浅谈小学语文阅读教学

在创新教育的课堂教学领域里,一个“自读自悟”的新型教学模武卓在语文课堂教学中出现。这个模式,充分体现了学生在学习中的主体作用,学生学得轻松自如,学得活跃,无疑是大大更新了旧的教学观念,但也不要忘记,教师在这学习的过程中,仍要起着一个主导作用。教师得当的导,会使学生学有方向,教师得当的导,舍使学生各种感官都调动起来。从而产生思维,学有所得。     

浅谈初中语文阅读教学

阅读作为人的一种基本存在方式和需要，对于个人和社会，具有重要作用。阅读教学在整个语文教学中所花的时间和所费的精力也往往最多。阅读教学的质量和效率，在极大的程度上决定着整个语文教学的质量与效率。然而在传统语文教育观念中，初中语文课外阅读没有得到相应重视，随着新课程标准的颁布与实施，应该充分认识到课外阅读的重要性并且依据相应因素从学校、教师、家庭等方面相互配合制定具体实施。     

大语文阅读教学观为小学语文教学导航

生活与语文密切相关,语文离不开生活,教师必须树立一种“大语文”的教学观念,使学生从生活中来,到生活中去。     

信息技术与初中语文现代文阅读教学整合的探索

现代信息技术在教育领域广泛应用,不仅从手段上,而且从观念上、教学模式上都引起教学的深层变革,信息技术与课程整合成了教学改革的一个大的突破口,于是我们就围绕这一突破口展开研究。     

现代信息技术促进阅读教学实践

传统的阅读教学课堂容量小,结构流程简单,学生所得并不多,又因形式单一,常致学生产生厌倦情绪,造成“少慢差费”的现象。而多媒体信息技术的使用,在很大程度上解决了这些问题。对语文教师来说,教育的现代化除了要求教师的观念现代化之外,还应包括教学手段的现代化。掌握和运用现代教育技术,能够唤起学生注意、激发学生学习兴趣;减轻学生负担、优化课堂教学效果;弥补学生生活阅历不足、拓展学生思考维度;学以致用,发展学生创新思维;进而充分提高教学质量和效率,培养学生创新能力。     

语文阅读教学新教法

在语文教学中,阅读能力的强弱越来越关系到学生语文素养的高低。加强阅读教学,培养具有高尚道德情操、精神世界丰富及个性健全的合格的社会主义建设者,愈来愈显得重要。但在实际的语文教学中,大多数学生阅读理解能力堪忧,还需要提高。而语文课堂教学在提高学生阅读能力方面有着极为重要的作用,教师可以在教学前确立教学目标,激发学生兴趣来增强阅读教学效果,并在教学中发挥教师的主导作用,尊重学生的独特体验及感受并在平时加强对于名篇和精彩段落的积累,从而达到提高学生阅读能力的目的。     

浅析初中语文阅读教学

阅读教学在初中语文教学中具有重要的地位,它的成效直接关系到语文教学的成功与否。本文就如何提高语文阅读教学这一当前急需解决的问题进行探讨。     

高中语文阅读教学的思考

在新课改的背景下,在语文教学中,如何突破传磊的阅读能力与思维,提高高中生的阅读能力,在教学中显得尤为重要。本文是对语文阅读的探讨,然后就教学中如何提高学生的语文阅读能力提出几点思考,以便在教学中能够得到实施与应用。     

文言文阅读教学

以文言文阅读教学研究为载体,建设"学习共同体"。围绕文言文阅读教学研究,使之形成常交流、共探讨、教学资源共享的良好氛围,有效拓宽了文言文阅读研究的新思路和新方法。     

浅谈初中英语阅读教学

学生平时阅读要注重整体的文章把握和知识的整合,教师要从认知的角度去探究阅读理解过程的本质。而集中强化词汇教学,渗透、扩充非视觉信息,实行语篇整体教学等阅读教学的策略和方法,有利于提高学生的阅读技能,培养其英语阅读的综合运用能力。     

重申高中文言文阅读教学价值

文言文阅读教学在高中语文教学内容中占有很大的比重,这体现在教材内容的比例、教学时间的安排、评价标准的指向等各个方面。然而,正是因为文言文教学在实际教学中花费了教师和学生大量的时间和精力,人们往往把高中语文教学的弊病归结为文言文教学。鉴于此,许多语文教育界学者对     

