中职学校班主任班级管理策略探析

随着我国社会经济的健康可持续发展,职业教育的良性发展引起了社会各界的普遍关注,如何采取切实有效的多元化策略以推动职业教育的优化改革是当前的重要社会命题。班主任班级管理工作是中职学校内部的重要内容,直接关系着中职学校的健康可持续发展,具有特定的价值和意义,本文紧密围绕中职学校班主任班级管理这一特定命题,结合当前中职院校班级管理的实际情况,重点阐述和探讨实践层面上的优化改革策略。     

浅谈在中职语文教学中如何提高学生的口语表达能力

中职学生普遍存在口语表达能力薄弱的环节。加强口语表达能力的培养与提高是中职生的现实诉求。因此,在教学中应突出针对性、实用。性,突出语言表达能力的培养,多开展对话、模拟面试等训练,加强人文、情感教育,为学生就业和可持续发展奠定基础。     

浅谈小学语文教学中学生口语表达能力的培养

能说会道,能言善辩是未来人才的重要标志之一。在小学语文教学中,可以以“读”为培养表达能力的基石,以“听”为培养口语表达的条件,以“诵”为培养口语表达的路径,多提供表达机会激发表达兴趣,使学生逐步形成良好的口语表达习惯。     

中职电子电工专业实践教学模式研究

职业教育是否适应社会和经济的需要,是职业教育生存与发展的根本。以“就业为导向,服务为宗旨”成为职业教育培养目标。中职院校的课程设置和实践教学之间的问题已经导致当前的教育模式已不适应当前社会发展的需要。如何进行中职院校实践教学课程改革,提高中等职业学校的教育实效,培养合格的中职学生已成为值得研究的问题。笔者从中职电子电工专业的实践教学方面发现的问题予以分析,并探索中职电子电工专业实践教学模式改革的道路,寄希望对其他专业以启示。促进中职院校教育改革。     

新理念下中职学生口语交际能力的培养

培养学生的口语交际能力是中职语文教学大纲的基本要求,是衡量中职学生综合素质的一个重要指标,更是中职学生适应社会发展的需要。目前中职语文口语交际教学状况不容乐观,作为语文教师,应把培养学生口语交际能力作为义不容辞的责任,在教学中重视学生口语交际能力的培养,使学生掌握口语交际的基本技能,养成良好的口语交际习惯,以适应从业的需求。     

语文学习能力的培养之我见

语文学科工具性与人文性统一的基本特点,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。良好的语文学习能力,是学生一生受益的内在素养,是真正的“学会学习”、“学会发展”,这是新课程改革的目标,更是素质教育追求的理想目标,是语文价值的体现。在语文教学中如何培养学生良好的语文学习能力,全面实施素质教育,是当前语文课程改革中不容回避的问题。本文结合教学实践谈谈自己的看法。     

浅谈中职语文口语交际教学

培养学生的口语交际能力是中职语文教学大纲的基本要求,是衡量中职学生综合素质的一个重要指标,更是适应社会发展的需要。但现阶段中职语文口语交际教学状况不容乐观。作为语文教师,应把培养学生口语交际能力作为义不容辞的责任。在教学中,我们要重视学生口语交际能力的培养,激发学生兴趣,积极参与口语训练,提高口语交际能力,以适应从业的需求。     

将思想政治教育贯穿于中职药剂教学的策略

<正>在任何课程的教育教学中,我们都必须坚持“德育为首”的原则与方针。因此,在中职药剂教学中,我们必须将思想政治教育渗透到每一个环节之中,提高学生的思想道德素质,提升他们的修养,充分凸显课程思政在中职药剂教学中的应用价值,有效培养学生的关键能力与核心素养。随着新课程改革的不断推进,课程思政教学在学科教学中的渗透尤其重要。中职药剂课程是结合药物理论基础知识和药物制剂生产实际的一门课程,教师要将思想政治教育渗透到中职药剂教学实践之中,     

中职旅游专业学生口语能力的培养对策分析

培育学生良好的口语交际能力,是中职旅游专业教学的重要内容,对学生日后就业具有重要意义。旅游业是竞争激烈的行业,口语交际是导游从业人员的关键技能,中职旅游专业学生需要具备良好的口语交际能力,才能为其就业发展奠定良好的基础。口语交际能力的培养是中职旅游专业教学中的关键环节。在中职旅游专业教学中,学生口语交际能力与未来职业发展存在明显脱节。本文结合旅游专业口语交际教学特色,对中职口语交际教学内容,训练方法等理论进行整理,形成有效的教学对策指导实际教学。     

人文性与实用性并重的理念下的中职语文教学改革

语文学科是中职学校的一门基础课程,相对于其他学科而言,语文能够开发学生的思维、提高学生的文化素质,对于学生今后的发展是非常重要的。中职学校里的学生,大都是基础差、厌学比较极端的问题学生,学习习惯、自控能力差,面对这些现状,中职学校的教学改革很有必要性。在对中职语文教学的改革过程中,要注重人文性和实用性并重的改革理念,培养学生对语文学习的应用能力。本文主要讲述了中职语文教学的现状以及如何在人文性和实用性并重的理念下促进中职语文教学改革。     

