浅析近代山西雕刻

“雕，以形显神、以灵势真也。拟天地、山水、草木、鱼虫于心，以形取势，以力应场，以态显道也；乐喜之，观会之，识化之。”[第一段]     

梅花的高洁及蝉的质朴 夏姿·陈饰品

本季夏姿·陈以玉石、SWAROVSKI晶钻及珐琅为主材料，主要呈现梅花的高洁及蝉的质朴纯净，以不同材质的搭配设计出精致配件。皮带扣头、吊饰以玉石或金属两种质感雕刻，呈现梅花的不同意境；方形玉石饰品缀以SWAROVSKI晶钻，以精心琢磨过的玉石呈现多样的颜色及光泽，材质为多种天然半宝石：碧玉、东菱玉、红玛瑙、黑玛瑙、紫水晶、虎眼、玫瑰石。     

晨钟暮鼓怎么敲

“做一天和尚敲一天钟”，在寺庙中，敲钟意义甚多，召集僧人上殿、诵经做功课，起床、睡觉、吃饭等，无不以钟为号。但敲钟的讲究也很多。以晨钟暮鼓为例，一般寺院每于晨昏击钟敲鼓，称为晨钟暮鼓，以警觉修行人要当勤精进，慎勿放逸。     

大久保利通、朴正熙、李光耀经济现代化思想比较研究

大久保、朴正熙、李光耀认为，在现代化各项工作中，经济现代化是压倒一切的任务，只有以民营企业为主体，以国营企业为辅佐，在政府的计划指导下，才能以最高的速度与效率，完成经济现代化的任务。他们都取得了辉煌的成功。     

明清时期的晋中雕刻

“雕者，以形显神、以灵势真也。拟天地、山水、草木、鱼虫于心，以形取势，以力应场，以态显道也；乐者喜之、观者会之、识者化之。”     

个性、立体、互动的大学英语网络课程设计评介--以《Selected Readi ngs i n Chi nese Culture》为例

《Selected Readings in Chinese Culture》课程是南京信息工程大学语言文化学院开发的一项网络课程建设项目。该课程以建构主义理论为基础，体现了以应用为本，听、说、读、写、译多位一体的教材设计理念，倡导以学生为中心的自主学习模式，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要，实现博大精深的中国文化的推广和传播，其效果是传统的课堂教学无法比拟的。该课程的设计、实践和评估，向大学英语教学改革提出了一些问题，值得借鉴。     

教师如何培养学生的英语自主学习能力

从教育心理学角度看，学生的学习方式可分为接受和发现两种。接受学习是以获得系统的学科知识为目的，学习的内容是以定论的形式呈现的，学生是知识的接受者。发现学习也以系统的学科知识的获得为目的，但强调学生在获取知识的过程中积极主动发现、分析、理解并掌握基本结构，学习内容常以问题形式呈现，学生是知识的发现者。接受和发现两种学习方式都需要，应互为补充。然而，我国学生长期以来习惯于被动地接受、背记知识；在当前的教改中需更加强调鼓鼓学习者通过体验主动发现知识。教学中以学生为主体，提高学生的主动性和积极性，促使学生以可持续性发展为目的，凸显学生自主性学习。     

创伤主题展览与儿童认同教育研究

创伤主题展览主要是指以战争、社会冲突、人为或自然灾害等为主题的展览。由于此类展览所含国家、民族和文化叙事的特殊性，以及所具备的环境、实物、影像、互动展项等资源优势，对于培养儿童形成正向的身份和价值认同具有重要的推动作用。国外不少创伤主题展览针对儿童观众已经形成了以共识符号作为阐释切入点，以同龄故事呈现事件细节，以创伤体验强化情感共鸣，以展览关联载体加深文化反思等认同教育策略。结合我国逐渐强化儿童社会主义核心价值观教育和文化认同建构的现实需求，以及国外可借鉴的既有成果，通过创设或选择展览的内容符号、预设及阐释展览的认同教育意义、策划和设计展览的传播方式，可以进一步优化我国创伤主题展览环境中的儿童话语体系，提升儿童认同教育效果。     

高中思想政治课对教学设计的一般要求

教学设计是课堂教学的起点，教学设计的成败直接影响着教学效果。流于形式的一般设计或粗糙设计，最终会导致教学低效、无效甚至负效。因此，我们在进行高中思想政治教学时提倡以教材为依据、以问题为纽带、以学生为核心进行创新设计，追求教学过程的最优化和教学效果的最大化。     

新课程下的体育课教学

体育教学则是按照课程目标、领域目标和水平目标，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，有效地发展身体，增强体质，促进健康，同时对学生进行思想、道德，意志、品质教育。这是一个有目的、有计划、有组织的以学生为主体的学习滔动过程。体育课教学主要以室外课为主，它是以身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动，在活动中除要教给学生体育知识、技术、技能外，同时还要教给学生锻炼身体的能力和适应社会需求的各种体育娱乐活动能力。     

中、小学教师在职学历教育新思考

我国教师教育领域正在发生着一系列变化，中、小学教师的在职学历教育也正在由以学历补偿教育为主转变为以学历提高教育为主。因此，教师的在职学历教育应当以促进教师专业发展为根本目标，课程设置应当更加全面、细致，教学要符合成人教育的理念和特点。     

