公民资格理论与战后英国社会政策转变

1950年代英国社会学家T.H.马歇尔提出的公民资格理论,成为二战后英国建立普遍主义福利制度的重要依据。公民社会权利是公民资格理论的核心,它对战后英国社会政策的演变产生了重大影响。1970年代末英国保守党倡导的"消费者主义",以"消费者取向"为原则,以避免个人对国家的依赖、回归个人自助和非正式的照顾为目的,从而否定了公民享有普遍福利的权利;新工党实行了新的公民权利体制,权利和义务的平衡是新工党价值观念的核心,也是贯穿福利国家改革的基本思路,它是对公民社会权利的重新界定。"公民资格"内涵的变化反映了人们对福利国家作用的重新认识以及对公民个体责任意识的强调。     

“多元主义”科学观与教育多元化研究

费耶阿本德的“多元主义”科学观对各国的教育理念具有明显的理论支持作用。从教学目标、教学方法和教学过程上，将多元化、开放的培养理念引入人才的教育中，对于新时期复合型，创新型人才的培养具有重要的指导作用和现实意义。     

多元文化主义思潮对高校音乐教育的启示

随着21世纪“地球村”的提出，人类社会愈加趋向全球一体化和文化多元化，而多元化的音乐教育是我们观察全球视野的平台，是我国与世界文化价值的多元互补。本文简述了世界多元文化音乐教育对我国高校音乐教育的启示，为建设我国特色的音乐教育体系略尽绵力。     

加拿大双语和二元文化讨论探析

加拿大的多元文化主义政策日益引起国内外学者的广泛关注。通过对该政策的分析,笔者发现,在多元文化主义政策的出台过程中,20世纪60年代的双语和二元文化讨论占有非常重要的地位,是多元文化主义政策出台的前奏。对双语和二元文化讨论进行深入分析,可以揭示它与多元文化主义政策之间的关系。     

加拿大多元文化主义困境

加拿大是一个具有多元文化特征的主要由移民建立的国家,也正因为如此,加拿大政府自20世纪七十年代起推行多元文化主义的国家政策,但是加拿大多元文化主义却遭遇政策矛盾、国家认同、民主质疑以及种族歧视严重等多重问题.故此如今,加拿大多元文化主义已进退帷幄,陷入了困境。     

当代美国的福利困境与福利改革

美国福利制度的建立在一定程度上有助于缓解贫困,稳定社会秩序,但是它对美国人的工作伦理、家庭结构等产生了很大的负面影响。福利改革就是将领取福利与工作联系起来,旨在打破福利循环,减少福利依赖,可是,由于存在种种缺陷,福利改革并未取得预期的效果。     

青海藏区构建社会矛盾纠纷多元化解决机制的两个问题

20世纪50年代,法人类学家格拉克曼、特纳等提出法律多元主义,也就是所有的民族地区解决纠纷,都有自己独特的规则,利用不只一种解决方式,在多种解决纠纷方式的共同作用下实现当地的和谐、稳定。建设平安青海,必须构建和完善多元化的社会纠纷解决机制,建立一套以诉讼为核心、各种非诉讼方式为补充的多元化纠纷解决机制,以协调处理各种矛盾纠纷,确保社会的稳定和发展。     

多元文化主义与美国新史学

多元文化主义在美国的兴起具有多方面的因素,而上世纪60年代的民权运动无疑是当地多元文化主义兴起的直接历史背景。多元文化主义影响下的美国史学工作者认为,美国历史和传统是多种民族或族裔共同经历相互作用的结果。但是,对美国历史的多元文化解构,也在一定程度上对美国史学产生负面影响。整个美国社会对美国历史的认知也在上世纪八九十年代引起了广泛的争论。     

试论美国民族多样性和文化多元主义

试论美国民族多样性和文化多元主义高鉴国文化多元主义是美国现代民族关系理论的主要观点之一,它反映了美国民族生活的差异性、多样性,代表着一种普遍的社会理想。美国民族关系有着显明特点,文化多元主义作为一种价值体系、一种态度和一种学术主张,也有其特定内容,并...     

浅谈新课改下如何进行初中物理教学

新课程背景下的物理课堂教学注重让学生经历过程,发展探究能力、自主学习能力;学会合作交流,掌握科学探究方法。随着课程改革的深入,教师逐渐意识到传统的教育模式已不能完全适应新课程的要求,教学领域走向了多元视角,强调物理教学多元化。这个过程需要物理教师具备扎实的教育理论知识和教学机智,才能使教育的根本目的——人才的培养得以实现。本文试图从新课程的视角出发,对物理教学做一些探索。     

跟着奈保尔读多元文化主义：a half-told story

多元文化主义有两个核心理念：保障不同文化和种族之间的平等以及保护和发展文化、种族的多样性。2001年10月11日,具有三重文化背景（印度文化、前殖民地文化和英国文化）的移民作家维.苏.奈保尔获得诺贝尔文学奖。这一事件似乎证明多元文化主义正在文学领域得到有效实践。然而这只是故事的一半,另一半才是真相：无论是奈保尔的获奖还是他本人的作品都是对多元文化主义的巨大讽刺。在现阶段,由于殖民统治的深远影响,上述两个理念根本不可能实现。此外＂,多元文化＂只是旗号而已＂,政治统一＂才是多元文化主义的真实意图。     