浅谈小学高年级口语交际训练

《语文课程标准》明确指出,小学阶段应“培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。可见,在小学语文教学中培养学生的口语交际能力与培养学生的“识字与写字”、“阅读”、“习作”等语文能力同等重要。那么,在教学实践中,如何培养学生的口语交际能力呢？从我近几年来的教学实践效果看,认为小学高年级的口语交际训练可以从三个方面入手寻求突破。     

浅论信息技术与学科整合

信息技术教育的核心之一,是要把信息技术落实在学科教学的应用上。相对于学科教学,信息技术应该是工具和手段。同时,信息技术更是一种新的教学环境,它将有助于完成学科教学的改革。比如,将信息技术与语文学科以及学生的实践活动想结合,首先就要考虑语文科的目的和任务是什么。语文学科的目的是培养学生的语言能力,任务是通过演练使学生学会正确地使用语言表达和交流思想。信息技术学科的目的是培养学生的信息素养和熟练运用信息技术的能力,任务是在信息技术环境下学习和掌握信息技术。     

提升思维能力 培养核心素养

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确“：义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”新课标将“思维能力”作为语文学科核心素养培养的重要内容，凸显了“思维能力”在语文教学中的重要地位。语言与思维相互依存，语文能力与思维能力相互促进，这是语文教育的定识。叶圣陶先生曾说：“多年来我一直认为，     

分析高职旅游管理专业公共课与专业课的整合改革——以语文课程与导游课程为例

文章以语文课程和导游课程为例,对高职旅游管理专业的公共课与专业课的教学现状进行了分析,并提出了将高职语文口语课程与旅游管理专业课程进行整合的思考和建议。当前,竞争激烈的旅游行业对高职教育提出了很高的要求。除专业知识和技能外,学生的口语表达能力成为了最基本且最重要的技能。以语文为代表的公共基础课和以模拟导游为代表的专业核心课对口语表达能力的培养至关重要。但高职教育中这两类课程长期脱节,不利于学生核心能力的培养。     

小学语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径探讨

在我国科技的不断发展中,小学教学越来越注重素质教育,在新课标的不断改革中,也对教师提出了新的要求,教师需要教授给学生的不仅仅是知识,更是在传统文化熏陶中培养出的那种高尚的品性,并且在不断的教育中养成健全的人格。本文就小学语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径作出简要探讨。     

浅谈小学美术教学中学生实践能力的培养

素质教育的发展,促进小学美术教学核心素养的有效提高,培养小学生实践能力,需要小学美术教师结合当代学生的心理发展特点,进行教学理念的改革和优化,通过教学手段的灵活变通,锻炼学生的实践动手能力,全面提高学生艺术核心素养。本文通过对当前小学美术教学现状进行分析和研究,探讨能够有效提高学生美术实践能力的教学策略,促进学生快速掌握学习技巧,有效提高美术综合素养。     

试论文言文课堂教学

语感处于语文素养的核心,语感的培养是语文学科人文性的着眼点和归宿点。在文言文教学中重要的不是学生是否已经掌握了教师对某篇课文的理解,而是在教师的示范与指导下,学生在阅读文言文中自身感受到、领悟到什么,有什么进步与提高。     

口语交际之我谈

现代社会是一个飞速发展,日新月异的社会。社会的各项业务都需要人与人之间的交际,口语交际在生活中有举足轻重的地位,良好的口语交际彰显个人魅力,也能体现个人素养,还能体现民族的文化。口语交际的能力培养应从娃娃抓起,《语文课程标准》指出：“要在课内外创设多种多样的交流;同时也要求口语交际应按年级提出了不同的要求。”就目前的整体情况看,小学生口头表达能力还比较差,特别是农村小学的学生在口语交际教学中,我发现由于孩子们生性腼腆,     

初中英语教学中口语表达能力的培养

英语是有声的语言,是人们交际的工具,而开展对外交流正是对21世纪国民素质的基本要求。然而在实际生活中;由于在教学中对口语和听力训练不够,大部分学生的笔试成绩还很不错,但口语发音不准,口语不流利,而且听力能力很差,无法用英语进行交流,因此在中学阶段加强对学生的口语表达能力的培养很有必要。那么如何在教学中培养和提高学生的口语表达能力呢？在长期教学过程中,我总结出了以下五点,现与同仁探讨。     

中职计算机教学改革浅见

中职院校以培养学生成为合格的职业人才作为对于学生的教育目标,而计算机作为当今时代各种职业以及人们的生产生活都不可缺少的部分,在中职教育中加强对于学生的计算机教育是十分必要的。从中职院校进行计算机教学的改革的角度出发,分析了中职院校进行计算机教学改革的必要性,并谈论了中职院校实施对于计算机教学改革的相关途径。