科学革命与历史变革

自近现代科学诞生以来三百余年的人类历史,其变化较之以往用“天翻地覆”来形容绝不为过。而如果说这种变化是多变量作用下的函数,那么无疑,其中一个重要的自变量是科学。尽管柯林武德的历史哲学极力从研究对象的性质和历史思维的方法这两个方面,强调历史学与自然科学二者在研究上的区别,但无论是从历史研究的对象——人类历史的实际进程来看,     

大科学思维与21世纪旅游学理论革命

本用大科学的思维观念对旅游学的学科地位、学科性质、学科体系、学科方法论、学科研究方法等方面的理论革新进行了探讨。     

实事求是和历史科学

马克思主义的基本原则是实事求是。马克思主义就是从历史实际和革命实际中抽出来的总结论。离开实事求是,就不会有马克思主义理论。邓小平同志在谈到毛泽东思想时曾指出:“实事求是,是毛主席思想的出发点,根本点。这是唯物主义。” 我们用马列主义毛泽东思想指导历史研究,发展我国历史科学,最根本的一条,也就是实事求是。什么是实事求是呢?毛泽     

李大釗同志和历史科学

李大釗同志是中国早期的馬克思列宁主义的宣傳家和理論家,是中国人民及中国共产党最早的組织者和領导者,是中国革命史上不朽的战斗者,是中国早期的历史科学家。李大釗同志的一生是追求真理的一生,是战斗的一生。直到被帝国主义和封建軍閥紋杀时,还激昂慷慨,陈述共产主义必然胜利的真理。在五四运动时期:有些号称进步的思想家     

科学思维方式与历史研究的“假设”方法

“假设”是科学思维常用的手段之一,隶属科学范畴的“历史科学”自然可以使用之。每一历史事实作为过去的存在虽是唯一的客观的,但在其生成前并非仅有一种可能性。因此“假设”没有转化为事实的可能性不仅是合理的,而且也是必要的;历史研究中有条件的“假设”并不是虚构“历史”。历史学除了求真功能之外,还有借鉴作用,从这个角度进行“假设”也有其意义。     

户坂润的文化革命和思想科学

户坂润生于1900年,在日本军国主义崩溃的前夕,1945年8月9日突然死于长野监獄。在短短的一生中,他结合二十世纪初期的科学成果和日本社会实际,创造性地研究了乌克思主义哲学,在广泛的范围內,特別是在文化思想领域內,展开了对日本旧制度、旧文化和旧风俗等的评论和批判,进行了文化革命。他提倡“思想科学”,即把唯物辩证法、认识论、逻辑和思想文化统一起来,是其进行文化革命的保证。他的论著,象短剑长矛一样向着日本法西斯和帝制军事独裁制度猛烈展开进攻。因而他三次被检     

近代革命与历史思想

20世纪初年,辛亥革命的准备时期,革命派人物十分重视运用历史知识作宣传、教育工作。他们当时写的并不是历史著作,而是采用了通俗读物或政论文章的形式,以大量中外历史知识作有力的根据,揭露帝国主义企图灭亡中国的阴谋,揭露清朝政府对内残害人民、对外屈辱投降的本质,动员人民用革命手段推翻清廷,实现建立民主共和国的理想。革命派做的是成效显著的历史教育工作,他们喊出了时代的最强音,所采用的通俗浅近的形式更利于广泛传播,因而有力地帮助民众提高觉悟,认清武装革命、推翻清朝才是唯一出路。这一时期,用历史知识宣传革命的出色代表是邹容、陈天华、章炳麟。     

走向历史科学

到19世纪末,一些迹象表明历史科学在欧美正趋于成熟。普林斯顿大学校长伍德罗·威尔逊(Woodrow Wilson,1856-1924),也就是后来的美国总统,在密苏里州圣路易斯国际学术会议上发表演讲时曾提出,在充分运用诸如利奥波德·冯·兰克(Leopold von Ranke,1795-1886)等史学奠基者所创立的研究方法(scholarly techniques)的过程中     

历史文化遗产保护科学和技术的发展

历史文化遗产保护的科学和技术,除了要探讨科学和技术共性的规律、理论和方法外,主要是综合和专门的将一切现代科学技术,施用于一切遗产保护,包括从认知到合理利用的全过程。它的发展应考虑分析迫切需要科技支撑的战略性问题和重大瓶颈问题,研究提出跨越式发展的优先主题,凝练重点项目,创新体制机制,优化科研力量布局,搭建资源共享平台,引入招投标机制,改进科学技术评价办法,积极推动和保证项目开展并取得实效。     

是近代科学革命，还是古代科学复兴

是近代科学革命,还是古代科学复兴王桂兰近年来,在中国科学史研究中有人提出以《几何原本》的翻译、《崇祯历书》、《律历渊源》的编纂作为中国近代科学革命诞生、发展和完成的标志①。本文认为,无论从知识内容、科学思想和科学方法,还是对中国科学发展的影响作用看,...     