文化认同理论下的伊斯兰文化与全球化——阿拉伯学者的学术视野与理论路径

面对全球化的挑战,阿拉伯—伊斯兰文化认同的核心内涵正在经历着一系列重新定义的任务,命题的多重性导致观点的多样化。在西方前所未有的优势和汹涌澎湃的全球化浪潮面前,阿拉伯—伊斯兰世界日益担心自身的文化认同困境以及文化自主特性阿拉伯学者认为全球化确实是一种挑战,这种挑战认知并不是相同的,而是多元主义的。阿拉伯学者从不同角度开出应对良方,包括排斥全球化、应对全球化、捍卫全球化以及敌视全球化,以伸张阿拉伯—伊斯兰文化。阿拉伯学者对全球化的不同视角说明阿拉伯世界的思想、社会与文化的多元化,对全球化的多元认知有其历史与现实的影响元素。而对阿拉伯—伊斯兰文化参与全球化而言,全球化不可能被全部接受也不能全部抛弃,接受其的态度可以称为“积极中立“的方式。     

有效激励的薪酬福利体系建立之我见

随着经济的发展,现代企业管理制度不断革新和完善。而人力资源的管理一直是企业的一项重要管理内容,作为一项关键的人力管理手段的薪酬福利体系,在不断革新的企业管理制度下,也要与时俱进、不断完善。本文将对薪酬福利的内容,以及建立薪酬福利体系的重要性和必要性进行简要论述,并对建立企业的薪酬福利体系所需要注意的问题与必须坚持的原则,发表自己的浅陋见解。希望可以给公司的薪酬福利体系的建立提供某些参考,助力公司建立能有效激励员工的薪酬福利体系。     

中国学者多元文化主义研究的回顾与思考——以加拿大和美国为中心

多元文化主义一直是欧美学界关注的重大议题.中国学者自20世纪80年代以来亦对多元文化主义的涵义、成因及影响进行了探析,他们在取得不俗成绩的同时也存在一些不足.     

托洛茨基与俄国两次资产阶级民主革命

托洛茨基在俄国革命运动史上是一位颇有影响的人物,自1897年起就开始从事俄国社会主义运动。虽然他后来因从事派别活动和坚持托洛茨基主义而被开除出联共(布),但我们对他在列宁逝世前的政治活动,不能完全加以否定。当然,对于他早年宣扬的托洛茨基主义,那是应该否定的。     

后生产主义乡村多元价值空间重构研究——基于无锡马山镇的实证分析

阐释后生产主义乡村内涵和特征基础上,以无锡马山镇为实证,运用文献分析法和图谱比较法,比较分析城郊乡村从生产主义到后生产主义的经济形态、功能布局及空间景观的变迁。研究表明：后生产主义乡村具有非农化、多功能化、生态化和空间资本化特征,并呈现多元景观和价值空间;近30年马山镇从传统山村——乡村工业化——生态旅游度假岛的发展过程,也是从生产性乡村逐步演化到后生产性乡村的过程;马山后生产性乡村多元价值空间重构过程,是在空间生产机制作用下,面向旅游消费、高品质居住和生态服务等多元价值空间产生、扩张和集聚,具有后生产主义乡村特征的景观在镶嵌、蔓延和组合中得以塑造     

撒切尔政府福利制度改革与英国政党政治的关系

20世纪70年代的经济危机使英国的福利制度陷入困境。撒切尔政府上台后,对英国的福利制度进行了改革,主要目的是削减福利开支,使福利供给多元化和市场化。撒切尔政府的福利制度改革是英国政党斗争的产物,它反映了英国政党政治与社会福利的关系。     

传统书画装裱修复技艺多元价值及其体系构建探究——基于"苏裱"传承人访谈的思考

价值多元化是中国传统书画装裱修复技艺重要的特征之一.当前书画装裱修复从业者对技艺价值认知程度不均,价值认知现状不能与多元价值共存的现实相匹配.基于非物质文化遗产保护与传承的视角,书画装裱修复从业者应从理念上重新树立多元价值观、方法上加强现代科技手段的有效介入、理念上重视传承人整体情况的深入探求、行动上加快技艺科学化研究进程等几个方面来全面构建技艺多元价值体系.     

社会主义改造与工人福利问题探析——以北京市为中心的考察

社会主义改造之前,北京市工商企业工人福利状况较为复杂,不同行业间、同一行业内不同企业间均存在很大差别。社会主义改造伊始,为了保障工人的利益和顺利地完成公私合营任务,新公私合营企业的工人福利几乎参照公营企业进行了调整,普遍提高了工人的福利待遇,职工福利制度的建设取得了一定成绩。但客观来看,在当时的经济条件下,工人福利体系建设仍存在着一些不统一、不规范的问题。应该指出的是,社会福利保障制度的形式和内容在任何时代都是由其经济发展水平决定的,其保障水平既不能低于社会和经济发展的要求,又不能超越当时经济水平所能够承受的限度。     

移民社会的文化整合问题与统一后联邦德国文化多元主义的形成

德国统一后成为一个非典型移民国家。为应对外来移民文化与本国主流文化的整合问题,联邦德国形成了一套文化多元主义政策:一方面尊重和包容移民文化,另一方面要求移民必须在文化上融入主流社会。文化多元主义在文化机构、文化传播机构和宗教领域中的贯彻促进了德国非典型移民社会的文化整合。