高职院校校园文化建设初探

高职院校校园文化作为高校校园文化的重要组成部分,是高职院校发展的产物。高职院校校园文化建设应根据高职高专人才碚养目标,突出“职”的特点,构建“以物质文化为主导,以精神文化为核心,以制度文化为完善”的文化理念,对校园文化建设进行大胆的探索、改革和创新。     

地方高职院校校地文化融合策略研究——以娄底职业技术学院为例

分析地方高职院校校园文化建设的现状与问题,指出地方高职院校校园文化与地方文化融合的主要优势,并提出地方高职院校地文化融合的策略。     

新时期高职院校校园文化建设的思考

优秀、和谐的校园文化是高职院校发展的内在动力,对于实现高职教育的人才培养目标,有着积极地促进作用和重大而深远的现实意义。高职院校培养的人才主要为生产、建设、管理、服务第一线服务,所以校园文化必须融入企业文化因素,不断增强高职院校学生的凝聚力、团结协作能力、自觉规范行为、自我控制力、创新能力等,良好的校园文化对高职院校教育、管理起保障作用。国内高职院校校园文化的研究起步较晚,缺乏完善的体系,本文分析了校园文化体系的构建在高职院校发展中的重大意义。     

浅谈高职校园文化与石油企业文化对接和融通

石油高职校园文化与石油企业文化对接,对于实现石油高职教育的人才培养目标,打造高职院校办学特色,具有重大而深远的现实意义。石油高职院校要实现校园文化与企业文化的全面、深度融合,要贯通过程,兼顾层面,全员参与。     

高职院校特色文化建设的思考

校园文化是一所学校的精神和灵魂。高职院校的校园文化也不例外。有没有高职教育的特色文化,培养什么样的高职教育文化,以及如何培养高职教育的文化是目前制约我国高等职业教育发展瓶颈。高职教育要实现健康、快速、可持续发展必须有先进文化引领。以先进文化指引高职教育发展。为此高职院校发展过程务必要进行教育创新,构建特色文化。一般而言,高职院校特色文化构建可以从提倡高尚境界,选择合适途径,营造和谐氛围三方面,通过具体实施"五心"和"五育"工程来实现。     

高职院校校园精神文化建设的内涵和特征分析

在我国,高职院校的校园精神文化建设属于学校的内隐文化建设范畴,是高职院校校园文化的深层内涵,它是在长期的校园物质文化、制度文化和行为文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的,体现了高职院校教职员工共同的理想目标、文化传统、学术风范和行为准则的价值观体系,它是一所高职院校整体面貌、水平、特色、凝聚力、感召力和生命力的体现。     

探讨高职院校图书馆的文化建设

校园文化是一种氛围、一种精神,是一所学校综合实力的反映,是学校形象文明程度的重要体现。而图书馆是学校的文化信息中心,是校园文化建设的重要保障,与校园文化建设有着密不可分的关系。然而我国高职院校图书馆阅读文化研究还有待于进一步提高,不仅要追求数量,更要注重学术研究的创新,由此,图书馆急需宣传自己、推广自己。     

基于独立学院校园文化建设的一些思考

独立学院校园文化的建设是社会文化发展和独立学院自身发展的迫切需要。当前独立学院校园文化建设普遍存在着重视物质文化建设而轻视精神文化建设、重视课外文化活动而轻视课内文化建设、重视学生文化建设而忽视教职工文化建设等问题。为此,笔者认为对独立学院校园文化建设要高度重视,全方位配合。并要结合本地本校实际,充分利用母体以及其他院校的各种教育资源,把校园文化建设广泛、深入、持久地开展下去。     

浅谈高职院校的校园文化建设

校园文化建设是构建和谐校园的基础,在高校人才培养工作中具有重要作用。高职院校在建设校园文化时要处理好五个关系,突出自己的特色。     

对高职院校学生社团建设的思考

随着我国教育体制的改革,高职院校在中国高等教育体系中占有重要地位。从学校数量看,近几年,高职院校发展速度甚至已经超过普通本科院校。在高职院校规模迅速发展的同时,其学生社团也随之得到迅速发展。学生社团对丰富校园文化、提高学生综合素质、实现素质教育等方面发挥着重要作用。但由于高职院校普遍存在建校时间不长、校园文化积淀不深等缺陷,因此其学生社团在迅速发展的同时也出现各种问题。本文结合高职院校实际,以高职院校学生社团为研究对象,对其发展中存在的问题进行梳理并积极探索解决之道,以期对高职院校社团建设有所帮助。     

