提升学生主体意识 锻造高效政治课堂

在政治课教学实践中,我们应做到以人为本,树立新的学生观和教学观,为培养学生主体意识打下基础;建立民主型师生关系,营造宽松、和谐的课堂气氛,从而唤醒学生主体意识;改变传统的教学模式,培养学生主体参与能力;以激发学习兴趣为契机,发挥学生的主体意识;结合学科特点,扩大学生视野;鼓励学生多读书、多思考、多观察、多体验、多实践。     

做好学生的心理辅导

教学要讲究技巧,要有科学的方法和安排,教学是培养学生创新意识、创造能力进而成为创造型人才的有效途径。心理学科教学则应是首当其冲的。因为创新能力的核心：创造性思维本身就是心理学的研究范畴。因此,在心理学教学中探讨创新意识、创新能力的培养不仅具有理论价值,更具有实践意义。一、树立学生正确的学习观树立学生正确的学习观,     

数学教学中学生创新能力的培养

培养创新人才是时代的要求,培养学生的创新意识和能力是教师的责任和义务。根据多年教学经验,笔者认为,数学教学中,树立创新意识是培养学生创新能力的前提,激发创新兴趣是培养学生创新能力的关键,教师要充分利用课堂这个主阵地培养学生的创新能力。     

试论新方志编纂中的“破”与“立”

广西桂林市临桂区地方志办公室在人手紧缺的情况下,主动作为、开拓奋进、改革创新,克服各种困难和挑战,高质量完成《临桂县志(1991—2012)》编纂出版任务,并着手为新一轮修志工作做准备。实践表明,要做好新方志的编纂工作,必须破除等靠要的思想,树立主动作为的意识;破除因循守旧的思想,树立改革创新的意识;破除千志一面的格局,树立地方特色意识;破解人才培养的难题,树立队伍建设意识;破除临时抱佛脚的习惯,树立用功于经常的意识。     

情感教育在初中道德与法治教学中的有效渗透

<正>一、情感教育对初中生认知发展的作用(一)有助于树立正确导向初中生正处在认知发展的关键时期,其自我意识较为突出,受外部社会环境、自我认知差异等方面的影响,初中生的价值导向和行为意识存在模糊、片面等问题,不利于其健康发展。通过情感教育的有效实施,一方面可以帮助学生纠正错误观念,树立正确导向,另一方面可以丰富内在情感,加强学生的情感输出和输入,保持其积极的生活状态和行为意识。     

历史上启发式引导在秘书专业教学中的应用

教学方法和手段与社会发展相脱节是现在秘书专业课程教学中存在的突出问题。启发式教学有助于转变教师的教学态度,有利于培养、锻炼、发展学生的思维能力。有效运用启发式教学法的途径有:启发学生学习动机,帮助学生树立自我发展意识;采取灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣及善于把握启发时机等。     

探究式教学法在小学科学教学中的应用

小学科学教学工作,是我国义务教育体系的重要内容,在培养学生对于科学的兴趣,树立科学思维意识有着重要意义。     

高职院校法律专业学生法律意识欠缺的原因及对策

高职院校法律专业学生法律意识欠缺既有学生自身的原因,也有家庭、学校、文化、社会方面的原因。提高高职院校法律专业学生的法律意识,要从提高教师、家长的法律意识入手,改变传统的授课和考试模式,增加法律实践,培养学生的法律信仰和人文精神,树立学生的权利意识和义务意识。     

创新意识在机械基础教学中的应用

<正>创新意识的重点是构建创新思维,作为个人综合素质的体现,体现的是个人在学习与实践中表现出的推陈出新的思想意识以及以独特新颖的方法解决问题的思维过程,特点是联想、求异、发散、逆向、综合、创造。在中职机械基础教学中,教师长期以来实行的是灌输式教学,缺乏课堂活力,导致学生的兴趣无法得以激发,不利于培养学生自主学习的能力,也不利于发展学生的合作探究精神。新时期的中职机械基础教学中,面对新时代就业市场的变化,教师应当主动转变思想,树立创新意识,运用科学合理的教学方法,     

