中国传统节日德育价值在高校德育中的实现

中国传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感,是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源和重要载体。这篇文章拟在充分认识到中国传统节日重要德育价值的基础上,力求探索中国传统节日德育价值在高校德育中的实现途径和方法。     

国防教育在高等学校的德育价值

高校国防教育具有重要的德育价值,体现在：有助于拓宽高校思想工作内容,提高大学生的思想政治觉悟;强化大学生的国防观念,增强忧患意识;增强大学生的规范意识,完善大学生的道德情感;培养大学生吃苦耐劳,艰苦奋斗的意志品质;使大学生形成良好的学风和生活习惯。     

高校德育审美化探析

大学生德育一直是高校培养人才的一项艰巨任务。将德育与美育有机结合即德育审美化有一定的本质依据和心理依据。当前的高校德育存在一些不容忽视的问题,提出高校德育审美化具有现时意义。探索高校德育审美化的实现路径是提高高校德育实效性的方法之一。     

高校德育现状分析及解决途径

市场经济冲击之下,对道德的关注降低。作为培养人才的主阵地的高校在思想道德教育中存在着轻视德育工作、德育方式简单化和形式主义等问题。本文致力于分析这些问题产生的原因,并去探寻解决问题的途径。     

对高校研究生德育有效性的思考及对策

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》提出:“现在和今后一二十年培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。”然而,近年来研究生道德滑坡现象时有所闻,更有论者从德育目标定位、德育实施到管理评估等方面总结归纳了“德治”背景下高校德育的诸多误区。由此可见,高校德育仍然任重而道远,研究生德育有效性的问题值得关注。     

老子德育思想及其现代价值研究

道家德育是中国传统伦理道德思想体系中一个十分独特而重要的构成部分。本文分析了老子德育的内容与方法,着重阐述了老子德育思想的特点及其现代启示,对老子以“不言之教”为核心的德育思想进行了深入而具体的剖析。     

积极开展礼仪教育 提升高校德育成效

面对大学生越来越严重的道德失范现象,提出礼仪教育是高校德育的切入点和有效手段,并列举了礼仪教育对德育的重要作用,分析高校礼仪教育的载体,旨在引导大学生培养高尚的道德情操,提高高校德育教育的实效性。     

浅谈大学生宿舍生活的德育价值

宿舍不仅是大学生生活的重要空间,还具有重要的育人功能。从宿舍生活本身的全员性、真实性和实践性来看,它就理应作为第一课堂和第二课堂的补充而被纳入德育视野。宿舍生活的德育价值主要是通过“让德育回归生活”来实现的。而要真正彰显这一价值,还需要加强校园文化对宿舍文化建设的辐射力度,建设一支能够维护宿舍文化健康的宿舍管理队伍,以及通过网络等新科技手段为宿舍生活注入德育内涵。     

浅谈大学生宿舍生活的德育价值

宿舍不仅是大学生生活的重要空间,还具有重要的育人功能。从宿舍生活本身的全员性、真实性和实践性来看,它就理应作为第一课堂和第二课堂的补充而被纳入德育视野。宿舍生活的德育价值主要是通过让德育回归生活来实现的。而要真正彰显这一价值,还需要加强校园文化对宿舍文化建设的辐射力度,建设一支能够维护宿舍文化健康的宿舍管理队伍,以及通过网络等新科技手段为宿舍生活注入德育内涵。     

新形势下对加强高校德育建设的思考

德育工作一直是高校工作的重中之重,本文基于对我国高校的德育工作基本现状和存在问题的分析,并结合当代大学生的心理和生理特点,对在新形势下的大学生德育教育工作的改革和发展作了具体的探讨和研究。     

浅析历史教材中德育功能的体现

历史学科具有很强的思想性,它不仅可以交给学生历史知识,还可以培养学生正确价值观、历史观。所以,历史是对青少年进行德育教育最生动的教材。在当今社会,深化德育,充分发挥历史学科的德育功能,是历史课教学任务的重中之重。因此,历史教材应充分体现德育功能,以保证对青少年思想教育任务的完成。     

