给“独苗”找伙伴

正独生子女不能太"独",需要在与同龄儿童一起游戏、交往中成长。从小没有伴儿,独往独来,容易养成独霸、孤癖、自私自利的不良性格。左邻右舍的独生子女,不妨让他们互相串串门儿,一块儿玩玩具,一起看图书,轮流说歌谣,一道做游戏。这样,能增加他们相互模仿培养优良品德的条件。家长要教育孩子懂得谦让,能够团结友爱,为     

幼儿分享意识和行为的研究

正虽然目前在我国部分地区已经放宽了生育政策,但这么多年严格实施计划生育的基本国策,大部分家庭中独生子女的现象普遍存在,这些孩子是家庭中众多人关怀、照顾的唯一对象,优越的社会条件,特殊的家庭地位,交往范围小,人际关系少等等因素,使他们形成了任性、执拗、自私、孤僻、独占心强、合作意识差等性格。到了学前阶段,融入幼儿园集体生活的他们,由于各种资源的有限,经常发生为     

陪着孩子“数星星”

在特殊教育对象中出现了一个一直被社会遗忘的群体——孤独症儿童他们又被称为数星星的孩子。由于孤独症儿童的自我封闭,与世隔绝造成了发展的先天障碍,阻碍着孤独症儿童走出自我,适应社会．尽而采取一定的方法,手段,积极的教育和训练,使孤独症儿在交往方面的障碍得到较大的改善．     

注重科学课堂教学实效——让学生成为课堂的主人

主体性的课堂教学是师生共同参与,相互交流的多边活动。师生间平等民主合作的交往关系,能使课堂更自由开放、更富有情境性,更利于学生的主动参与。教师在教学的设计和安排上必须更加注意教法新颖有创意,以便更好地调动和发挥学生的主体性,使他们真正成为课堂学习的主角。     

浅谈学困生的转化策略

在现代教育体制下,总有一些学习成绩不尽人意的学生,他们便是被我们教师称为学困生的孩子,也往往会在不经意间被我们教师打入另册。“学困生”这顶帽子,宛如一盆冷水,泼得他们心灰意冷;使其变得消沉、孤独、无望、麻木……     

中小型企业新生代员工管理刍议

随着时代变迁,当代中国中小型企业员工交替,新生代员工大多是“80后”、“90后”,由于他们在出生时正当国家提倡独生子女政策,家庭的溺爱使他们个性较为独特,自私心理较强,因此需要人力资源管理部门掌握他们的个性特点和工作理念,用创新的管理对他们进行管理。     

融合教育背景下促进特殊儿童同伴交往的个案研究

<正>我国《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出,人际交往和社会适应是儿童学习的主要内容,家庭、幼儿园和社会应共同努力为儿童创设良好的同伴关系。目前,学前融合领域中关于特殊儿童同伴关系的研究还比较缺乏。与人交往有缺陷或不足是特殊儿童的普遍特征,在同伴交往行为上存在畏惧心理,由此产生的问题可能会影响特殊儿童的一生。唯有提高特殊儿童与他人交往的能力,     

多途径开展混龄班幼儿合作教育

合作是两个以上个体为达到共同的目的而共同进行某一活动的行为。它是儿童社会行为中的一个重要组成部分,也是儿童立足社会不可缺少的重要素质。现在的孩子绝大多数都是独生子女,在群体活动中以自我为中心,比较缺乏合作意识和合作技能,也很少体验到合作行为带来的愉悦和成功感,这严重阻碍了幼儿与他人合作这一新社会行为的发展。因此,我们教师在混龄班教育中对此问题加以重视和研究,并利用多渠道、多途径有效开展混龄班幼儿早期合作教育,让大中小不同年龄的幼儿有机会一起合作游戏、互动交往。通过团体的互助,去感觉他人对自己以及自己对他人的关怀,进而发展对环境乃至对全人类的关爱。     

让感恩走进孩子的心灵

独生子女大多是在众星捧月似的家庭环境中成长的。有的家长对孩子百依百顺,给他们无限关怀与疼爱,却不注意培养孩子爱父母、爱他人的情感,从而使孩子认为众人对他的爱是天经地义的,不懂、     

小班语言能力培养之我见

正语言是人类交往的工具,3--7岁是人一生中语言发展的关键期。重视对幼儿语言表达能力的培养,就能促进他主动与成人、同龄人交往,能用语言进行沟通和交流,使幼儿的交往范围不断扩大,交流的能力也不断提高。小班时期正是幼儿语言发展的关键时期,我们必须抓住时机,加强培养幼儿学说普通话,丰富幼儿的词汇,发展幼儿的思维能力和提高幼儿的口语能力就变得势在必行     