浅议中学语文阅读教学的重要性

近来人们对语文教学的关注越来越多,对中学语文阅读教学的关注尤其多。因为阅读教学是中学语文教学的中心环节,培养阅读能力是中学语文教学的首要任务。作者通过多年教学实践经验,真实把握提高学生有效阅读水平,通过培养习惯、营造气氛、激发兴趣、口语训练等多种方式以提高学生语文学习的积极性。阅读教学是中学语文的重要组成部分,在完成中学语文教学任务中占有举足轻重的地位。     

浅谈中学语文阅读教学

中学语文阅读教学既是语文教学的重要组成部分,也是掌握知识的基本手段。阅读水平的高低直接影响到学生文化气质修养及基础综合素质的能力。语文教学中阅读能力的培养更应从发展的眼光入手,着眼长远,全面培养学生的文化功底和语言运用能力,对于学生进一步的学习和自主学习有着重要的作用。     

高中英语阅读教学初探路

本文从笔者在中学从教英语学科的教育教学的一点经验之谈,从阅读的重要性,激发兴趣和培养技巧两方面来阐述高中英语阅读教学,从而提高自己的教学成绩及学生的英语水平。     

谈谈初中语文阅读教学

阅读教学是语文教学的重点,是学生积累知识,陶冶情操、丰富学生的精神世界的主要途径,《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中提出：“培养学生具有独立阅读能力、能形成良好的语感,理解、鉴赏文学作品丰富自己的精神世界。”由此可见,阅读教学是语文教学中重要的环节之一,要展现其中丰富而生动的魅力,笔者认为应从如下方面给力。     

谈高中阅读教学

《语文课程标准》指出,语文教学应在师生平等对话的过程中进行,阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,要珍视学生独特的感受、体验和理解。     

高中英语阅读教学探索

阅读是极为复杂的心理过程,在高中英语教学中,要培养学生有效的阅读能力,必须充分了解学生阅读的心理特点,必须对不同的阅读阶段分别加以训练,引发阅读动机,调动阅读情感,培养阅读意志。因此,教会学生学会阅读,掌握阅读方法,养成良好的阅读心理机制,培养高效的阅读能力,可以说在缺少语言教学实际环境的我国英语教学中,是高效率进行英语阅读教学的首选捷径。     

谈高中语文阅读教学

我们处在一个知识突飞猛进,社会发展日新月异的时代,社会趋向信息化。我们的教育教学在新的形势下面临着新的挑战,同时也为我们创造了新的机遇。新时期的素质教育强调学习的探索性和创新性。作为语文教学的主体——阅读教学,就必须打破以往的以教师讲授为主的授课模式,而强调学生的自主学习,把课堂交给学生,为学生提供一个展现自我,发展自我的舞台。因此,我们必须探索有利于促进学生自主学习的新方法。     

浅谈高中语文现代文阅读教学策略

在高中语文教学当中,阅读教学是必不可少的一个重要组成部分,它的基本教学目的是丰富学生的语文知识、提高学生的智力水平、塑造学生健全的品格,以及指导学生形成正确的阅读方法和阅读习惯、提高学生的阅读水平,与此同时,在提高学生阅读水平的过程中培养学生的听说能力与写作能力,提高学生的综合素质。而在高中语文阅读教学当中,现代文阅读教学的地位是非常重要的,它是高中语文教学需要完成的一项教学任务。为此,教师在教学的过程中一定要注重现代文阅读教学,激发学生的学习积极性和主动性,进而达到教学的目的。     

唱响阅读教学四步曲

小学语文教学的重点是阅读教学。语文教学的重点理应致力于阅读教学的探讨与研究,通过培养学生对书面语言的理解和吸收,指导学生读懂,读会,会读,实现阅读教学的目的。阅读教学是在尊重学生本体的前提下引导学生进行读书体验的一种教学活动。在阅读教学中要唱响教学过程的＂四步曲＂。即：1.整体把握,立足＂感知＂;2.朗读品味,立足＂鉴赏＂;3.联想想象,立足＂创新＂;4.整体升华,立足＂迁移＂。