质量提供了契机。实现课程上网是精品课程建设的重要环节,对于传统的优质资源,应该根据网络教学的特点,从网络教学关系、网络学习活动、网络环境等方面进行再设计和开发,从而真正完成从传统优质资源向优质网络教学资源的转变。     

旅游概论课程浸润式思政教育的路径探究

中等职业院校的旅游概论课程是旅游管理专业的基础课程,旅游业的构成、旅游活动的基本要素、旅游简史、生态旅游与可持续发展、旅游业的发展趋势等各部分内容都蕴含着思政教育思想.教师可以通过发挥示范引领作用,创新课堂教学形式,密切跟踪旅游时事,发挥平台资源优势和挖掘本土教学资源等,推动实现旅游概论课程的思政育人目标.     

课程视角下资源的有效利用方略——以“拔萝卜”活动为例

<正>课程资源是助推幼儿发展的重要力量。随着幼儿园课程改革的不断深入,教师对课程资源的挖掘和利用意识不断增强。但在实际操作中,教师往往缺乏对资源适宜性的考虑,未能及时把握教育契机,充分发挥课程资源的应有价值。我园的“植趣园”蕴含丰富的教育资源,一日生活的各个环节总能看到幼儿在植趣园忙碌的身影。为此,教师组织幼儿开展有意义的“拔萝卜”活动。     

教师业务档案管理剀谈

教师业务档案作为学校档案的一个重要组成部分,它全面反映了学校最基本的职能活动,是从事学校教学活动、教学管理和科研工作必不可少的依据和参考.档案的价值在于它的利用价值,在于它具有其他资料所不可替代的功能和作用.教师业务档案是在教学活动中直接产生的,真实地记录了教师业务的原始面貌,是改进教学工作、促进教学交流、提高教学质量的信息资源,因而在教学工作评估中具有非常重要的作用.     

浅谈提高小学数学课堂的有效策略

随着课程改革的进一步深入,小学数学课程改革已初见成效,不仅教师的观念在悄然发生着变化,而且一些教学行为也在不知不觉中有了明显改变。课堂的有效性成了广大教师追求的目标。通俗地说,课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获;对教师而言,是指在教学活动中,教师能使用恰当的教学措施,利用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。     

利用多媒体技术打造高中英语高效课堂

《新英语课程标准》提出:要积极开发课程资源,拓展学用渠道,英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源;要积极利用网络多媒体技术等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。所以我们认为把多媒体技术应用于教学活动之中是推动高中英语教学改革,打造高效英语课堂的途径之一。一、英语教学中应用多媒体技术的实际意义     

浅谈语文新课改在农村学校中的现状与对策

新课改在农村学校中遇到一些困难,如教学硬件设施不齐全,教师自身素质较低,学生原有水平差等等。针对这些,笔者想了一些对策:一是挖掘利用农村乡土资源;二是引进现代化教学资源;三是将课堂与农村生活紧密连接;四是通过各种方式提高农村学校现有教师自身素质。     

论利用多媒体技术创设场景优化旅游课堂教学效果——以北京颐和园的三维互动演示为例

在新课程改革的理念下,学校不断加强信息技术教学,以多媒体、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术与课程的整合。在旅游课程教学当中加强多媒体技术与课程整合,是较好地实现新课改目标的有效手段和途径之一,也就是指用多媒体技术来创设教学场景,使多媒体技术融入到旅游课程教学的有机整体中,成为这课程教学有效的组成部分,从而使各种旅游教学资源、各个教学要素和教学环节有效整合融合,达到教学最优     

挖掘社区资源构建和乐课程

<正>随着经济的发展,社区的环境越来越好,周边的设施也越来越完善,可利用的资源也越来越多,社区资源在幼儿园和乐课程活动当中的价值也在不断地显现。幼儿园应该要力争得到社区的支持,挖掘社区的资源,构建和乐课程,推动和乐课程的发展,丰富幼儿园和乐课程内容和方式,以促进幼儿的全面发展。一、挖掘社区资源构建幼儿园和乐课程的意义     