《孟子》书中“无以”新解

“以”字在古汉语中作介词被视为常态，但作名词用，往往被历来学者所忽略，导致语言解释中的诸多错误。本文主要通过对《孟子》书中“无以”的分析。兼及其它语言材料，证明了“以”的名词用法，并对古汉语语法学界所谓传统的“无以”、“有以”结构提出了质疑。本文认为，名词“以”来源于介词“以”，但这种变化，不是由于词义因素所导致的，而是因为“语法因素”造成的词语异化的结果。     

王家大院影壁艺术浅谈

影壁，又称树、屏、萧墙、罘恩、隐避、照壁等，早在西周时就已出现。当时，天子在门外立屏，诸侯在门内，士大夫无资格立屏，只能用帘子掩门。孔子曾批评管仲僭越礼制，曰：“邦君以树塞门，管仲也以树塞门，管仲知礼孰不知礼？”这里的树指的即是影壁。     

论舒伯特艺术歌曲的音乐形象特征

本文以舒伯特艺术歌曲为根本出发点，通过对其作品词曲、钢琴伴奏形式及内容、音乐艺术创作风格特征，进行深层次、全方面的调研，归纳出艺术歌曲在音乐形象塑造方面具有以下特征，即，钢琴伴奏丰富、词曲思想内涵深厚、艺术魅力独特感人，这三方面特征融会贯通、和谐统一。对艺术歌曲音乐艺术形象在乐坛呈现百花齐放的态势，从现实主义视角连来看，艺术歌曲音乐形象塑造以音乐创造的理念与原则为基础，其以彰显现实的理智抽象性和情感具体性为根本任务，以实现符合现实的具有典型代表意义为基本特征。从现实主义美学价值和意义的视角来看，艺术歌曲艺术形象的特征主要体现在音乐与诗词的有机结合以及乐体与词体的相得益彰。     

探究宋明两代瓷器的审美意趣——以青岛市博物馆藏品为例

宋与明两代在瓷器上的审美意趣大有不同，宋瓷清隽典雅，由以耀州窑为代表的透明青釉，到以钧窑、南宋官窑、龙泉窑为代表的乳浊釉，既无繁复之工，亦无华丽之饰，美在浑然天成。明代瓷器华丽繁缛、丰满浑厚，强调“颇成画意”，其装饰的丰富性超过以往任何时期。本文以青岛市博物馆藏9件宋代瓷器与7件明代瓷器为例，深度解析宋瓷与明瓷的审美意趣。     

从脱贫到振兴，湖南省山区民族乡村旅游人才支撑体系构建研究——以怀化市辰溪县苏木溪瑶族乡为例

人才作为一种资源，对于实现乡村振兴具有重要意义。本文以湖南省怀化市辰溪县苏木溪瑶族乡为例，对民族地区乡村振兴中的人才支撑体系进行田野调查，结果显示，苏木溪瑶族乡存在人才基础薄弱，当地居民普遍受教育程度偏低，服务能力有限，人才数量严重不足和使用不合理等问题。研究认为，民族地区在发展乡村旅游工作中，要以协同理论为主，以人力资源开发基本原理为辅，构建以人才预测子系统、人才培养子系统、人才使用子系统和反馈调控子系统为主体的人才支撑体系。     

以改革总揽全局 推动新宾满族自治县经济持续健康发展

去年以来，新宾满族自治县县委、县政府充分利用全省综合改革试点县的有利时机，以改革总揽全局，以改革为一切工作的主线，以改革为发展的总动力，深化了以大包干方式开发“八山”资源为主的农村经济体制改革；全面推进了以转制为主的县乡企业改革；实施了以住房制度改革为主的社会事业配套改革。通过实施、推进和深化农村、企业和社会事业改革，有力地促进了全县国民经济和社会事业的持续、健康发展，为开发山区，富民兴县，致富奔小康，全面完成“九五”计划提供了动力。在推进改革过程中，我们采取的主要措施：一是转变观念，形成共识。…     

陕南人的饮食礼数多

陕南是一个移民聚集地。南方移民，特别是湖广移民对陕南饮食文化影响巨大，甚至突破了地理环境的限制。比如，陕南少水田，少产米，而多旱地，以小麦、玉米为主，但陕南人的主食却以大米为主。     

北国商贸代州城（连载）

<正>代县古称代州，历史上是我国北方的重要商业中心之一，具有悠久的商业文化传统。经过漫长的历史发展，代州逐步形成了以州城为核心，以阳明堡、聂营、峨口、广武四大集镇为商品集散地，以知名庙宇的庙会为载体的临时集市贸易，以分布于各村落走街串巷的货郎担为补充的“四位一体”商业贸易体系。而且，据历史资料记载，代州商人外出经商者众多。明清时期，特别是清初，张家口、归化城（今呼和浩特）、包头、多伦、     

士人春秋 管仲的舞台

当一个社会是以世袭制来论成败时，这个社会必然属于权贵阶级。权贵之外的百姓，没有任何实现抱负的可能性。很幸运的是，以血缘、家族为纽带的世袭制，到了春秋时期，