浅谈差生的转化工作

近几年来,在偏远的农村,大力倡导普及九年制义务教育,提高国民素质,结果似乎导致“差生”有决堤之势。“差生”多,老师上课也越来越没劲,经常抱怨,某某学生简直就是“蠢货”、“笨蛋”,可谓苦不堪言。这种简单的把后进生看成是智力低下的行为,往往也证实了教师的简单粗暴。可是作为教师不可能只教优生而把差生扫地出门,所以我们要善于转化差生。     

如何对差生进行帮助和教育

提起“差生”这是让老师都头痛的字眼．是不管在哪个学校、哪个年级都会遇到的现象,“差生”是学校的一块阵地。所谓差生是指那些不太听话,不守规矩,学习成绩较差的学生。而这些学生中,不少人在某些方面很有天才,正像爱迪生、达尔文曾被学校认为“捣蛋”,“糊涂虫”而被赶出学校一样,无情的应试教育也可能已经埋没了无数个那样的科学家。为此,我们一定要帮助他们。那么,如何帮助“差生”呢？对差生的教育应该采取哪些方法和措施呢？就这个问题,阐明以下几个观点：     

用心经营凸显“调皮孩子”的精彩

小鑫,一个和我相处了六年的男孩子一一我的学生,他将永远留在我的记忆里。四年以前,他逐渐表现在我们面前的形象是：不爱卫生,不遵守课堂纪律,不爱劳动,不爱做作业,个性很倔犟。有时还有偷拿别人东西（有几次偷拿店铺的东西而被店主当场抓住）、和同学打架,几乎每次班上出点什么事都有他。总之,他在老师、同学眼中都不是“乖孩子”,是一个十足的“调皮孩子”。不过,在我的数学课堂上,     

高效课堂应为“学”而“问”

有一则笑话讲某地理老师见校长来听课．便将地球仪往讲台上一放,问：“同学们,今天教室里多了个什么东西呀？”没想到学生们齐答：“校长”。老师急了,又问：“校长是个东西吗？”学生齐答：“不是东西”。     

鲁阳君、鲁阳公及鲁阳设县的问题

鲁阳君、鲁阳公及鲁阳设县的问题何浩（一）春秋以至战国时期,由楚君任命的楚国县一级行政长官,多称为“公”或“尹”,所谓“某某公”,自必是指该县的县尹。战国早期以来,由楚君赐予封地并以封地之名冠以封号的贵族,称为“某某君”或“某某侯”,所谓某某“君”或“...     

高中英语教学中如何提高差生

加强对差生的转化,不仅是对教育工作者职业道德的要求,也是加强班级建设和管理、全面提高教育质量的要求,是初中教育实践中的一个重要课题。每个老师都希望自己的班级呈“橄榄球”状分布而不是像“杠铃”一样两头大。做好差生的转化工作,让每一个学生都能得到应有的发展和提高,也是落实“以人为本”理念的具体体现。而初中学生正处在学习外语的黄金时期。对于英语差生,教师应用真诚的师爱消除差生的自卑心,用高超的教育艺术教育他们,用足够的耐心和合理的评价体系为他们创造成功的机会。     

种一个“毛主席万岁”

多年了,这一直就是一个传说。六十年代文革中间,我们高中同学就传说过,说我们的某某老师,或者校工的一件趣事。正是全国上下表现对伟大领袖毛主席无限崇拜、无     

浅谈数学教学中差生的表现和转化

平时老师们谈论的差生,主要是指学生的学习成绩差,他们形成的原因是多方面的,有家庭的、社会的、先天的和后天的等等,但是大部分差生是后天形成的,他们的学习成绩直接影响老师的教学质量的好坏、班级学生的平均分质高低。提高差生学习成绩对提高老师的教学质量、     

下辈子我还要做差生

小阁是一个差生,由于成绩总也上不去,渐渐地对自己失去了信心,上课也听不进老师讲的什么主语呀、定理呀、变化呀等等,有时干脆趴在桌上“神游太虚”,直到睡得四肢酸疼、六神昏昏。高中生活就在这样的混沌中一日日迷糊着度过。某日上午,窗外艳阳高照,小阁却照例地不一会儿就在那“先生讲得兴致勃勃,学生听得恹恹欲睡”的课上睡着了——“俺小阁会周公去也……”醒来,竟已是中午,教室里除了他再无一人,小阁叹了口气:“大梦谁先醒?平生俺自知。”话说回来,小阁是个差生没错,却也自认为是个“普通人”。什么是     

让每一棵小草都沐浴在和煦的春风里——关注中等生的成长

长期以来,我们在学生思想教育上,巳经形成了一种“抓两头、带中间”的框框,导致了事实上的“忙两头、丢中间”的最终局面。其实,中等生是一个庞大的群体,容易成为优生或差生,也应该受到关注。     

