基于高校大学生视角下的休闲阻碍研究——以河南大学为例

休闲是通过人的个体或群体的行为、思维、感情、活动等方式来创造文化氛围,传递文化气息、构建文化意境,从而达到个体身心全面而健康的发展。现如今,高校大学生已经成为大众休闲群体中一个重要的组成部分,本文针对高校大学生的休闲阻碍因素进行了定量研究。首先,通过因子分析法对大学生的休闲阻碍因素进行概括与合并,共萃取出大学生休闲阻碍的5个公因子,分别为"自我阻碍因子"、"场所阻碍因子"、"环境阻碍因子"、"人际阻碍因子"和"认知阻碍因子"。其次,基于因子分析的结果,通过快速聚类分析法将高校大学生分为五种类型。最后,卡方检验揭示了五类高校大学生在人口统计学上的差异性,并针对这五类高校大学生群体提出了相应的对策。     

如何从外因和内因激发大学生的学习动机

学习动机影响着大学生的学习行为、学习效果,在其学习活动中具有举足轻重的作用。影响大学生学习动机的因素中,外在动机和内在动机直接影响了大学生的学习心理活动。了解这些因素,同时能使用相应的策略能有利于教师创造一个适应大学生心理需要的学习环境,激发大学生学习的能力,进而产生令人满意的学习效果。当前一部分大学生学习动机不足,有大学生本人的原因,也有来自课堂教学的因素,本文从外在动机和内在动机两方面对激发大学生学习动机进行了讨论。     

如何从外因和内因激发大学生的学习动机

学习动机影响着大学生的学习行为、学习效果,在其学习活动中具有举足轻重的作用。影响大学生学习动机的因素中,外在动机和内在动机直接影响了大学生的学习心理活动。了解这些因素,同时能使用相应的策略能有利于教师创造一个适应大学生心理需要的学习环境,激发大学生学习的能力,进而产生令人满意的学习效果。当前一部分大学生学习动机不足,有大学生本人的原因,也有来自课堂教学的因素,本文从外在动机和内在动机两方面对激发大学生学习动机进行了讨论。     

"微度假"背景下当代北京大学生乡村旅游的行为意向研究

当代大学生有独立意识,生活费来源单一,求知欲望强,旅游注重实际、讲究性价比,研究当代大学生行为意向对于未来旅游市场需求预判、旅游产品的适应性调整具有导向性作用.本文以北京大学生为研究对象,以京郊乡村为研究目的地,基于计划行为理论,从"态度""主观规范""知觉行为控制""价值感知"和"风险感知"五个维度设计态度量表,通过201份问卷和半结构式访谈法收集一手数据,使用EXCEL和SPSS统计分析方法对样本数据进行分析处理.研究结果表明:大学生对乡村的出游意愿比较强烈,一般会选择在假期和同学朋友或家人一起出游,游玩时间一般在2天以内,总体消费能力有限.市场中现有的旅游产品与大学生的需求和消费水平匹配程度不高,大学生是否体验过乡村旅游、生长在农村还是城市都会影响其旅游意向.另外,大学生对京郊乡村旅游整体期望值较高,但目前的乡村旅游仍存在很多问题,如民宿收费高、基础设施不完善及文化体验性不强等,这些都会影响大学生乡村旅游的积极性.     

编辑人员把关理论研究综述

"把关"理论是传播学的重要理论之一,"把关"概念的提出为早期传播学的研究专家提供了重要的研究平台,但专门针对"编辑"这一特殊把关人的"把关"行为的研究,成果不多,本文将近年来国内外针对编辑把关人员的把关行为的研究进行了整理以便于学习。     

大学宿舍文化

"大学生宿舍文化",是指大学生在以宿舍为主要空间的共同学习生活、相互作用的过程中所形成的环境和氛围。"它包括宿舍的设施、环境卫生、室内陈设和宿舍成员的生活方式及其多种多样的闲暇活动,以及由此而表现出来的各种思想观念、行为方式等。从精神文化方面来看,大学生宿舍文化具有以下几个明显特性:1、感染性。大学生宿舍文化使宿舍成员这一特殊群体在感情及情绪相互交流、相互感染中形成了心理上的认同,其感染性深深地影响着大学生的思想、观念和行为。2、倾向性。倾向性是指宿舍成员受他人的心理感染而形成     

试论大学生网络政治参与对高校维稳工作的双重影响

与传统政治参与和一般群体的网络政治参与相比,大学生利用网络政治参与的行为,虽然在一定层面上对高校维稳工作产生了积极影响,但是在更多情况下是对高校维稳工作产生了消极影响。客观辩证地分析大学生网络政治参与行为的双重影响,才可能提出对大学生网络政治参与行为进行科学引导和有效规范的可行对策。     

奉献给地理学界的一部力著

行为地理学是本世纪六十年代末在美国诞生的一门新兴学科,它研究不同阶段、不同阶层和不同群体在各种环境下所作的行为和决策。具体地说,它主要研究人的主观因素(如心理状态、感觉经验、感应环境和理性思维等)对地理环境变化和分布规律的影响。行为地理学不仅是地理学与心理学之间的边缘学科,还是人文地理学的一种研究方法,同时代表了人文地理学的综合研究方向--用心理学方法、从社会学角度分析人与环境之间的相互关系七十年代以来,欧美行为地理学迅速发展,并以新的面貌为人文地理学研究"创造"出许多"全新"的内容,成为近年来世界上社会科学"行为革命"的主要方面之一。     

游客时空行为与保护教育感知研究——以香港海洋公园为例

传统的时空间行为研究建立在均质人、机械人的假设基础上.游客时空行为作为客观制约和主观选择的共同结果,对其展开研究时加入游客情感变化分析有助于理解行为环境与游客行为的互动关系.本研究关注游客时空行为过程中的保护教育感知,以香港海洋公园为案例地,展开游客时空行为跟踪调查和控制教育环境线路的实验组调查.分析发现:①游客行为分...     

