高中政治课堂合作教学模式理论与实践

在新的课程教学改革的推动下,高中思想品德课教学要以学生主动参与为前提,以学生为主体探究、讨论为形式,以培养创新精神和实践能力为重点。如何引导学生主动参与学习、乐于探究呢？笔者从自身教学实际出发,积极探索政治课教学中小组合作学习。本文就小组合作学习的实施和合作学习中的评价,进行了的一些总结和思考。     

浅谈多媒体英语教学与学生实际应用能力的培养

本文从多媒体英语教学的优势、激发学生主动参与课堂学习的兴趣、创建英语交际情景、运用课外多媒体手段,提高实际应用能力四个方面重点论述了如何在英语教学中充分利用以计算机为核心的多媒体技术,培养学生的自主学习能力,提高学生的实际应用能力。     

中职电子专业理论与实践结合教学模式探析

中职学校的教学目的就是交给学生一种以后社会中的实际本领,为以后的工作而学习的一种实际的应用能力。因此,中职学校就应该注重应用理论和实践的结合,才能更好的帮助学生胜任以后的工作。     

计算机专业离散数学实验教学与实践

离散数学是计算机专业的理论基础课程,一般教学偏重理论而轻视实验教学环节,降低了计算机专业学生的学习兴趣与学习积极性。离散数学增加实验教学,有利于提高学生学习的主动性,有利于增强学生解决实际问题的实践能力,有利于培养学生的创新意识和创新能力。     

中职电子专业理论与实践结合教学模式探析

中职学校的教学目的就是交给学生一种以后社会中的实际本领,为以后的工作而学习的一种实际的应用能力。因此,中职学校就应该注重应用理论和实践的结合,才能更好的帮助学生胜任以后的工作。     

高中政治知识实用性与学生能力培养探讨

政治教育中,要注重理论和实际相结合,培养学生的价值观,凸显政治教育的实际教学功能,除了对学生进行思想教育,也可以通过创设问题情境,培养学生的学习能力,组织学生进行讨论,培养学生的合作能力。关注社会生活,培养学生的创新能力。     

激发学生英语学习兴趣与新课标下的高中英语教学

兴趣是学生学习英语的最好老师。英语教师应根据高中学生的这一特点,关注学生的兴趣和经验,为学生创设熟悉的英语生活情境,培养学生在实际中解决问题的能力、同时让学生在英语学习中角色化,感受英语语言的美;引导学生合理想象,让学生的思想插上想象的翅膀;让学生在成功的感觉中喜欢英语;培养学生竞争意识、在比赛中产生兴趣。总之,要让学生学好英语,培养兴趣是关键。     

应用现代信息技术促进学生假期自主学习能力的研究

随着社会经济的飞速发展,当下已进入了全面的信息时代,随着现代信息技术应用面的拓宽,它不仅渗透到了生活、工作、文化娱乐,也同时渗透到了教育行业,随着"多媒体课件"和"网络课件"的兴起,使学生们假期自主学习的途径更多样化,学习效率也得到了显著提高。现代信息技术无疑为当下的教育发展注入了新的生机,在潜移默化中改变着学生们以往沿用的传统学习方式,在一定程度上提高了学生们的假期自主学习能力,也对学生的学习积极性起到了极大的推动作用。本文将从学生的实际感受和现代信息技术为学生所带来的实际帮助为出发点,分析现代信息技术对学习假期自主学习能力的培养所起到的作用。     

如何让低年级学生自主地学习数学

正当前,新课标倡导"学生是学习和发展的主体","数学教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境","鼓励学生选择适合自己的学习方式"等理念。因此,教师在教学实践中应从学生的实际出发,根据教学内容有目的有计划地培养学生自主学习的能力,从低年级开始就灌输学生这种自主学习的理念。一、营造和谐氛围,激发学生自主学习的欲望让学生自主创造性地学习,营造良好和谐的氛围显得犹     