浅析小学班级体育活动的德育功能

百年育人,德育为先。在学校教育中,德育是学校教育的灵魂,同时也是对学生思想道德素质进行培养的根本所在。体育活动是小学生最喜爱的活动,通过体育活动能磨炼学生的意志,陶冶情操,培养集体主义情感等,文章着重对小学班级体育活动的德育功能上进行了阐述,为有关教育者提供一定的借鉴作用。     

价值多元化背景下的大学生德育研究

价值多元化对学校德育教育的挑战有:价值多元化和教育目标一元化的矛盾;个体自主意识的增强与德育教育方式的强制性的矛盾;社会的发展和德育教育内容的矛盾。价值多元化背景下德育教育的途径有:加强高校的校园文化建设;改变原有的教育观念;积极开展各类社会实践活动;将社会主义核心价值体系的内容融入到德育教育的内容当中。     

职业教育的价值与功能

职业教育是特定的教育形式,职业教育独立于普通的教育形式具有独立的价值和特殊的功能,在发展我国职业教育的过程中必须遵循职业教育的价值取向,探寻出适合我国特色的职业教育发展模式     

论高校法科教学中德育渗透的方法

德育应成为广大高校教师共同关注的课题。伴随德育地位的显著提高、德育研究的不断深入、德育政策的明确要求,法科教学应注重德育渗透研究。但是,当前法科教学德育渗透还存在认识不足、育人机制不健全、评价体系不完善等问题。因此,高校法科教学中德育渗透应采取典型示范、自我教育、理论教育、情感激励等方法。     

论潜在课程对高校德育的启示

改革开放以来,我国高校德育在取得了巨大成就的同时也面临着诸多困境.要从根本上使高校德育更为自信地在新的历史条件下发挥应有的作用,必须不断创新,建立新的德育理念,培养高质量的大学生,而潜在课程的建设必将为高校德育的改革发展带来启示.     

大德育观:德育价值取向的必然抉择

大德育观以马克思主义关于人的本质理论为依据,它的核心是聚集所有的资源协助德育的顺利进行,进而促进人的全面发展。在构建大德育观之前,必须先构筑大德育观的互动、调控和共生的实践机制,廓清其运演的机理,实现德育的全员性,激发德育的全面性及全程性,从而促进德育的和谐发展,实现人类的共同进步,这是德育价值取向及人类的必然抉择。     

论道家思想中蕴涵的德育思想及其现代价值

长期以来,学界对道家思想在教育领域尤其是在德育思想上的成就很少问津,甚至还认为道家思想与德育无缘。本文认为,道家思想中蕴涵着丰富的德育思想：培养“圣人”的德育目标,“知足不争”的德育内容和独特的德育方法。解读这些理论,对于今天全面认识和挖掘我国传统德育思想理论的精华,以及加强当代青年思想道德素质建设有着积极的借鉴意义。     

论道家思想中蕴涵的德育思想及其现代价值

长期以来,学界对道家思想在教育领域尤其是在德育思想上的成就很少问津,甚至还认为道家思想与德育无缘。本文认为,道家思想中蕴涵着丰富的德育思想:培养"圣人"的德育目标,"知足不争"的德育内容和独特的德育方法。解读这些理论,对于今天全面认识和挖掘我国传统德育思想理论的精华,以及加强当代青年思想道德素质建设有着积极的借鉴意义。     

中职美术教学中渗透德育功能的实践研究

德育教育主要是指对学生进行道德、思想、政治、品质等方面的教育,将德育教育渗透至中职美术教学当中,不仅可以提升学生的审美水平,而且可以促使学生获得全面发展,这对学生的综合素养培养有重要影响。因此,中职老师必须注重德育功能的渗透,在实际的美术教学中可通过美术欣赏、绘画创作、实践活动等全面融入德育元素,以此树立学生的三观,调动学生的自主教育积极性,为德育工作不断开拓新思路。