“走转改”，让新闻更有生命力

“走基层、转作风、改文风”活动是新闻战线牢固树立群众观点,自觉践行群众路线,增强新闻宣传吸引力、感染力,提升新闻队伍能力素养的一次重要新闻实践活动。广大新闻工作者走进田间地头、社区工厂,深入各行各业第一线,感知国情市情,观察转型发展,体味百姓冷暖,回应群众关切,以饱含深情的笔触、清新鲜活的语言,在火热的社会生活中真实记录时代变迁,用一组组带着泥土芬芳、浸染着生活气息的新闻报道回答“为了谁、依靠谁、我是谁”的时代命题,“走”出了真情实感,“转”出了踏实严谨,“改”出了清新朴实,     

爱比恨更有力量

宋代王辟之在《渑水燕谈录》中记载： 曹州（今山东荷泽）人于令仪是个市场中的小摊贩,他为人宽厚,很少得罪别人,晚年时家道颇为富足。     

李德涛 行动者，有力量

李德涛,“80后”,毕业于华中理工大学,留学法国。“公共预算观察”志愿者团队成员之一．吴君亮推动财政预算公开团队的骨干,2008年回国后投身吴君亮的公益事业。这个团队多年来一直在努力推动中国的预算公开．     

他有知识，更有智慧

刚过去的农历年对我而言是个很不开心的节假日,原因之一是异国的老师丹尼尔·贝尔先生于2011年1月25日去世了。虽然贝尔先生享年91岁,按中国传统算是“自喜事”,可总有悠远深沉的哀思阵阵涌来。老人家生前,我最后一次对圉内媒体谈起他的健康状况,就是在《南方人物周刊》上。那时我有预感．这辈子恐怕再也见不着他了。果然。     

让宝贝在阅读中悄悄成长

为了使孩子养成阅读后反思的习惯,让孩子对读本内容有更透彻的了解,我们结合家园互动、亲子互动等设计了多种延伸活动方案。1.续编故事。阅读读本中有好多故事结尾意犹未尽,教师可以指导孩子针对故事结尾进行续编。我们创设了互动     

如何让语文课堂更有味道

如何才能让语文课堂充满激情,绽放出生命的光彩,进发出智慧的火花,使课堂成为学生向往的乐园呢？笔者认为,语文教学应添点“油”,加点“醋”,让其“五味俱全”。这样,语文课堂才会独具魅力,充满生命活力。     

让小学语文课更有魅力

在苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》一书中,我们看到了他的学生们在“快乐学校”中无比快乐的生活,小学生们可以在蓝天下看草原,或者看森林,还可以去劳动世界旅行,到童话室听老师讲童话等等。这些环节把小学生引向了丰富多彩的语文空间,使他们充分感受到了语文课的魅力。     

要有大棒，更要有胡萝卜

阿富汗,世界最大的鸦片供应国．终于打响了“鸦片战争”。 没有枪林弹雨、硝烟弥漫．也没有你死我活、颈折头断,有的只是鸦片生产者与禁烟执法者或缓和、或激烈的冲突。     

“情景阅读”让绘本阅读更有效

正绘本,因其拥有生动的情节和丰富的情景,成为孩子学习的载体。《纲要》中也把幼儿早期阅读的要求纳入了语言教育的目标体系。然而,学龄前幼儿是在直接感知和具体行动中学习的,所以,我们发现单一的绘本阅读形式,会让幼儿处于被动了解绘本故事的状态,不利     

“ESP”园本研修模式，让教师专业成长更丰盛

借助优质的园本研修,提升教师专业素养是提高幼儿园教育质量的关键。我园紧抓“家团同步小公民教育”的园本特色建设,逐步形成了“ESP”湖幼园本研修模式。通过“体验、感悟、实践”的研修过程,凸显“体验享快乐,感悟有深度,实践重创新”的研修理念。     

让爱心更有力量 联想发布企业社会责任战略 启动公益创投计划

2007年12月18日,联想集团在北京发布企业社会责任战略,致力于更加全面深入地履行对价值链伙伴、环境和社会的责任。联想同时启动公益创投计划,以"让爱心更有力量"为宗旨,在全国范围内公开征集公益组织,为其提供定制化的能力建设和志愿服务支持,以及首期总计300万的创业支持资金。联合国全球契约推进办公室高级顾问杜比,中国扶贫开发协会常务副会长、全国政协委员林嘉,全国总工会教科文     

让大运河更有尊严地活下去

从2006年国家做出了大运河申遗的决定,到现在申遗成功,外人看起来8年好像很漫长,但对于申遗人来说,完成了协调、规划、保护、整治、申报的海链工作,8年显得很短暂。     