浅述当代大学生思想政治教育面临的形势及改进方法

在当代,"90后"一代成为大学的主体,被誉为未来建设有中国特色社会主义现代化事业合格建设者和可靠接班人。目前,大学生的思想行为呈现出许多新特点,对这些新特点及其原因的客观分析,有助于认清大学生思想政治教育的形势,并找到改进大学生思想政治教育的方法。     

从德育角度探讨大学生在虚拟社会的亲社会行为

亲社会行为是由对行为者无明显利益,但对接受者有益的反应组成。对大学生而言,亲社会行为更多地发生在虚拟社会中。影响大学生在虚拟社会的亲社会行为的因素,从个人角度看有认知、情绪和价值观,从环境角度看主要包括虚拟社群、大众传媒和网络规范。提高大学生在虚拟社会的亲社会行为水平,需要学校、家庭、社会共同努力,针对影响亲社会行为的因素制定德育对策。     

依托"学习强国"平台助推大学生政治社会化有效路径研究

以大学生这个特定群体为主要对象,从对大学生政治社会化的概念、途径和内容的分析入手,深刻分析了依托"学习强国"平台助推大学生政治社会化的契合性、新时代大学生政治社会化的新特点和"学习强国"平台的独特优势充分说明了依托"学习强国"平台助推大学生政治社会化的可行性,进而思考了依托"学习强国"平台助推大学生政治社会化策略选择.     

游客亲环境行为的影响因素实证研究——基于情感与认知的双重视角

现有游客亲环境行为驱动因素研究大多从游客认知层面进行,鲜有对情感层面的探究,尚未明确情感因素对亲环境行为的影响价值与机理,导致对游客亲环境行为的解释和预测力度有限.为解析认知、情感因素对亲环境行为的影响机理,本研究以江西省婺源县6个景区为典型案例地,结合现场与线上调研,引入心理契约和自然共情概念,尝试构建"情感—认知"...     

吐鲁番市旅游环境承载力分析

针对目前吐鲁番旅游环境中存在的问题,采用数学定性与定量相结合的分析方法,在"城市旅游环境承载力"研究的基础上,分别计算和评估了吐鲁番市的生态环境承载力、资源空间承载力、经济承载力、心理承载力,并对吐鲁番市旅游环境承载力分析结果进行了评价,得出吐鲁番市旅游环境综合承载力为适载状态,以期能为实现吐鲁番市旅游可持续发展提供参考。     

维吾尔族大学生英语学习研究综述

本文对近年来针对维吾尔族大学生英语学习的相关研究进行分类描述,旨在发现总体研究趋势和特点,以期为今后的相关研究提供参考和借鉴。     

E时代大学生手机依赖行为探析——以传播心理学为视角

随着信息技术的发展,手机已由最初的通讯工具转化为集信息、网络、游戏等功能于一体的新媒体。对大学生而言,手机已成为人际交流的重要手段,但在享受便捷的同时,也出现了"手机依赖"等问题。本文从传播学理论出发,对手机依赖行为界定,根据周口师范学院大学生手机使用情况调查结果,探讨大学生在新媒体环境下手机依赖现况,分析"手机依赖"行为产生的心理因素。     

网络环境下用户的信息行为研究

对青少年、大学生、科研人员与失范用户的信息行为进行了深入的研究,剖析了不同人群的特殊的信息行为,同时分析了影响用户网络信息行为的用户主体因素和环境客体因素,对有效控制不同类型用户的信息行为提供了有利的依据。     

南京大屠杀受害者PTSD初步研究

对于战争造成的"软性","隐性"伤害,第二次世界大战时即引起关注,现在国际学术界用正式定义的PTSD加以概括.南京大屠杀期间,日军营造的极度恐怖环境,是受害者PTSD广泛产生的客观环境.受害者的PTSD症侯、表现为因惊恐而失去行动能力、精神失常陷于歇斯底里状态,失忆,情绪失控、自杀等.美国籍受害者魏特琳、虽曾企图通过宗教来拯救自己,但最终被PTSD击垮.初步研究表明,PTSD存在于涉及南京大屠杀的中外人群之中,其影响从当时延续到现在.     

多媒体网络环境下大学英语自主学习质量监控与评价体系的研究

在网络环境日益发展的今天,大学英语的学习对多媒体网络的依赖和联系也更加密切。如何引导学生正确借助多媒体网络手段来完成自主学习成为当今教学研究的热议课题。如何考量学生依托于网络环境的自主学习效果,并由此给出客观的评价变成急需解决的问题。本文针对学生在多媒体网络环境下自主学习的特点以及遇到的问题作出简要分析,并就如何适度监管学生自主学习以及测评学生学习效果,给出简要的分析和研究     

如何读懂新中国史

欲知大道,必先为史.新中国史不仅是党员干部也是每个国人的必修课,应认真学习研读这段历史,在读史中深刻认识"四个选择"的历史必然性,在坚定历史自信中坚定"四个自信".新中国史具有真实的客观性和鲜明的政治性,绝不容许篡改和亵渎.要真正读懂新中国史,必须坚持马克思主义唯物史观和科学方法论的指导,客观、全面、历史地进行学习和研究,牢牢把握新中国史的主题与主线、主流与本质,正确认识改革开放前后两个历史时期及其关系,客观评价重大事件和历史人物,注重总结宝贵经验教训,以鉴古知今、资政育人.