经济改革是怎样搞起来的——为纪念改革开放三十周年而作

在党的十一届三中全会精神的鼓舞和推动下,在中国共产党的坚强领导下,我国的改革开放大业已经进行三十年了。这三十年是伟大的三十年,是祖国大地山河面貌巨变的三十年,也是中国人民改写历史、谱写新的篇章的三十年。     

纪念《关于建国以来党的若干历史问题的决议》发表三十周年座谈会综述

1981年6月,中国共产党第十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。为纪念这一拨乱反正的重要决议通过三十周年,回顾从"文革"内乱到改革开放的艰难转折,认清坚持改革开放的重要性,2011年8月27     

广西实现改革开放的历史转折

1978年12月,党的十一届三中全会是新中国历史上具有深远意义的伟大转折。中国共产党以此为起点,重新奋起,带领全国人民进入了改革开放的历史新时期。改革开放这场新的伟大革命,使整个中国充满了生机。     

来信

无产,有产,负资产执着检视1976年后中国社会的翻天覆地、日新月异,是《南方人物周刊》今年的亮点。没有前三十年对贫穷的切肤之痛,就没有后三十年告别无产的义无反顾。从"贫穷光荣"到"致富光荣",仅仅是观念的"一念之差",改革开放之后的三十年,古老而贫穷的中国大地,就出现了"人类历史上规模最大的财富扩张狂飙"。     

三十年三十个词

这个三十年是前一个三十年的延续．严格说,它同样深深扎根在前三十年,但新中国成立60年以来发生了翻天覆地的巨大变化,尤其中国的社会、政治、经济与文化,可谓脱胎换骨。被我们称作改革开放三十年的时光其实并不短暂,许多更新和超越也多能在前一个三十年里找到根源,因此从某种意义上来说．同样是中国共产党的领导,中国人民的生活和中国国家的实力,充满旧貌换新颜的无限喜悦。     

初中历史教学改革的几个问题

自改革开放以来,我国经济经过三十多年的快速发展,已经取得了非常突出的成就。而,随着经济社会的发展,科学技术的进步,改变了我们广大人民的生活、学习、工作、出行等条件,更为重要的是改变了广大人民的思想。但是,不能因为经济社会的发展,生活水平的提高就忘记历史,因为历史可以让祖国的下一代了解国家及世界的发展历程,可以激发下一代的爱国热情,激励下一代努力学习。因此,在改革开放以来,我国的初中历史教育教学取得了令人瞩目的成绩,逐渐形成了以爱国主义教育为核心贯穿初中历史课堂始终的教学新模式。     

中国世界近代史专业委员会会议预告

中国世界近代史专业委员会将于2008年11月上旬在武汉召开年会暨学术讨论会,会议由华中师范大学历史文化学院和武汉大学历史学院共同承办,学术会议的主题:1.改革开放三十年的中国世界近代史研究;2.面向未来的世界近代史研究:新理论、新方法、新方向和新资料。会议的通知和邀请函     

台湾问题与日本右翼历史教科书

日本文部科学省审议通过了严重歪曲历史的教科书.这本宣扬"皇国史观"、"大东亚战争肯定论"的所谓新教科书,将于2002年在日本正式采用.这是公然对中国人民挑衅的政治事件,我们中国学者表示坚决抗议.     

从革命、建设、改革中看中共之伟大

我们党从1921年成立至今,经历了风风雨雨的90年,这90年是中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革的90年。站在历史的高度看,从漫长的近一个世纪看,无论革命时期、建设时期,还是改革开放新时期,你无不感到党对民族、国家和人民的贡献之大。今天我想通过回顾这90年的历史,从革命、建设和改革三个方面,来举证党的伟大之处。     

改革开放周年纪念的历史变迁与逻辑演进

改革开放周年纪念因具有总结历史经验、彰显伟大成就、坚定改革信心等功能而意义重大。回顾改革开放40多年来的4次“逢十”周年纪念，梳理其从初始起步、深入开展到持续推进、开拓创新的历史变迁，分析其在不同时代背景和国内外环境之下的逻辑演进过程，归纳总结改革开放周年纪念的演进规律、变化趋势及历史意义，有助于我们在新时代更好地通过政治仪式唤起人民群众的集体记忆，激发人民群众的集体情感，在政治上更加坚定改革信念、坚持中国特色社会主义方向。     

讲好党的故事 见证初心使命

习近平总书记强调指出,对我们共产党人来说,中国革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史,心中就会增添很多正能量。党的十九届四中全会明确提出:要"加强党史、新中国史、改革开放史教育"。中央党史和文献研究院组建以来高度重视党史宣教工作.     