四川辛亥革命的历史意义

辛亥革命是伟大的民主革命先行者孙中山先生领导的我国历史上伟大的民主革命运动。在辛亥革命时期,四川爆发了惊天动地的革命风雷,掀起了反对帝国主义及其走狗清王朝的气吞山河的斗争。全川各族人民发扬爱国主义、民主主义传统,同仇敌忾,投入了救亡图存的崇高事业。爱国热潮澎湃于巴蜀之野。武装斗争磅礴于夔门之内。人民群众以艰苦卓绝的战斗...     

黄埔军校革命历史纪念馆成立经过

黄埔军校革命历史纪念馆,创立于1934年,我曾亲身参加筹备工作。馆中最重要的纪念品,有孙中山先生的遗物、廖仲恺党代表被刺血衣等。现将该馆成立的经过及内容写出来,以供参考。     

俄国革命民粹派的历史作用

俄国民粹主义萌芽于十九世纪四十至五十年代。赫尔岑和车尔尼雪夫斯基是它的先驱者。但到十九世纪七十年代,它才形成为一个比较严整的思想体系。民粹主义之所以在俄国产生,是有其历史原因的。     

七份娄烦革命历史证件

正十几年来,我在收集娄烦县历史文化资料的过程中,收集到七份娄烦革命历史证件,一份为抗日战争时期娄烦群众向驻地八路军交军粮的收据,反映的是抗战时期的军民关系。另外六份是解放战争时期、解放初和抗美援朝时期娄烦籍五位革命军人的历史证件。从这些证件可以看出我党从过去到现在对革命军人的嘉奖、优待和安置政策是一贯的。这些证件,对研究党史、军史,都具有一定的参考价值。     

斯大林与历史科学

今年十二月二十一日是伟大的马克思主义者约·维·斯大林诞生一百周年。斯大林的一生是革命的一生。他从十五岁参加革命到七十三岁逝世,半个多世纪中,在苏联共产党和苏联人民进行革命和建设的各个历史阶段都建树了功勋。虽然在后半生,斯大林也曾犯过严重的错误。但同他的功绩相比,错误毕竟是第二位的。如果说,二十多年前,在斯大林逝世后,他的功过问题曾经在世界范围内引起过激烈争议的话,那末,在经过四分之一世纪的种种风云变幻之后,已经有越来越多的人承认了这一点。     

我与历史科学

一、为什么选择史学研究作为终生事业 我十分赞同和经常援引恩格斯在评论托·卜莱尔的《过去与现在》一书时所作的申明：“我们根本没有想到怀疑和轻视历史的启蒙：历史就是我们的一切。我们比任何哲学学派,甚至比黑格尔都重视历史。”     

转型中的历史科学

转型中的历史科学于沛“史学危机”的说法在前几年颇为流行,现在仍不时有人提起。笔者认为,所谓“危机”的种种表现,不过是历史学在一定的历史条件下,其自身发展进入转型期的某些外在的反映。本文拟就转型期史学的某些基本理论问题作一初步探讨,抛砖引玉,并求教于学...     

太原地区革命文物与革命历史教育的关系探究

文章深入研究了太原地区革命文物在革命历史教育中的价值与意义,分析了其丰富性、历史价值、文化遗产意义,以及在不同教育场景中的应用和互动关系。这些文物具有极高的历史价值,是历史的见证,为后人提供了重要的历史资料。同时,这些文物也蕴含着深厚的文化遗产意义,代表了太原地区的文化特色和历史记忆。这些文物在传承历史文化、弘扬社会价值观方面发挥着重要作用。     

培养科学的思维方式

对于教学活动的主体——学生的学习方法的指导与训练确是深化物理教学改革的一个重要方面。不仅要使学生明确为什么学、学什么,更重要的是要让学生知道怎么学,培养学生掌握科学的思维方式和方法,排除日常生活经验的干扰,克服心理定势消极影响,是当今搞好初中物理教学的一个重要问题。