浅谈初中计算机教学改革与实践

本文主要根据自身学校学生学习计算机的实际情况,探讨了初中计算机教学内容和教学模式的改革措施和实施方案。     

浅议语文教学与学生创新思维的培养

教师要热爱和信任学生,要用赏识的眼光看学生,要看到学生们身上的巨大的创新潜能,这课堂上达到民主和宽松的学习氛围的基础。教师所传授的内容要新颖、科学,教学结构要严密,教学内容要符合学生的实际。因此教师设计的课堂讨论的话题应贴近学生的生活实际,使学生有话可说,才能让学生由此及彼,促进他们能力的提高。     

浅论如何针对佤族学生学化学进行教学

学生是教学工作的落脚点,是备课活动的对象。备课的目标是要构建以学生为本的课堂教学活动,让学习者有可能从个人实际需要出发展开学习活动。因此,＂学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力,是教师设计教学的出发点＂。教师要进行富有成效的备课,就要了解学生的情况,认真备好学生。把学生的经验、视野作为可称资源,整合进教学活动,设计出符合学生的实际和需要的教学活动。佤族学生由于语言障碍和心理障碍等的影响,学习化学有一定的困难。本文分析了佤族学生的特点,并从中学化学教学的情感、方法、以及运用、等几个方面能力的培养来备课,探讨了如何激发佤族学生学习化学的兴趣。     

数学教学中学生应用意识的培养

《数学课程标准》提倡学习数学与生活紧密结合在一起,让数学问题源于生活,从生活中提炼出来,通过把数学与实际生活的联系,为学生提供了丰富的感性认识和生活经验,使学生感到所学知识是有用的,能解决现实生活中的实际问题,从而激起学生热爱数学,乐于学习数学的强烈愿望。     

架起生活与数学的桥梁让数学课堂生动而形象

数学的产生和发展与现实生活密不可分,数学知识来源于生活实际,生活处处皆数学。《数学课程标准》中十分强调数学与现实生活的联系,在其基本理念中明确指出：“使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系。”不仅要求选材必须贴近学生生活实际,而且要求数学教学必须从学生熟悉的生活情境出发,利用学生熟悉的生活事例来设计教学,为学生精心创设用数学的情境,引导学生从现实生活中学习数学、理解数学、体会数学,感受到数学的趣味和作用。     

英语课堂激趣之我见

兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力,而且也能促进学生智能的发展,达到提高学习效果的目的。强调学生兴趣升华应在转变观念,推进教学创新。在新面孔、新气氛和贴近学生实际生活中注意培养。     

任务型教学在高中英语教学中的尝试与体会

"教师应避免传授语言知识的教学方法,尽量采用‘任务型’的教学途径……教师应依据课程的总体目标,并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考,调查,讨论,交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。"     

浅谈初中政治课教学与创新能力培养

通过政治课学习,提高当代的中学生分析问题和解决问题的创新能力。这就要求我们政治课的课堂教学改革,要从学生实际出发,研究学生的需求,把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来。这样,政治课教学才能充满生机和活力。     

大学英语自主学习中自我评估模式实施策略研究

自我评估是大学英语自主学习过程中的重要一环。针对目前学生的学习习惯和学习现状,教师应该有步骤循序渐进地指导学生实际了解和实施自我评估,让学生从传统被动的学习方式逐渐过渡到真正的自主学习。     

体操教学中学生恐惧心理的形成与消除

恐惧是深入学习体操技术的大敢,对一些有较大难度或有一定危险性的项目,少数心理素质和身体素质差的学生容易产生畏惧情绪,这样情绪表现为对困难,危险,失误的强烈焦虑。从而引发恐惧心理。如果不采取行之有效的方法予以解决,就会影响其他学生的学习热情,目此。此文从教学的实际出发,分析了体操教学中恐惧心理产生的原因,以及消除恐惧心理的方法。     

英语课堂教学改革与学生兴趣的培养

本文通过学习新教材大纲,结合自己的教学实践,阐述对英语课堂教学改革与学生兴趣培养的认识与做法。强调学生兴趣升华应在转变观念,推进教学创新,在新面孔、新气氛和贴近学生实际生活中注意培养。