浅谈二轮志书如何加强对改革开放的记述

众所周知,首轮修志主要记述的是一个地域新中国成立后计划经济时代的历史,而第二轮志书大多要记述的是1985～2005年中国改革开放的历史。这一段历史,是中国共产党领导中国人民披荆斩棘、大刀阔斧、深入变革、中国历史发生深刻变化的历史,是社会主义计划经济体制逐步转化为社会主义市场经济的历史。改革开放是这一历史时期的主旋律。志书作为一地资政、教化、存史的资料性著作,如何加强对这一历史时期改革开放的记述,这是摆在每一位修志人员面前的新课题。笔者试就这个问题谈一些粗浅的看法,以求教于方志同仁。     

人民一直在奋斗

正从上世纪五六十年代的老照片,我们可以清晰地感受到,无论在什么历史时期,也不管前进道路如何艰难曲折,新中国人民为了美好的生活,一直在努力工作,在积极生产,在不断创造。他们的奋斗生动诠释了习近平总书记提出的"不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期,也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期"。     

第二届历史学前沿论坛会议综述

2008年11月14日,第二届历史学前沿论坛在华南师范大学召开。此次会议由《中国社会科学》杂志社《历史研究》编辑部与华南师范大学历史文化学院联合举办,以“理论与方法：中国历史学三十年（1978—2008）”为主题,旨在探讨改革开放三十年来中国历史学理论与方法的新进展。来自海内外的25所高等院校和科研机构的53位专家参加会议,共向会议提交论文26篇,内容涉及史学理论、考古学、中国古代史、中国近现代史和世界史等多个领域。     

新年献词

在中华人民共和国历史上,2008年是很不平凡的一年.我国人民经历了年初与低温冰冻,年中与汶川特大地震,年末与国际金融危机的顽强的斗争.我们也成功地举办了第29届北京奥运会和残奥会.中国人民用英勇卓绝的精神和举世瞩目的成就,展示了改革开放30周年后一个正在全面复兴的伟大国家崭新的面貌.     

挥之不去的记忆

今年是改革开放30年,30年风雨,30年辉煌。改革开放成就举世瞩目,我们的祖国正在崛起,将一步步走向富强,迎来中国历史上的空前盛世,经济繁荣、社会稳定、人民安居乐业,应该说,我们这个年龄段的人既是改革开放的实践者,也是改革开放成果的享受者,更是改革开放的见证人。对过去发生的一切,有些事已成过眼烟云,     

我们为什么谴责日本右翼新历史教科书

不久前,继1982年和1986年两次发生歪曲历史、美化侵略的历史教科书事件后,日本政府文部科学省再次通过了由右翼学者团体"新历史教科书编纂会"主导编写的日本初中历史教科书,并宣布这一新的历史教科书将于2002年开始在中学使用.这一消息再次激起包括中国人民在内的亚洲各国人民的强烈不满和谴责.     

改革开放是当代中国强国富民之路

党的十一届三中全会开创的新的历史时期是以改革开放为标志的。改革开放三十年的历程,表明改革开放不仅是中国特色社会主义道路的鲜明特色,也是决定当代中国前途和命运的关键抉择。只有坚持改革开放,才能保证党和国家发展进步的活力源泉,实现中华民族强国富民的伟大复兴。     

“1945年至今世界史的呈现:亚欧教科书叙事特征的比较”研讨会综述

2011年10月31日至11月2日,"1945年至今世界史的呈现:亚欧教科书叙事特征的比较"学术研讨会在华东师范大学召开。本次会议由华东师范大学历史学系主办,国际历史教育协会(ISHD)、德国学术交流中心(DAAD)和韩国东北亚历史财团共同协办。来自中国、德国和韩国的三十多位历史学者参加讨论。与会     

从改革开放前后两个时期的历史性质及其相互关系上认识中国特色社会主义道路的内涵

对中国特色社会主义道路的内涵,可以从理论上认识,也可以从历史上认识。从历史上认识,最重要的是弄清改革开放前后两个时期的历史及其相互关系。党的十七大报告关于改革开放事业与党的三代中央领导集体关系的论述,为我们正确认识这一问题提供了重要指导思想。只要根据这一指导思想考察改革开放前后两个29年的历史,就会清楚地看到,前者是探索中国社会主义道路的历史,后者是开创并全面发展中国特色社会主义的历史;前者是后者的基础,没有前者的成就和正反两方面的经验做基础,就没有后者的飞速发展;后者是前者的继承、扬弃和完善,没有后者的改革开放,前者也难以为继。前后两个29年虽然有很大区别,但都内在地统一于科学社会主义原则之下。