对初中班主任基于微信开展互动德育工作的探究

<正>初中阶段德育对于中学生教育是一项重要工作,通过微信开展德育有着更便捷的优势,有利于进一步提升中学生道德修养。一、初中班主任基于微信开展互动德育工作的意义(一)激发学生对于德育的兴趣传统的中学生德育主要在课堂上开展,由于中学阶段课程的紧张,初中班主任没有很多准备时间,也难去开展德育工作,传统的德育落实主要在班会课,学生对于这种方式很难提起兴趣。然而在学生对互联网微信有着极大兴趣的环境下,     

小学语文教学中对学生进行价值教育的基本策略

小学语文是小学阶段一门最为基础的学科,既为学生今后的学习奠定基础,也为学生的终身成长奠定基础.小学语文肩负着基础学科的教学任务,同时也肩负着德育的重要功能.因此,在小学语文教学中,教师一方面要传授知识,给学生夯实语文基础,为今后的学习打下扎实基础,同时也要充分发挥语文教学内容的德育功能,给学生进行正确的价值引领,培养学...     

《分式方程的应用》研究

一、教学内容：选用初中九年制义务教育五四制教材第二册,其内容为新授课,一课时。二、教学目标：总体目标：通过列分式方程使学生能熟练地解决实际问题,达到德育及心理教育的双重收效。1、知识与技能：在学生能通过审题列出正确的分式方程的前提下,正确的解出分式方程后求出符合实际问题的解,从而正确解出应用题。     

注重初中道德与法治课堂中的课程育人理念

<正>初中阶段是学生学习的关键时期,也是对学生德育培养的重要时期,更是人生的重要时期,对学生的教育决定了他们会成为什么样的人。要使初中道德与法治课堂能够引导学生形成优良品质,得到全面发展。当前,教育改革要求中学教师重视德育,结合学情,设计教学方案,提高教学效果。“和气、和谐、和睦、愉悦、喜悦、悦纳”的课堂能为学生创造良好的学习环境。一、清源固本,源头育人当代教学理念强调以人为本,以学生为中心,     

“微时代”背景下的初中德育管理新方式探索

将德育贯穿于初中学生日常学习和生活中,从而充分调动学生提升道德水准的热情,是新的时期初中学校的教学重点之一。然而由于初中学校在各种以德育为内容的活动中存在很多问题,造成其成果并不突出。本文以学校德育教学改革中渗入"微时代"的各种元素的做法为例,为微时代的德育方式提供一定程度上的参考。     

如何提高初中政治教学的有效性

初中政治课程作为培养初中生正确的人生观、价值观、社会观的必须课程,其是中学生进行德育知识学习的主要渠道,也正因如此,做好初中政治教学对促进初中生的健康成长有着十分重要的作用。本文笔者即结合个人实践工作经验,从几个方面阐述提高初中政治课程教学有效性的重要意义,并提出提高初中政治教学有效性的几点个人建议,以供参考。     

浅析如何做好高一物理的教学工作

物理是高中的一门基础学科,但是高中物理和初中物理存在着差别。在进行高一物理教学时,教师要做好初、高中物理知识的衔接;让学生养成良好的学习习惯;并激发学生的学习兴趣。     

初中物理教学中如何应用多媒体

在知识大爆炸的今天,知识更新日新月异,要求学生学习的知识越来越多,而初中学生在初中阶段需要学习的课程也很多,这就要求学生必须在较短的时间内掌握大量的知识。初中物理也是初中基础课程之一,其教学目标是传授物理基础知识,培养学生独立思考和抽象思维能力,使学生能应用所学的物理知识去分析问题、解决问题,为后续更深层次的知识的学习奠定基础;同时初中物理内容较多、较为抽象而学时相对较少,而且学生也刚接触物理知识的学习,不少学生对物理知识感到困惑,甚至有些学生对物理不感兴趣。因此,如何提高学生学习物理的兴趣,提高初中物理的教学效果和教学效率,就成为了初中物理教师所要解决的问题。事实证明,传统的     

历史教学中德育渗透现状和方法

德育,通常意义上指政治思想和道德品质教育,它是素质教育的核心。新课改要求在初中历史教学中,教师不仅要传授知识,而且要塑造学生的思想品德。通过历史学科的德育教学,可以丰富学生知识,启迪学生智慧,陶冶学生性情,涵养学生德性,从而提高学生的史学素养,激发学生对祖国悠久历史文化的自豪感,培养学生形成正确的历史观,最终促进学生的全面发展。     

浅谈培养学生语文学习习惯

培养初中学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务之一。叶圣陶先生认为,语言文字的学习,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。吕叔湘先生也曾指出:任何语文能力的形成,都离不开良好的语文习惯。因此,语文教师要指导初中学生把读、写、听、说有制结合起来,把所学知识的内部规律加深理解,养成良好的学习习惯,才能逐步形成自我的真实的语文能力。语文教师,在传授知识的同时,如能在培养学生良好的学习习惯上下功夫,既可提高学生的学习水     