养成教育之我见

近阶段,教育界提到最多,使用率最高的一个词就是素质教育。各学校也都在如何提高学生的素质,如何由：“应试教育”向“素质教育”转轨上下功夫,做文章。于是乎：“某某学校舞蹈比赛取得优异成绩,素质教育再上新台阶”、“某某学校大力倡导素质教育在少儿绘画比赛中多幅作品获奖”、“某某学校成立了科技、手工、声乐等兴趣小组,深入展开素质教育“等等诸如此类的的报道频频见于报端。     

刘伟强 我还是想要名想要利

“我还是想要名,你要保持这个东西是很困难的。也想要利,钱是永远赚不够的。开个片场是我最终的梦想”     

白先勇 姹紫嫣红看遍，佘何无常

“时间它是个常数,一直在那里,谁也逃不过,永远都在走,可我们存世的事没一个是永远的,就是佛讲的‘无常’。《牡丹亭》表面上写一段那么美的理想爱情,其实它背面传递的,最美的东西还是无常的”     

浅谈高中英语差生如何学好英语

1了解差生,建立和谐融洽的师生关系 师生关系是学校教学中最主要的人际关系。教学过程是教师与学生之间在理智、情感、和行为诸方面进行动态的人际交往过程。建立良好的师生之间的人际关系是教学成功的保证。而教师——中差生关系尤为重要。一位耐心体贴、循循善诱、诲人不倦的教师,肯定为中差生学生所尊敬;而尊敬老师的中差学生往往又会顺应老师的期望,以高度的热情投入学习。那么,如何才能建立教师与中差生之间良好的人际关系呢？我从以下几点去作了些努力：     

如何化解初中生的冲撞与对抗

主持人:自古以来,咱们中国的传统教育观受儒家思想的影响,特别强调师道尊严。老师说,学生听,无论老师说对说错学生都得听。但是,现在的孩子们可就不那么听话了,一个比一个有个性,那么,当老师的该怎么办呢?相信今天的嘉宾能给我们一个很好的答案。今天来我们“家长会”的朋友叫蔡兴宇,是个班长,他的班主任叫达海宁。听说,同学们都喊达老师为“老达”,看来,这老师已和大家打成了一片。好,我们先来了解一下“老达”老师。主持人:蔡兴宇,你知道达老师是哪一年参加工作的? 蔡兴宇:1998年。     

浅析初中数学课堂结构

课堂是学生学习的主阵地,学生的大部分知识都来源于课堂,数学也不例外。老师在课堂上指点江山,勾画有佳,学生在课堂下激扬兴奋,孜孜汲取。怎样安排好一节课的内容,采取什么方法让学生心情愉快地接受知识,这对我们每个老师来说,永远是个挑战。     

我和“问题生”的故事

我是邯郸的一名地理教师,连带了四年高三地理,在教学过程中我取得的了一些好成绩。当然了在教学过程中我也发现了很多问题。比如今年我接的这一届高三的学生。里面是三教九流都有,可以说高二是全年级的大多数差生都汇集在自己班里,这也是新的高考制度带来的。我们这里有一个班,     

幸德秋水论稿

一一九一一年一月二十四日清晨,幸德秋水坐所谓“大逆事件罪”被处死刑,结束了他不满四十岁的坎坷生涯。这是一出人间悲剧。鲁迅曾经说,悲剧是“将人生有价值的东西毀灭给人看……”。(参阅鲁迅著《再论雷峰塔的倒掉》)日本绝对主义天皇制政权,在绞刑架上所毁灭的正是一位可引为民族骄傲的、有价值的人物。幸德秋水作为日本社会主义者先驱,作为一位革命者,理当永远名载史册。     

初中体育教学中要把握住全体学生

教学经验告诉我们,一个班的优等生与后进生都很快就会被老师发现,因为他们的表现比较“突出”,而一些中等生,特别是学业无特长、个性无特点的学生,往往被老师“囫囵”视之,造成集体性疏忽。学校体育面向全体,关注每一个学生,确保每个学生都受益,这需要我们在实际的体育教学工作中进行更深刻的认识与反思,全面提高不同水平阶段学生的整体素质。     

只有知己知彼才能培养出白天鹅

深入教育一线的工作者可能都知道,在一个教学班级中,不管在哪一级基础教育中,都存在着一定程度的差生。他们的学习成绩常常落后于其他同学。这类学生在班上虽然人数不多,但是会影响班集体的荣誉。因此,我们转化差生既是工作中的一大难题,又是老师不可推卸的责任。那么,怎样才能做好差生的教育转化工作呢？在此,就我三十多年的语文教学结合工作实际谈谈自己的见解。