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1.
在新的教育形势下,我们也要适应社会的发展,这就对高中语文教学提出了新的、更高的要求。本文笔者阐述了新课改对语文教师的要求,探讨了新课改下高中语文的教学策略。
一、新课改对语文教师的要求
新的课程标准对中学语文教师提出新型化的要求。笔者认为新课改下语文教师应做到以下方面: 相似文献
一、新课改对语文教师的要求
新的课程标准对中学语文教师提出新型化的要求。笔者认为新课改下语文教师应做到以下方面: 相似文献
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20世纪末21世纪之初,为了适应新的国际教育形势的变化,我们国家开始了全面的新课改,推行实施素质教育,制定了各课程的新目标。那么高中历史新课程改革对教师提出什么样的新要求,我们在实践中应如何把握课改的方向,如何让历史教师“通过各种经验学会如何再现他自己。如何与别人进行交往,如何探索世界,如何学会继续不断地、自始至终地完善自己”。是新课程改革对历史教师素质的新要求。 相似文献
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面对社会经济的快速发展及新的课改要求,培养学生的口语表达能力亦尤为重要,我作为一名语文教师时刻用新课改的理念去指导自己的教学,始终也没有停止过对新课改的探索、实践。因此对于如何提高学生的口语训练进行了尝试。 相似文献
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在新的教育形势下,我们也要适应社会的发展,这就对高中语文教学提出了新的、更高的要求。本文笔者阐述了新课改对语文教师的要求,探讨了新课改下高中语文的教学策略。 相似文献
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新课改给教育带来生机,给教师的教学带来了活力。要实施好新课改,体会到做教师的真正快乐,教师必须与新课改同步做好自己的文章,解决好四个方面的问题。 相似文献
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新课程改革要求高中语文教学不仅要完成知识传授,还要进行语文能力训练与情感培养,这就对高中语文教学提出了新的、更高的要求。本文笔者阐述了新课改对语文教师的要求。探讨了新课改下高中语文的教学策略。 相似文献
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新课改的历程已经走了三年了,随着课改力度的进一步开展,如何提高历史教师全面素质以适应新形势的发展,因为这直接关系到教师在教育教学中的有效教学行为,已经越来越被学校和教师们所重视。 相似文献
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新课改的实施对教师有了更高的要求,为了更好的落实课改精神,教师应该提高自身教学水平.教师之间建立合作关系,主动转变角色,增加科技信息量,提高学生的学习兴趣. 相似文献
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本文从新课改后,高中物理教学的变化出发,提出了课改后高中物理教学的现状和问题,并针对问题提出了相应的教学创新思路,最后得出:要想更好的提高高中物理教学,必须不断建立新的教学理念,摒弃陈旧的教学方法,迅速树立创新素质教育观,主动迎接各种挑战。 相似文献
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随着课改的实施,新课标对高中物理教学提出了新的要求。作为一名高中物理教师怎样适应新课改的要求,提高物理课堂的教学效率?本文针对此情况,笔者结合教学实践,从以下几个方面进行了分析:注重基础教学,关注全体学生;发挥学生的主动性;目标明确,重点突出;养成习惯,互助合作。 相似文献
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新课改的实施对教师有了更高的要求,为了更好的落实课改精神,教师应该提高自身教学水平,教师之间建立合作关系主动转变角色,增加科技信息量,提高学生的学习兴趣. 相似文献
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新课改对高中历史教师的要求:一要更新教育教学理念、提高教师素质、转换师生角色;二要全面理解高中历史课程标准;三要不断更新备课方式;四要善于更新课堂教学方法;五要耐心指导学生学习方法;六要做好初高中历史的衔接。 相似文献
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新课改对课堂教学提出了新的要求。作为一名高中生物教师,在生物教学中要以新课标做指导进行生物教学。教师要转变教学理念和教学角色,把课堂教学和实例结合起来,发挥出实验教学和探究教学的作用。 相似文献
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在新课改的要求下,全面实施素质教育是思想政治课堂教学上必由之路。作为教师的个人素质就必须要硬,在课堂教学当中发挥主渠作用。这就要求政治教师注重理论与实践相结合,在教授知识的同时,要做到以人为本,抓住学生的心理特点,创建和谐、活的课堂教学。 相似文献
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新课程概念下的初中英语教学相对传统英语教学有了一些区别,这对英语教师的教学提出了新的要求。为提高中学生的英语水平与综合素质,英语教师要在教学方法中进行改革与创新。 相似文献
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近年来,随着新教改的实施,新的“课程改革”正在中、小学全面铺开,更丰富的教学课程,更灵活的教学方式,更多样化的课堂选择,更个性化的培养模式,全新的教学理念正一步步改变着以往的教学模式。新课改实施后,教师能否顺应课改的要求,并将新课堂运用到教学当中?学生眼中的新课堂是什么样子?家长希望孩子的课堂又是什么形式? 相似文献
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我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进,如何树立新的教学理念,突破过时的传统教法,取得预期的教学成果,对初中数学教师的素质提出了更新更高的能力要求。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,广大教师在教学中都主动的按照新课改的要求去授课。但如何在课堂教学中贯彻好新课改的要求,对学生的综合素质进行全面的培养,提高学生对生物的学习兴趣,让学生具备一定的思考能力和动手能力,这是教学中的难点。要想在初中生物课堂上完成新课标的教学目标,教师应该采取多种灵活多样的教学策略,组织课堂教学。在课堂教学中如何激发、巩固、发展学生的学习兴趣,使学生“想学”、“会学”,我根据自己的教学实践谈几点认识。 相似文献