初中数学分层教学探究

初中数学对学生整个数学学习阶段起到了一个承上启下的作用,在学生的整个数学学习过程当中,由于学生对知识的接受能力和掌握能力有所不同,所以我们在进行教学的时候要采用分层次教学法,照顾到各个层次学生不同的需求,提高全体同学的数学学生能力。     

指向深度学习的初中数学问题设计策略

<正>深度学习的概念起源于计算机学习，现在已成为人类一种重要的学习方式。深度学习强调在问题解决中，通过迁移、反思、批判、质疑等学习行为探索问题本质、建构知识体系、提升学科素养。指向深度学习的初中数学教学要综合考虑学生的实际学情，引导学生探究数学问题内在的关联及规律，构建完整的数学知识结构，发展数学思维能力。一、指向深度学习的初中数学学习特征指向深度学习的初中数学学习具有主动性、批判性、构建性、应用性等特征。     

丰富学生历史课外知识培养学生历史学习兴趣

学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分,是直接推动学生主动学习的一种内部动力。"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者",只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣,才能使整个认识活动兴奋起来,促使他去追求知识,探索知识奥秘。多年的教学实际反映出,大多数初中学生是喜欢历史的,但又不太喜欢历史课,因为历史课的学习要记忆、背诵     

探究初中政治教学的创新方法

初中这一阶段的学生具有同意特性就是记忆力好和可塑性强,这一阶段也是学生进行学习的最好阶段,所以我们应该把握好这一阶段,加强对学生的政治教育,从而培养出优秀的中学生。又由于初中这一阶段的学生恰好处在叛逆期,他们的人格和心理培养都是处在一个重要时期,一旦在这一时期学生出现一些问题,学生日后的发展将直接受到影响。因此加强初中政治教育迫在眉睫。在政治教育这一学科,我们应该探究新的政治教学方法,新的教学思路,充分表现出政治在德育这一方面的作用,帮助学生在日常的学习中就能提高了自己的创新意识,提升自己的综合素质。     

新课标下初中政治课堂教学存在的问题与对策

初中思想政治课程标准中明确要求：要培养良好的道德品质,养成文明的行为习惯,使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。教学决不能本末倒置,要切实发挥政治课的德育主渠道作用。走出应试的误区,以饱满的热情和全新的理念来迎接新课程的挑战。笔者就多年的教学经验谈谈当前初中政治教学中存在的问题与对策。     

对初中物理课堂全过程的探析

初中学生刚刚接触到物理学习,此时教师不仅要使学生掌握知识,更要注重激发学生学习的兴趣,同时要交给学生学习的方法,培养学生自主学习的意识,注重于现实生活相结合,灵活运用多种教学方法,发挥学生的创新思维,做好课前预习与课后复习,提高初中物理教学的趣味性,增强学生学习物理的能力。     

激发课堂活力,提高高中语文教学效率

正新课标对高中语文课堂提出了新的要求,教师在教学要重视学生知识的积累和能力的提高,在学习过程中对学生进行方法的指导,使他们通过自主探究获得更多的知识和情感体验,树立正确的价值观。在高中语文课堂教学中,由于学生已经具备一定的语文基础,在进行教学设计时,教师要根据学生的水平和能力来精心选择教学方式,使学生能积极地投入到学习中,掌握知识,并进行内化,提高他们的语文综合能力。一、改变传统的教学方式,用新的教学理念进行教学创新     

类比推理法在初中物理教学中的应用研究

为有效减轻学生对初中物理的学习压力,提高初中学生的物理学习效果,初中物理教师可以在教学中积极应用类比推理法,通过创设类比推理情境、设计类比推理实验来一步步引导学生学习和掌握物理新知识,培养和提高初中学生的学习能力和推理能力。在此,本文深入研究类比推理法在初中物理教学中的有效应用。     

初中物理教学中学生学习品质的培养策略

<正>初中物理课程教学需要实现以人为本,并将学生发展视为核心的教学理念,可以较为轻松地提高教学整体质量。作为教师,理应从培养学生优秀的学习品质入手,帮助学生建立正确的价值观,提高学生对学习的兴趣,帮助学生掌握更为合理的学习方式。优秀的学习品质,有助于学生知识的掌握以及人格的发展。怎样在物理教学工作中积极培养学生学习品质,也是所有物理教师必须积极解决以及处理的问题。     

初中班主任德育中角色互换的整合应用尝试探究

<正>初中德育是素质教育的重要内容,有利于学生核心素养的养成,学校应充分重视。青春期的初中生正处于性格叛逆期,需要教师尤其是班主任进行正确的引导与管理,通过创新教育理念,帮助学生正确客观地对待身边的人、事、物。而“角色互换”是德育中非常有效的方式,通过创造“感同身受”的机会,让学生学会换位思考,学会为人处世的道理。“角色互换”是身份的相互交换,是从不同的视角看待问题。