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学生学习出现困难有很多原因,学习心理存在障碍是原因之一。学习心理障碍从外部来看是由沉重的学习负担造成心理压力而产生的,从内部来看与个人的性格和心理素质有关。在引导学生正确对待学习压力,进行自我学习心理指导时,必须对学生进行自我归因指导,引导其正确归因,以期培养学生的良好个性品质,形成良好的个性心理,能够以正确的心理态度看待学习。 相似文献
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用共生理论来指导媒体竞争和合作的具体实践,其重要意义首先在于让更多的新闻单位领导和从业人员能够树立正确的媒体竞争观。不能把媒体竞争绝对化,只看到竞争着的媒体对立性的一面,看不到竞争着的媒体相互依存、相互促进的共生性,从而避免在媒体竞争的指导思想上走入形而上学的误区,在媒体竞争的具体操作上趋向恶性竞争的歧途。 相似文献
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五四时期全国各地出现了许多社团,这是五四新文化运动和民主爱国运动的直接产物。这些团体通常是由一些志趣相投、在一个学校读书或一个地方共同从事社会活动和革命活动的青年组织起来的。他们经常在一起研究和讨论新思想,并且出版刊物,进行宣传。在这些社团中,有两个由当时的中学生所组织的出色的小团体,这就是北京的少年学会和河南的青年学会。它们的性质和趋向都一致,彼此间又保持着密切的联系,并结成“兄弟学会”。在这里我们就将这两个学会一并介绍给读者。一五四运动以后,北京高等师范学校附属中学(现在北京师大附中的前身)高年级的一些进步学生,在日益深入发展的新思潮的影响下,经过几个月的酝酿,于1919年9月1日成立了“少年学会”。学会成立时共有会员七人,以后发展到二十余人。中国共产党的早期著名活动家赵世炎同志在1920年5月赴法勤工俭学前,一直是学会的主要负责人。 相似文献
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1944年,新四军军长陈毅将军在延安得悉新四军总政治部秘书处长黄诚遇害的消息,以沉痛而敬佩的心情赞誉道:“黄被俘不屈,精神可佩!”并赋诗以寄哀思: 相似文献