在课堂教学中如何提高课堂效率

课堂教学的有效形式教学的生命。在日常课堂教学中,如何提升课堂教学的有效性是每个教师应该思考的问题。凡对课堂教学起作用的事物,都可作为课堂教学资源,如果能充分利用,就可以有效地提高课堂教学效率。在教学中,要充分利用“远程教育网”、“数学课本”、“课外数学信息”等有效的教学资源,让学生尝试用数学的方法去解决实际生活中的简单问题,培养学生的应用意识和实践能力。我认为课堂教学有效性可以从教学资源着手,从学生身上挖掘有效教学资源,充分利用好现代化的教学设备来辅助教学,再勤于学习国内外先进的有效性课堂教学理念和经验,让学生在最短的时间内取得最大的发展,获得最快乐的体验。     

竹笋青青 课程不息——基于竹笋资源构建班本课程

<正>幼儿园课程是生活化、游戏化的课程,幼儿的学习是基于生活经验的学习。班本课程是指以班级幼儿为课程设计与实施的主体,以幼儿的兴趣和经验为依据,在教师的支持和引导下,幼儿围绕某一主题进行持续、深入探究的课程组织形式之一。课程资源是影响幼儿园班本课程建设的重要因素之一,包括自然资源、材料资源、人文资源等。我园充分利用园内竹笋资源,挖掘竹笋的教育价值,着力构建班本课程。     

初中信息技术运用导入教材方法

现代初中信息技术教学理念把教材看作是一种教学工具和教学资源,教材不是教学的全部内容,教材是可变的、发展的和开放的。因此,教师必须摒弃“教教材”的传统观念,树立“用教材教”的教学思想,灵活地和创造性地运用教材。本文旨在探讨教师如何根据教学的实际需要,对教材内容进行挖掘、呈现顺序的调整、选择和创编来灵活运用教材。     

厄瓜多尔中文教学资源现状及发展策略研究

厄瓜多尔的中文教学起步较晚,该国的中文教学资源发展现状尚未引起学界关注。本文基于建立厄瓜多尔中文教学资源库,利用网络田野调研和数据库混合研究法详细梳理厄瓜多尔中文教学资源的发展现状,采用问卷调查法和访谈法对教学资源的使用情况进行分析,在此基础上总结该国中文教学资源存在的问题。研究发现,厄瓜多尔无本土中文教学资源;在纸质教学资源方面,目前的纸质中文教学资源以中国研发的教材为主;在数字教学资源方面,被广泛使用的中文学习网站和中文词典APP均非厄瓜多尔本土研发。针对该国中文教学资源存在教材注释语种以西班牙语为主,教学资源数量较少且流通性较弱,行业类中文教学资源欠缺,本土化中文教学资源匮乏的问题,提出我国需要加大对厄中文教学资源的支持力度,提高教学资源的流通性,注重研发行业中文教学资源、关注教学资源的本土化发展四点发展策略。     

在课堂教学中如何提高课堂效率

课堂教学的有效形式教学的生命。在日常课堂教学中,如何提升课堂教学的有效性是每个教师应该思考的问题。凡对课堂教学起作用的事物,都可作为课堂教学资源,如果能充分利用,就可以有效地提高课堂教学效率。在教学中,要充分利用“远程教育网”、“数学课本”、“课外数学信息”等有效的教学资源,让学生尝试用数学的方法去解决实际生活中的简单问题,培养学生的应用意识和实践能力。我认为课堂教学有效性可以从教学资源着手,从学生身上挖掘有效教学资源,充分利用好现代化的教学设备来辅助教学,再勤于学习国内外先进的有效性课堂教学理念和经验,让学生在最短的时间内取得最大的发展,获得最快乐的体验。     

高中信息技术课程资源的设计与应用

多媒体技术的发展和中学课程改革的不断深入,使得信息技术教学与网络技术的联系愈加紧密,在高中教学中,加大信息技术课程资源设计与利用也成为人们关注的重点。文章探讨了高中信息技术课程资源设计的意义,就如何开发和应用信息技术课程资源提出了自己的看法,希望能对高中信息技术课程资源挖掘有所帮助。     

浅谈中学政治教育中的“以人为本”

美国课程学家多尔认为,在现代课程中,教师是"平等中的首席"。作为"平等中的首席",教师更应该教学中放下"圣人"的,架子,拼弃"师道尊严",作为学生的朋友,参与到教学中来,正确处理好教与学的关系,充分挖掘各种有益的教学资源,拓宽学生的知识面。老师在抓好课堂教学的同时,积极鼓励学生参于社会实践,使学生的知识学以致用、用有所思、思有所悟。