浅析高职院校校园景观文化独特的德育教育功能——以烟台汽车工程职业学院景观文化为例

随着高等教育的发展,社会对高职校园文化建设的要求不断提高,校园景观文化的建设刻不容缓。文章通过对高职校园景观文化独特性的分析,从内涵到职业教育功能,再到育人功能,以及景观文化所需遵循的主要原则,并以烟台汽车工程职业学院校园景观文化为例,分析研究具有特色的、充满活力的、和谐的校园景观文化,以期加强和促进高职院校的德育教育工作。     

高职院校思想政治教育生活化的探索

当前,随着社会的发展,高职院校大学生的思想政治教育工作已经得到了高度关注。在这种情况下,思想政治教育生活化成为高职院校开展思想政治教育工作的重要选择,在提高学生思想政治教育工作的实效效果方面发挥着重要作用。因此,在开展思想政治教育生活化实践过程中,高职院校要通过加强校园文化建设,鼓励学生积极参与社会实践活动等方式,努力实现高职院校思想政治教育工作的目标。     

高职院校思想政治教育生活化的探索

当前，随着社会的发展，高职院校大学生的思想政治教育工作已经得到了高度关注。在这种情况下，思想政治教育生活化成为高职院校开展思想政治教育工作的重要选择，在提高学生思想政治教育工作的实效效果方面发挥着重要作用。因此，在开展思想政治教育生活化实践过程中，高职院校要通过加强校园文化建设，鼓励学生积极参与社会实践活动等方式，努力实现高职院校思想政治教育工作的目标。     

优化高职院校创新创业教育的教学途径研究

高职院校必须结合高职教育的规律和特点以及大学生的特点和实际推进创新创业教育,从转变职业教育理念、健全创新创业教育体制、加强创新创业课程体系建设、加强创新创业师资队伍建设、构建科学的创新创业实践体系、营造促进创新创业的校园文化环境和健全创新创业教育保障体系等方面,探索出高职院校实施创新创业教育的途径。     

加强校园文化建设对高职学生人文素质的影响

高职院校校园文化是高校精神文明建设的重要组成部分,人文素质教育能促进和推动校园文化的和谐发展,因此校园文化的氛围与学生人文素质息息相关。本文分析了校园文化在人文素质教育中的作用,并提出通过多种校园文化建设途径来加强学生的人文素质教育。     

用地域文化拓展高职院校思想政治教育教学刍议——以江苏南京人文精神为例

作为一种地域文化,南京人文精神有着鲜明的历史个性和时代内容。高职院校充分利用独有的地域文化资源作为思想政治教育素材,发挥其价值引导、精神熏陶、行为规范和传播影响的作用,并以此拓宽高职院校思想政治教育教学的内容、形式、观念以及校园文化。     

秦皇岛市地域文化背景下的高职校园文化建设研究

城市的地域文化是城市的灵魂和精神核心,它赋予一个城市的灵性。回顾秦皇岛的历史,我们不难看出秦皇岛的地域文化具有三个较为明显的特征:即中原文化与少数民族文化并存,传统文化与现代工业并存,东方文化和西方文明并存。在经历合并、扩张之后的职业院校,必然要转向内涵发展,重点加强具有高职特色的校园文化建设,增强自身的吸引力,从而提升办学"软实力"。然而具有历史积淀的地域文化为高职校园文化奠定了基础。因此,只有地域文化融入校园文化才能实现高职教育的可持续发展,为国家培养实用性和技能性人才。     

浅谈校园体育文化建设

面对校园体育文化建设,进一步加强推进校园文化建设中的体育学科因素要件的协同辅助,细化具体体育文化在校园文化建设系统内的方法模式的创设应用,从而开辟拓宽当下国内教育教学院校系统内体育文化与校园文化创设结合、交融互惠层面上的广度以及深度,最终实现校园体育文化建设在物质载体与精神内核的协调双赢。     

中华优秀传统文化融入高职院校校园文化建设的思考

我国拥有着悠久的历史,有着灿烂的文化,而这些都转化为我国的民族精神,对于社会的发展起着重要的作用,促进了我国的腾飞,而这些优秀的传统文化也应该充分发挥其教育职能。通过将中华优秀传统文化融入到高职院校的校园文化建设活动当中,可以营造良好的校园环境,帮助学生养成良好的思想道德修养。     

论艺术类院校结合专业建设校园文化

校园文化建设已经受到社会以及艺术类院校越来越多的重视,目前校园文化建设面临着重视程度和管理导向等问题,如何解决这些现实问题摆在了教育管理工作者面前。文章从艺术类院校校园文化建设现状出发,希望采用完善制度和构建环境等方法以及具体措施来结合艺术专业加强校园文化建设。