论流行歌曲的歌词特点

歌词是一门以语言为材料的特殊的文学创作形式，是一种音乐文学作品。美国作家苏珊·朗格曾说过，歌词是一种“放弃了文学的地位，而担负起纯粹的音乐功能”的特殊艺术形式。“流行歌曲”作为一种音乐体裁，是指盛行、传播很广的大众歌曲，其歌词作为一种音乐文学作品，必须能概括地表达歌曲的意境与氛围，与音乐旋律的内涵、结构、节奏、音调、韵律吻合，再加上配器精美的伴奏，共同创造一个丰富的文学与音乐相结合的审美世界。     

如何在音乐教学中渗透德育教学

音乐是一门情感的艺术，音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教育。一首歌或一支乐曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐教师，我们应把这些思想情感充分地揭示给学生，使他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪。为此，我根据音乐学科的情感特点，对关于如何在音乐教学中以音乐情感，促进思想道德素质作了一些理论思考与实践探索。     

谈古代典籍中的佛教音乐

谈古代典籍中的佛教音乐王日昌在中华民族文化艺术的宝库中，佛教育乐可谓是一件瑰丽多姿的奇宝。我国佛教音乐源远流长，有着悠久的历史。它自古以来就与我们民族的世俗音乐息息相关。因此，佛教育乐的过去和现状；佛教音乐的继承和发展；佛教音乐的创作和传播；佛教音乐...     

试论音乐教学中语言艺术的运用

在音乐教学中，教师作为美的传播使者，面临着学生很高的期待与要求。艺术化的语言表达不仅直接影响教学的效果，而且对学生的思维能力，语言能力，审美能力都会产生积极的影响。一节完整成功的音乐课必然是优美的音乐旋律与精美的教师语言双重艺术的有机结合，是乐音和语言的和谐统一，是音乐艺术与语言艺术交织的赋格，是两类艺术各尽所能相辅相成相得益彰的结果，所以教师要抓住音乐的特点，合理安排，优化各种语言。教学语言大体分为两类：     

浅论卢梭的音乐美学思想

卢梭是18世纪法国著名的启蒙思想家和文学家，同时也是一位自学成才的作曲家和音乐理论家。卢梭在提出了一系列重要的政治、哲学和社会见解，创作了大量文学作品的同时，在音乐美学领域也有许多著述，并对音乐的本质、内容和形式有着独到的见解。本文根据卢梭在这方面的主要著述，对其音乐美学思想作了初步整理与探讨。     

从西方音乐的发展历程谈其魅力所在——以舒伯特艺术歌曲《鳟鱼》为例

西方音乐是人类音乐文化的重要分支，在历史发展的长河中，因其国家、民族、地域不同，展现出与传统音乐文化完全迥异的别样音乐艺术风格，加上其茸身的发展，使西方音乐文化在浩瀚的人类音乐海洋中独树一帜，以自己独特的魅力，展现出极高的艺术价值。本文将以十九世纪浪漫主义时期的西方音乐特点为例，并结合这一时期代表人物舒伯特的艺术歌曲《鳟鱼》来谈整个西方音乐的魅力所在。     

激发兴趣尝试创造体验快乐

音乐课程标准中写道：“兴趣是学习音乐的基本动力，是孩子们与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”。着名音乐教育家卡巴列夫斯基也说过：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力送给他们的先决条件，培养和激发孩子们对音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂。”可见，要想让孩子们学好音乐，培养和持续他们对音乐的学习兴趣是第一要素，作为音乐教学重要组成部分的课堂器乐竖笛的教学也不例外，我们要从孩子们的身心发展规律和学习行为特征出发，实施竖笛趣味化教学。     

浅论王蒙《苏联祭》中的苏联音乐情结简

在王蒙的创作生涯的中，音乐是他生活的一部分，是他生命的一部分，有时候甚至是他创作的一个非常重要的、头等重要的部分，是对青春、革命与爱情的礼赞，是对美好生活的热爱。尤其是在《苏联祭》中引用的苏联音乐，如《莫斯科郊外的晚上》《喀秋莎》《山楂树》等，编织出了一种独特的交响效果，更是折射出一种深沉的苏联音乐情结，以此铸就了王蒙积极乐观的人生态度。     

论舒伯特艺术歌曲的音乐形象特征

本文以舒伯特艺术歌曲为根本出发点，通过对其作品词曲、钢琴伴奏形式及内容、音乐艺术创作风格特征，进行深层次、全方面的调研，归纳出艺术歌曲在音乐形象塑造方面具有以下特征，即，钢琴伴奏丰富、词曲思想内涵深厚、艺术魅力独特感人，这三方面特征融会贯通、和谐统一。对艺术歌曲音乐艺术形象在乐坛呈现百花齐放的态势，从现实主义视角连来看，艺术歌曲音乐形象塑造以音乐创造的理念与原则为基础，其以彰显现实的理智抽象性和情感具体性为根本任务，以实现符合现实的具有典型代表意义为基本特征。从现实主义美学价值和意义的视角来看，艺术歌曲艺术形象的特征主要体现在音乐与诗词的有机结合以及乐体与词体的相得益彰。     