西洋传教士与朝鲜赴京使行交往考论

赴京使行是朝鲜李朝派往明、清两朝的外交使节。他们在使行过程中,不少曾与当时在华西洋传教士发生过交往。本文在现有研究基础上,对西洋传教士与朝鲜赴京使行交往之动机、时间以及地点进行了详细考证,指出通过这种交往不仅促成了天主教在朝鲜的传教、将西学输入朝鲜,而且加深了双方对彼此的了解,在中朝文化交流史上写下了浓重的一笔。     

网络交往对主体行为影响浅析

计算机和通信技术发展为网络交往提供了平台,对网络主体的主体性产生了一定的影响。网络交往是主体间多极性实践活动,在网络交往体系中主体是主要因素。网络主体需要充分发挥主体性作用,进行合理的道德行为选择,把握合理尺度,合理利用网络空间释放心理压力,树立正确的价值取向,使网络交往和谐发展。     

浅析幼儿园语言教育

正随着社会的不断进步和信息化交流的迅速发展,语言交流在日常生活中变得尤为重要。优秀的人才在短时间内能够得到大家的认可,往往取决于个人优秀的语言表达能力。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"有研究表明,3-5岁的适龄儿童是掌握语言和表达能力最关键的时期,是儿童口音的定型期。幼儿园作为3-5岁儿童接受教育的场所,在语言教育上应该下更大的力气,有针对性地制定教学计划、开展教学活动,不断提高儿童的普通话水平。     

浅谈现代家庭教育的现状

<正>自1979年实行计划生育政策至今,"独生子女将近1亿"。如今处于现代社会的独生子女的生活环境己发生了很大的变化:他们生活在改革开放、市场经济、物质丰富,大众流行文化、信息技术和和电子媒体发达的时代。社会变迁和转型期的矛盾困惑,无不反映在学校和家庭教育之中,并对成长中的一代独生子女们产生了复杂的影响,给新时期独生子女家庭教育带来全新的挑战。     

刊中人

独生子女的迷思 如今要抚养一个孩子到上大学,美国父母的平均支出是286050美元。在金融危机的背景下,美国女性的生育意愿显著下降。事实上,很多美国人不愿只生一个孩子的原因在于人们认识上长期以来的一个误区．即独生子女常常被认为会被宠坏．性格孤僻、自私。但得克萨斯大学教育心理学和社会学教授托尼·凡尔布自20世纪70年代起进行的相关研究表明．独生子女和其他孩子并没有明显的区别。独生子女毫无疑问会受到家长的高度呵护,但这种关注并不等同于溺爱,也并不意味着一定会导致孩子变得自私。     

浇灌孩子们的青春友情——陈一筠教授访谈录

儿童期的男孩女孩,喜欢跟父母在一起玩耍。父母哄他们玩,陪他们玩,使他们开心。然而,当孩子长大一些,就不愿跟父母在一起玩了。如今的独生子女,家中没有同胞兄弟姐妹,跟谁去玩呢?自然就在家庭之外     

然乌湖之变

原生态的然乌湖有着天堂般的宁静,美丽,但随着这里的旅游开发,以及这里的人们和外界的交往,这种宁静已经开始被打破,这里的人们在逐渐告别贫穷、艰辛的同时,也开始告别他们原有的传统、伦常——这也让这里变得不再宁静、美丽……     

奇人趣事

英国|林肯返老还童42岁的迈克尔和39岁的马修患有一种罕见的遗传性疾病,虽然人到中年,思维和行动却和儿童差不多。他们每天在家看动画片、玩游戏,依偎在父母身边撒娇。大约10年前,两人还十分正常,有各自的家庭。慢慢地,他们变得和青     

体验式儿童英语学习

英语学习在当今多元文化环境下变得更加炙手可热。儿童始学英语———学什么、怎么学是我们关注的焦点。儿童英语学习的目标、言语的发展阶段、采用的素材、活动内容以及评价体系均须考虑儿童独特的生理心理认知情感,激发培养儿童对另一门语言及其文化的兴趣,采用情境体验式回归语言的生存环境,亲身感受和体验语言文化带来的乐趣,培养他们良好的个性和人文素养。     

浅谈独生子女大学生的特点及管理教育

独生子女大学生成长在我国经济、社会发生深刻变革的时期,由于家庭、学校和社会的影响,他们形成了群体特点。对独生子女大学生的管理、引导和教育需要根据他们的特点,转变思维和方式,要变管理为疏导、变教学为自学、变个体为群体、变弥补为预防、变良师为益友。