让特殊群体更有尊严的阅读——公共图书馆对特殊群体的阅读推广之思

读书对人类尊严的演化起着根本性的作用,关系着人的灵魂塑造与人格的养成。本文从实现特殊群体有尊严阅读的理念出发,阐述了公共图书馆维护特殊群体阅读尊严的重要意义,并结合鲜活的案例,提出了行之有效的操作方法,以期对拓展特殊群体的阅读推广工作有所助益。     

小练笔，让语文课堂更精彩

《语文课程标准》明确指出：语文学习是对学生综合能力的考察,而口头表达能力、观察与写作能力等又都是许多学生的弱项。那么,如何能提高学生的观察与写作能力呢？我认为最有效的方法就是坚持课堂小练笔。通过课堂小练笔能使学生利用课堂学到的写作方法进行尝试性的写作,能使学生主动的参与教学,成为学习的主人,是学生的写作水平不断得到提高。所以,这学期我的《行动研究手册》研究的就是：怎样指导学生写好课堂小练笔？课堂小练笔不但能培养学生的读写能力,还能提高学生的语文素养,因此课堂小练笔是语文教学中不可或缺的萤要环节。     

总有一种力量让我们前行

<正>第八期,是我们自觉加压、负重前进的成果。在《旅游纵览》的刊训里,有"负重"两字;在《旅游纵览》的宗旨中,有"发展旅游文化,推介旅游资源"的责任。因此,在19天的时间里,我们参加了"河北省旅游发展大会";又日夜兼程应邀考察了山西省一市两县的旅游资源;紧接着介入"秦皇岛首届旅游节"、"秦皇岛.海港区第四届秦皇望海求仙节"两项全国性大型旅游活动,并承担了专刊和专版采访任务;这期间,我们日以继夜,为中国首批优秀旅游城市的可持续发展鼓与呼。我们负重前行。     

如何让语文课堂更有深度和广度

陆游诗云:"汝果欲学诗,功夫在诗外。"语文教学把握好课堂是每位语文老师不断追求之事,其实语文课堂的外延在课外,在生活。所以语文教学的拓展延伸格外重要,应引起每位语文老师的充分重视。可以从下面几个方面进行:现代文教学延伸,诗歌教学延伸,阅读教学延伸,作文练笔延伸,文言文教学延伸,悬念揣摩教学延伸。     

实践叙事，让教师专业成长看得见

<正>我园是一所有72年办园历史的园所,致力于民间故事游戏活动课程的开发研究。在课程实践中,我园组建教师、儿童、家长共同参与的学习共同体,以民间故事为载体,通过“实践叙事”,让教师在学习共同体的推动中,寻求彼此在教育研究上的支持、合作,提升观察解读儿童的能力,积累与儿童经验关联的、丰富的、有效的指导策略,不断改进教育实践行为,实现教师的专业成长。     

从资源出发，让生命自然成长

<正>幼儿园资源的开发和利用,影响课程构建实施的广度、深度、园所文化和办园质量。在幼儿园搬迁、发展与转型过程中,我园坚持从零开始、从内而外、从近及远,充分开发和利用园内外资源,用爱与梦想打造高质量的园所环境。一、创造资源,规划富有野趣、多元开放的户外能量场（一）实地勘察,查看自己缺什么教师走进新园,在欣喜之余发现：户外场地开阔,塑胶场地占比最大;绿化面积多,乔木以榉树、香樟、     

文化遗产，让更新中的城市更多彩

2010年6月12-15日,作为201O年上海世博会和中国文化遗产日的重要活动之一,“城市更新与文化发展”主题论坛,从物质文化传承和非物质文化遗产保护、城市多元文化融合和跨文化交流、创意文化和文化生态六个方向,     

积累，让巧妇有米可炊

积累,让“巧妇”有米可炊作文难,难作文。这已是农村老师和学生的普遍共识。作文课上,经常会看到这样的情形：许多学生面对题目,咬笔抓腮,愁眉苦脸,无从下笔;或者时续时断,写写停停,最后勉强写出一篇,要么是干瘪乏味,胡乱拼凑,要么是拉锯式的疙疙瘩瘩,语不成句,难以成文。作丈教学也就成了一件令人头疼又费尽心思的事。俗话说“巧妇难为无米之炊”,没有内容,作文教学就成了空中楼阁;没有词汇,万丈高楼又从何而起。只有积累了丰富的“米菜”,才能让“巧妇”有米可炊,才能做好作文这个“大餐”。