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2010年12月29日,广西地方志办公室主任李秋洪,率通志指导处人员一行4人到广西大学,对《广西通志·汉语方言志》编纂工作进行调研。广西大学文学院召开《广西通志·汉语方言志》编纂工作情况汇报会。广西大学原党委书记、现任行健文理学院党委书记、董事长余瑾教授,广西大学文学院 相似文献
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2012年7月5日,《广西通志·汉语方言志》(续修)编纂启动仪式暨研讨会在广西地方志办公室举行。参加会议的有广西大学原党委书记、广西大学行健文理学院党委书记、《广西通志 相似文献
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雷沛鸿(1888—1967),广西南宁市人,名的中国现代教育家。早年留学英、美、德等国,加入中国同盟会。四度出任广西省教育厅厅长,曾任广西大学校长、广西教育研究所所长。五次出国考察教育。先后创办国民基础教育、国民中学、西江学院,致力于建构“民族教育体系”,形成特色鲜明的教育理论。 相似文献
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1928年10月广西大学创办于梧州,至1949年已发展成为国內有影响的综合性大学。解放后,党和政府开始建设现代化强国的探索,对包括高等教育在內的各领域进行调整,在1952年至1953年的全国高等学校院系大调整中,广西大学奉令撤销,对广西高等教育发展乃至现代化建设造成重大影响。1958年,经广西有关领导的努力争取,在中央领导人的重视和关怀下,广西大学在南宁恢复重建。本文主要记述广西大学院系调整、撤销与恢复重建的历程。 相似文献
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雷沛鸿先生,字宾南。1888年生,广西南宁市津头村人,是我国著名的教育家,中国现代史上有影响的教育革新家。早年参加孙中山领导的同盟会,长期从事国民革命的新闻宣传工作。留学归国后,投身教育改造、社会改造曾五度执长广西教育行政,一度执长广西大学,五度出国考察教育,并先后执教于暨南大学、中央大学、浙江大学、中山大学、大厦大学及江苏教育学院等。解放后,先后担任过广西省监察委员会副主任、中国致公党广西区委会主任、广西侨联主席、广西区政协副主席等职。1998年雷沛鸿的美籍家庭成员外孙女莉莎·斯密德来了消息说将偕夫婿奎尔先生7… 相似文献
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说到广西最高学府广西大学就自然想起郑建宣父子,一个是广西大学重建时期的常务副校长,一个是申办“211工程”时期的校长。我与郑家是世交——郑建宣是我父亲的挚友,我和郑志鹏又是小学校友,一起玩大的朋友。在纪念郑建宣100周年华诞时,我想起了他父子许多往事…… 相似文献
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《广西地方志》2009,(2):F0002-F0002
2009年3月26日,自治区地方志办公室主办、广西尤特影视文化传播有限公司承办拍摄的广西首部地方史志电视专题片、百集大型区情电视系列片《广西之最》评审会在南宁邕江宾馆举行(图1)。自治区副主席李康出席并作重要讲话(图2),自治区地方志办公室主任李秋洪(图3右一)主持会议,自治区人民政府办公厅副巡视员冼祖元(图曩左一)出席会议。出席会议的还有自治区地方志办公室、自治区政协教科文卫体委员会、自治区政协文史和学习委员会、自治区广播电影电视局、广西电视台、自治区文联、广西大学文化与传播学院戏剧影视文学教研室等单位的有关领导,影视、文化界、方志界专家,共20多人。 相似文献
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杨东莼在广西 总被引:1,自引:0,他引:1
杨东莼(1900-1979)原名岂匏,又号人杞,湖南醴陵人,是我国名的政治活动家、哲学家、历史学家、教育家。1918年在长沙长郡中学毕业,1919年入北京大学,参加了当年的“五四”运动,开始接受马克思主义。1921年参加北京马克思学说研究会,积极追求革命真理。1922年回湖南,任醴陵西山县立浔江中学校长,1923年在长沙参加中国共产党,是中国共产党的早期党员。1925年春,湖南省总工会成立,他担任省总工会宣传部部长,并兼长沙工人日报社社长。大革命失败后,杨东莼东渡日本,同党失去联系,在日本从事唯物论的研究、翻译和述工作。1930年回国,曾先后多移剑广西,出任广西省立师范专科学校校长、广西地方建设干部学校教育长和广西大学校长,代表救国会人桂“共商国是”,为广西的教育事业、为传播马列主义和毛泽东思想做出了积极贡献。 相似文献
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2000年 1月1日由广西通志馆、广西有线电视台联合制作的366集大型纪实电视片《广西历史上的今天》从是日起开播,每日1集约1分半钟.该片以讲述广西历史为主要内容,上迄远古时代,下至20世纪90年代,涉及的历史事件、人物众多,内容十分丰富.该片通过电视载体,将历史场景、珍贵的历史图片与文字解说组合、剪辑加工,展示了曾经发生在广西大地上的一幕幕历史画卷,生动形象地对观众进行乡土教育、爱国主义教育和革命传统教育.该片的解说词和历史图片, 相似文献
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秦似(1917—1986年),现代杂家、诗人、古典学专家、语言学家、教育家。原名王缉和,抗战时期在桂林发表杂,始改今名。另有笔名余土根、茹雯、姜一等30多个。广西博白人。早在玉林高中、广州知用中学读书时即开始学创作,在广西《国民日报》《广州日报》发表作品十多篇。1937年考入广西大学化学系,未等毕业即投身抗日救亡运动,任《贵县报》副刊编辑,发表进步章。 相似文献
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20世纪30年代,新桂系统治下的广西被誉为中国的“模范省”.在诸多方面取得了可圈可点的成就。但是,在新桂系统治下,20世纪30年代广西农村教育投入与现实严重失衡。文章分析造成这一现象的原因以及对当时农村社会的影响后得出结论:农村要想真正改变,必须实行一场根本的变革。 相似文献
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派遣留学生是落后的国家或地区向先进国家或地区学习的一种重要方式。广西地处祖国南疆,教育文化事业发展比较缓慢。近代广西按照国家的规定和广西发展的需要选派了出洋留学生,以马君武、雷沛鸿为代表的留学生学成回国后对近代广西的教育事业发展做出了巨大的贡献,他们的教育思想和实践在今天仍然值得我们借鉴。 相似文献
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唐现之是广西乡村教育、师范教育的积极倡导者。在解放前的半个世纪里,他心怀教育救国思想,为广西教育献计献策,尤其是在抗日战争期间创办了桂林师范学校,为桂林文化城的建设做出了重要的贡献。本文从民本思想、爱国主义、民主办学、仁爱教育等方面对唐现之办教育的思想进行初步探析。 相似文献