浅析音乐教学对农村中学生的影响

音乐不仅仅是一门艺术，更是中学生素质教育不可分割的一部分。随着近些年来农村基础教育设施的改善和完备，音乐教学也开始逐渐走进农村课堂，并在教育教学方面发挥着积极的作用。本人结合自己多年的教学经验，浅谈一下音乐对于农村中学生的影响。     

计算机音乐编配的特殊性

计算机音乐是一种基于计算机环境的音乐艺术,作为一种特殊的音乐体裁和类型,它的编配较传统音乐而言存许多特殊性,然而,这也成就了计算机音乐丰富的表现力与艺术效果。     

音乐教育研究

音乐,人们对它并不陌生,它作为一种艺术、一种社会意识形态,反映的是人类社会生活,人类思想感情,时代的发展,科技的进步呼唤新的教育思想,打破传统的应试教育观念,树立素质教育的育人观尤为重要。音乐教育因其具有愉悦性、审美性、易接受性而决定了其在素质教育中的作用。本文从音乐观念进行音乐与智育、音乐与德育、音乐与社会生活、音乐与学校教育进行命题,并展开讨论,得出音乐以及一切教育的内涵一体,教育整体观念。     

浅析大型晚会的音乐编导与制作

各大型晚会的音乐编制、音乐的选取以及音乐写作相对单独存在,一个晚会的举办能否成功,与以上因素密切相关。针对上述情况,本文简要阐述了电视音乐晚会的谋划和音乐制作。     

毛南族民间音乐的历史与发展浅探

本文概述毛南族民间音乐研究成果．毛南族民间音乐的分类与艺术特点,指出毛南族民间音乐研究成果的欠缺,提出发展毛南族民间音乐的建议,认为加强对毛南族民间音乐的创新研究,加强研究如何打造毛南族民间音乐的品牌,要加强对毛南族民间音乐这一非物质文化遗产的保护、传承与研究型传承人的培养。     

传统音乐文化与现代专业音乐文化的话语转型交锋

本文根据当今多元文化教育来简述传统音乐与现代专业音乐的观念。一,传统音乐文化与西方中心主义现代性专业文化相对概念;二,每种文化有其优点与局限性;三,必须回归传统音乐文化,谋求弱小者的生存空间和话语权     

音乐与美术融合的路径探析

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。”美术的美来自视觉，利用线条、色彩、形状演绎不同情感的乐章，是凝固的音乐。音乐的美来自听觉，通过旋律、节奏、和声来表达思想情绪，是流动的画面。我们将音乐和美术进行渗透、融合，探索音乐与美术的有效融合策略，让跨界融合的艺术给幼儿的发展带来更多可能。我们发现，以前的音乐活动虽然能够让幼儿情绪兴奋，但是音乐形象感染力不够。     

浅析器乐演奏中的内心听觉与意境

内心听觉是一种能力,我们不仅能通过它来指导音乐实践活动,还能通过各种音乐实践来提高这种能力。音乐内心听觉并非是音乐家和专业人员所具备的,而是一般人共有的一种内心所进行的音乐活动。它是与人的大脑中基于以往聆听音乐的积累与新发生的音乐、音响相结合的心理活动,在音乐表演中具有极为重要的作用。本文从音乐心理角度出发,对内心听觉在器乐演奏中的形成和作用进行了论述。     

音乐欣赏教学在音乐教育中的重要性

欣赏是音乐教学的重要组成部分,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想像力、丰富感情,陶冶情操的重要途径与手段。音乐欣赏是音乐教师引导学生感知、体验和理解音乐艺术的一项实践活动,是音乐教学活动的重要组成部分。     

巴赫与组曲

巴赫与组曲李爱民，胡自强译巴赫（１６８５—１７５０）是以组曲为最重要的器乐形式之一活跃在巴洛克时代的德国音乐家。这里的组曲与其后所谓的演奏会组曲不同。那时的组曲是把韵律、速度不同的舞曲串联在一起的一种音乐形式。管弦乐、室内乐用的组曲虽然比较自由，但对...     

盲人戏曲音乐家鲁本修的前半生（一）

先父鲁本修自幼双目失明，自学成才，生前曾任中国音乐家协会河南分会理事。他是我省最早用豫剧和坠剧音乐表现现代戏的音乐创作者之一，是一位杰出的戏曲音乐家。