浅谈护理专业教学中提高学生的创造力的措施

创造力的开发,在很大程度上取决于在教学过程中采取的措施。在护理教学中首先将学生带入创新意识的境界之中,树立创造意识。改变传统的教学方法,培养学生独立思考能力、创造性思维能力及创新人格,使培养出来的护理人才,更好地适应社会的需要。     

思想,永不过时的美——利用小学美术教育培养学生创造力

<正>小学教育是教育的基础,是学生养成良好学习习惯的重要阶段,也是学生正式接受教育的初始阶段。小学美术教育是小学教育的重要组成部分,基于美术教育的德育、智育、美育等方面的教育功能,发挥着艺术启迪、价值导向以及创造能力的培养等多方面作用。思想,是创造力的体现,是与时俱进的根本,唯有“思想”能够彰显新时代学生的特色。创造力培养是保持思想具有先进性的源泉,陶行知教育理论提倡培养学生创造力是树立学生独立人格和形成自主意识的关键,     

浅谈护理专业教学中提高学生的创造力的措施

创造力的开发,在很大程度上取决于在教学过程中采取的措施。在护理教学中首先将学生带入创新意识的境界之中,树立创造意识。改变传统的教学方法,培养学生独立思考能力、创造性思维能力及创新人格,使培养出来的护理人才,更好地适应社会的需要。     

初中政治教学中如何更好的发挥学生的主体意识

随着新课程理念的进一步普及,我们教师要及时更新观念,转变角色,在教学活动中应充分尊重学生的主体地位,教师要在思想中树立“以学生发展为主体”的意识,在课堂中通过开展多样的教学活动,突出学生主体地位、注重学生主动参与性,充分发挥学生主体性。课堂教学时,教师应在学生自主学习过程中,着重培养学生综合分析及创新能力,从而构建学生的主体地位,提升学生的主体意识。     

浅谈高中数学教学

新教材遵循“教育要面向现代化、面向世界,面向未来”的战略思想,已全面推动素质教育、减轻学生学习负担为宗旨,体现了“加强学生实践能力和创新意识的培养,树立以学生发展为本”的全新的教育教学理念,应该说这是我们中学数学课程改革乃至整个中学教学改革中的一件大事。     

高中政治教育中应以“人”为本

高中教育中,应树立以人为本的教育观,培养学生的国际化意识,提高学生的思想水平,提高整个国民素质,这样才能增强国家内在软实力,提高综合国力,同时要注意培养学生的价值观,使学生充分认识到社会主义发展中存在某些资本主义成分不可避免。     

浅析小学语文教学中德育渗透

德育是中华民族的灵魂,小学阶段是学生德育的启蒙阶段,搞好小学生的德育教育可以起到事半功倍的效果。语文教育是小学教育的重要组成部分,搞好语文教学中的德育渗透,对学生树立正确的道德意识与道德观念具有非常重要的作用。如何在小学语文教学过程中加强德育渗透,是值得我们深入思考的问题。     

教师教育科研现状及对策——以幼教为例分析

目前我国幼儿教育科研存在着研究基础薄弱,科研意识淡薄,重视不够等现状,要想改变这一现状,就要不断树立幼儿教师的科研意识,培养浓厚的科研氛围,完善和提高学前教育专业学生的知识体系和理论水平,促进和改变幼儿教育科研困境。     

对高校学生管理工作初探

随着社会经济的发展和变化,高校也要转变思想,积极探索新形势下高校对学生教育管理的方式方法,要适应社会发展,提高服务意识,树立以人为本的管理理念。     

浅谈学生英语自主学习意识和自学能力的培养

依照“高效课堂”课程改革的要求,基础教育阶段英语教学的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯并形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。完成这项任务必须注重学生自主学习意识的培养和学生自学能力的培养。本文就什么是学生自主学习,以及如何从学生、教师、学校这三方面做好培养学生的自主学习和培养学生自学能力的问题展开探讨。     

试论书法教育与德育教育的联系

继承和发扬中华民族悠久的传统文化艺术,树立和增强全民族的书法教育意识,能培养和激发学生的民族自豪感和自信心。学习书法是促成人的内心和谐与磨练意志的有效办法,与德育教育有着紧密联系。如何加强学生的思想品德教育,特别是在书法教学中进行德育渗透,是每一个书法教育工作者所要思考的问题。