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跟"80后"什么的比起来,我们对这个社会的叛逆程度是他们多少倍啊。他们只是逞口齿之快,为了利益在扮演;而我们的理念就是有真实的自我,我们的叛逆是在反思这个社会,是对社会的批判,而非表面上跟周围格格不入 相似文献
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听起来,弄得糟了,郑渊洁可能会教育出一个无法无天的“熊孩子”;弄得好了,可能是个桀骜叛逆、才华横溢的反骨青年。然而现实是,留光头、戴眼镜的郑亚旗微笑起来像尊菩萨,给人留下中正平和的印象。似乎没了压抑,叛逆也没有存在的必要了。 相似文献
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孩子到了初中,无论是生理还是心理,都已经进入成长的敏感期,很多孩子逆反心理比较重,呈现出"叛逆"的性格特征。但他们毕竟还是孩子,很多事情还需要父母、老师的帮助和指导。我们看看下面几位家长是怎样帮助孩子和老师沟通的吧。 相似文献
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《中共中央关于进一步加强中小学生心理健康教育的若干意见》中指出,要"通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折适应环境的能力,同时让学生在快乐中收获知识"。不少教师认为,学生的心理健康是心理健康课、学校德育处的事,作为一名班主任,主要任务是处理班上的事便行了,但是,随着社会的变化,学生的思想也在发生着变化:早熟、叛逆、自私、厌学、脆弱等不良思想在学生中出现,因而思想教育也成了一个社会性的问题,学生如果没有正确的人生观、价值观、健康的心理,那他什么学科也学不好,相反地,如果学生心态健康,良好的思想品德,才对学习有浓厚的兴趣,那学习时会如鱼得水。 相似文献
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随着进城务工人员的增多,农村学校留守儿童的比例也随之上升,这些留守儿童由于长期与父母分离,得不到完整的家庭温暖,许多留守儿童表现出性格脆弱、任性、叛逆等人格障碍。因此,教育、关爱“留守儿童”,使他们健康成长,已刻不容缓。 相似文献
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近年来"德育"一直是教育改革的热点,国家也出台了相关的文件来促进德育的实施。中职学生作为人成长的特殊阶段,具有其本身的年龄特征,叛逆、任性、理想与现实矛盾的冲击、恰恰这个时期是中职学生良好品德形成的关键时期,中职学生德育具有非常重要的意义。 相似文献
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接任班主任工作以来,我发现由于家长或老师的教育方式不当,导致很多学生或自卑,或叛逆,或表现怪异,这与孩子们的长远发展十分不利。于是,我暗下决心,要掀动学生心灵深处向上的激流,要把他们培养成充满朝气、蓬勃向上的一代!本文就我多年工作经验、心得作出整理、总结,以期对推动教育事业进步贡献些微力量。 相似文献
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陈独秀投身于革命活动的时间其实很早,甚至从他小时候对科举制度的厌恶而表现出来的对社会的叛逆态度,就显示出几分"革命"的性格.1901年,陈独秀东渡日本.在那里,他受到西方思潮的洗礼,接触了孙中山等革命家,使其革命性得到更大激发.创建岳王会就是陈独秀革命性的重要体现. 相似文献
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伴随西方殖民主义和帝国主义的"西学东渐"具有多样性和复杂性的特质。1930—1952年间震旦博物院在上海的科学知识传播工作即体现了西方科学在异质文化中柔性扩张的具体历史过程。震旦博物院通过科学出版活动,将其在中国完成的地域性标本收集成果纳入欧洲科学知识体系;通过科学教育工作,培养出一批在"文化相遇"氛围中成长起来的中国天主教精英;通过科学知识普及,繁荣上海城市文化,增进中国社会对西方文化和宗教的了解。怀有极度文化自信感和优越感的耶稣会士以震旦博物院为中心开展"文化移植"并试图改造中国,客观上也促进了上海科学文化的近代化进程。 相似文献
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湘西农村地区留守儿童中存在思想不求上进、厌学及情感冷漠性格内向、心理异常、行为偏差怪僻、桀骜叛逆的现象。究其主要原因有:读书无用论的影响、家庭教育的缺位、学校教育功能的弱化、周边环境的制约等。提出相应对策以解决其存在的思想品德问题。 相似文献
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教师的言行直接影响孩子的学习,一句话可使学生叛逆;一句话可使学生积极上进。要善于发现学困生的闪光点,给予恰如其分的评价。要经常和学困生谈心,特别是我们发觉难以管教的学生,要知道嘘声叛逆的心理使渴望老师的关注。如果工作到位,也会很快扭转。 相似文献
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1978年,北大燕园第一次在春天迎来新学生。李克强就是其中之一。"文革"后第一批大学生虽然是1978年初入学,但他们仍被称为"七七级"大学生。当时,全国科学大会在北京召开。这批重返校园的学子,在极度渴求知识的同时,更自觉地肩负起影响国家、民 相似文献